Data:13. III.

2019
Şcoala: Centrul Scolar de Educatie Incluzivă
Profesor: Tutulan Maria Pachita
Clasa: a VIII-a B
Tipul de deficienţă: Deficienţă mintală severă
Aria curriculară: Consiliere si orientare
Disciplina: Dirigentie
Unitatea de învăţare: Normele de igienă personală şi colectivă
Tipul lecţiei: sistematizare
Durată: 45 min.
Subiectul lecţiei: Reguli de servire a mesei

Obiective operaţionale:

Cognitive:
O1 – să identifice corect posesorul fiecărui obiect folosit în cadrul activitătii, cu suport din partea profesorului;
O2 – să denumească corect toate culorile învătate, pe diferite suporturi vizuale;
O3 – să recunoască alimentele pe care le vor servi la masă, pe baza suportului concret-intuitiv;
O4 – să folosească constient formula simplă de politete, în diferite contexte;
O5 – să utilizeze corect fiecare obiect folosit în cadrul activitătii, cu suport din partea profesorului.
Afective:
O6 - să manifeste interes pentru activitate, prin participarea activă pe tot parcursul acesteia.

Strategii didactice:

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, joc de rol.

Mijloace de învăţământ: mascotă, prosoape, gel de spălat pe mâini, corn, lapte, servetele de hârtie, căni, bomboane
Forme de organizare a activităţii: activitate frontală; activitate individuală.

Bibliografie:

 Cucoş, Constantin, Pedagogie generală, Editura „Polirom", laşi, 2000

 Gheorghe, Radu, Psihopedagogia dezvoltării scolarilor cu handicap, EDP, Bucuresti, 1999
  Schiopu, Ursula, Verza, Emil, Psihologia vârstelor, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucuresti, 1995

Strategii didactice Evaluare

Momentele Ob.
Continutul instructiv-educativ Timp Instru-
lectiei Op. Metode Mijloace Forme
mente
Moment - Se asigură conditiile psihopedagogice necesare 3 min. Exercitiul
organizatoric desfăsurării activitătii în conditii optime; organizatoric
- Salutul – exersarea acestuia se face cu orice prilej,
pentru a se însusi si consolida de către elevi;
Conversatia
- Se stabileste linistea si ordinea în clasă;
 - Elevii se asează în bancă;
- Se primesc cornurile si laptele, care se asează pe
catedră.

Introducere in Un animal îndrăgit de elevi - Grivei va capta atentia 4 min. Conversatia Mascotă Chestionare
activitate acestora, printr-o scurtă conversatie interactivă. Frontal orală

O6 “- Bună ziua, copii! Vă mai amintiti de mine? Joc de rol

- Daaa…
- Eu sunt Grivei. Am venit în vizită la voi ca sa
văd cât de frumos stiti să serviti masa/ mâncati.
Mă primiti?
- Daaa.”

Enutarea titlului  Titlul lectiei: Reguli de servire a mesei 2 min. Scrierea pe

si comunicarea  Comunicarea obiectivelor se va face tinând cont tablă a titlului
obiectivelor de particularitătile de vârstă ale elevilor si în noii lectii
functie de capacitatea de întelegere a acestora, a
importantei activitătii.
Dirijarea  Ideile urmărite: 21 min.
învătării Conversatia
 Executarea tuturor etapelor implicate de
O6 servirea mesei la scoală. Consolidarea Frontal Observarea
cunosintelor învătate în cadrul altor lectii. si aprecierea
Haideti să ne verbală
*fiecare copil se asează în băncută asezăm în
băncută
pentru a servi
masa!
Să se ducă Prosoape Evaluare
*identificarea posesorului fiecărui prosop – după cineva si să continuă
criteriul culoare (culoarea snuruletului de care sunt aducă
agatate). prosoapele! Frontal
O1 Haideti să Individual
Culoarea verde – Octavian dăm fiecărui
Culoarea albastru – Cosmin coleg
Culoarea mov – Răzvan prosopelul
Culoarea rosu – Lămâita său!
O2 Culoarea alb – Stefan
Culoarea galben- Alexandra *Prin sondaj
copilul care
primeste
prosopelul
este întrebat
de către
profesor ce
culoarea are
snurul de la
prosopelul
său.
O6
Ce culoare
- Exemplu: alb are prosopul?

*igienizarea mâinilor si consolidarea miscării de Gel de Evaluare Observarea

spălare pe mâini. spălat pe continuă si aprecierea
mâini verbală
- Ne spălăm. Ce facem Frontal
- Răspunsul elevilor este însotit de gestul de acum? Individual
întindere a mâinilor pentru a li se pune de către Întindeti
profesor gel în palme si a se spăla. mânutele
pentru a ne
spăla!

O3 *recunoasterea alimentelor care vor fi servite la Ce este

masă. acesta?
O6 - Corn. *profesorul ia Corn
câte un corn, Evaluare
Elevii primesc cornul în ordinea în care răspund taie continuă
corect la întrebare, tinându-se cont de ambalajul
particularitătile de dezvoltare ale fiecăruia. Frontal
O4 Cum Individual
spunem?
- Multumesc.
Fiecare elev va spune multumesc după ce primeste Ce este
 cornul. acesta?
*profesorul ia Lapte
- Lapte. laptele,
desface
Elevii primesc laptele în ordinea în care răspund capacul
corect la întrebare, tinându-se cont de
particularitătile de dezvoltare ale fiecăruia. Cum
spunem?
- Multumesc.
Fiecare elev va spune multumesc după ce primeste
laptele Să se ducă
cineva si să Servetele de Evaluare Observarea
*recunoasterea materialelor pe care le vor utiliza aducă hârtie continuă si aprecierea
O5 pentru a se sterge. servetelelor verbală
de hârtie! Frontal
Împarte câte Individual
un servetel
fiecărui
coleg!
Ce facem cu
servetelele?
- Ne stergem la gură. (verbalizarea răspunsului la
întrebare este însotit de executarea miscării de
stergere la gură) Haideti să
mâncati!
Fiecare copil va servi masa în ritmul propriu. Poftă bună!
Profesorul va ajuta elevii care întâmpină probleme
si va atentiona să nu dea pe jos. Octavian,
Unul dintre elevi nu mănâncă cornul oferit la poti lua
scoală. De aceea, după servirea laptelui îsi va scoate biscuitii si
biscuitii si eugenia din ghiozdan. Profesorul va eugenia din
împărti câte doi biscuiti si celorlalti copii. ghiozdan!
Căni Evaluare Observarea
O1 *identificarea posesorului fiecărei căni – după Să se ducă continuă si aprecierea
criteriul culoare a bulinii lipite pe fiecare cană. cineva să verbală
aducă cănile! Frontal
- Exemplu: Rosu. Ce culoare Individual
are bulina de
pe cana ta?
 *Profesorul
va turna apă
în cana
fiecărui copil.

O5 *finalizarea mesei prin realizarea curăteniei în Să se treacă

dreptul fiecărei băncute. cineva pe la
fiecare bancă
Prosopele vor fi scuturate la cosul de gunoi si apoi si să strângă
asezate în acelasi loc de unde au fost luate. prosopelele!

Asigurarea O3 3 min. Ce am
retentiei si *Corn. mâncat
transferului *Lapte. astăzi?

Aprecieri finale - Se vor face aprecieri globale privind 2 min. Conversatia Bomboane
desfăsurarea lectiei; frontală
- Profesorul va aprecia răspunsul elevilor care au
participat la lectie, îi va stimula pe ceilalti.
- Fiecare elev va primi câte o bombonică.