EVALUARE INIŢIALĂ

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

EDUCAREA LIMBAJULUI
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

Comportamente măsurabile Tema activităţii/Forma de Itemi Punctaj Total max.

realizare

 să pronunţe relative corect a) Denumeşte 4 jucării; a) 2p;

cuvintele, fără omisiuni sau
inversări de sunete ori de grupuri
de sunete;
 să formuleze propoziţii simple, ca
răspuns la întrebările primite.
Joc; b) Pronunţă corect sunetele; b) 2p; 7p
“Camionul cu jucării” c) Formulează o propoziţie simplă c) 3p.
despre o jucărie numită.

A. Copiii aşezaţi în semicerc, vor recunoaşte, la provocarea educatoarei, jucăriile. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 0,5p.Testarea se va
desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-
B. Pronunţia clară, corectă a sunetelor integrate în cuvinte, fără omisiuni, prelungiri sau inversiuni, va fi notată cu 2p, cea deficitară – cu
1p sau 0p. -PROBĂ ORALĂ-
C. Educatoarea va prezenta diferite jucării (avion, barcă, păpuşă, minge, ursuleţ, etc.), iar copiii vor fi solicitaţi să alcătuiască propoziţii
simple. Răspunsurile vor fi notate cu 1, 2 sau 3p, în funcţie de promptitudinea răspunsului, sau de alcătuirea corectă a propoziţiei.
Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ-

PUNCTAJ
0 – 3p = insuficient
4 – 5p = bine
6 – 7p = foarte bine
Evaluare iniţială

Lista - EDUCAREA LIMBAJULUI

GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

Nr. crt. Numele şi prenumele b) Pronunţă c) Formulează

a) Denumeşte Punctaj
propoziţia Califitiv
total

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
 27.

EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL ŞTIINŢE

CUNOAŞTEREA MEDIULUI
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

 să enumere părţile a) Spune care sunt principalele părţi ale corpului uman a) 2 p;
componente ale corpului (mâini, picioare, cap, spate, abdomen);
uman; b) Recunoaşte şi denumeşte 4 obiecte de b) 2p;
Joc: 6p
 să denumească unele “Ne jucăm cu păpuşa” îmbrăcăminte/încălţăminte;
obiecte de îmbrăcăminte şi c) Denumeaşte cel puţin 4 alimente de bază (lapte, c) 2p.
încălţăminte; pâine, ouă, biscuiţi, etc.).
 să denumească alimente de
bază (lapte, pâine, ouă,
biscuiţi, etc.).

Testarea se va desfăşura sub formă de joc, cu grupuri de câte 5 copii. - PROBĂ ORALĂ-
A. Fiecare recunoaştere a unei părţi a corpului va fi notată cu 0,5p.
B. Testul b) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu grupuri de câte 5 copii.
C. Testul c) va fi aplicat într-o activitate ulterioară şi se va desfăşura la fel ca cele precedente, cu toată grupa de copii.

PUNCTAJ
1 -- 2p = insuficient
 3 – 4p = bine
5 – 6p = foarte bine

Evaluare iniţială
Lista - CUNOAŞTEREA MEDIULUI
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

b) ob. îmbrăcăm.
Nr. Numele şi prenumele a) părţi ale Punctaj
/ încălţăminte c) alim. de bază Calificativ
crt. corpului total
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
 26.
27.
EVALUARE INIŢIALĂ
ACTIVITĂŢI MATEMATICE
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

TEST Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi Punctaj Total

realizare max

A.  să clasifice obiecte după Ex. cu material individual:

criteriul formei şi mărimii; “Copiii harnici” a) Separă jucăriile de alte obiecte; a) 3p; 7p
b) Grupează maşinile după mărime ; b) 2p;
 să construiască structuri după
c) Construieşte, după model, un tren din cuburi (1 – c) 2p.
un model dat.
roşu, 1 – albastru)

B.  să sesizeze relaţiile spaţiale Joc:

între grupe de obiecte; “Unde se află ursuleţul?” a) Denumeşte poziţia ursuleţului: sus, jos, sub, pe; a) 4p; 8p
b) Aşază ursuleţul în poziţia cerută. b) 4p.
 să plaseze obiecte în poziţiile
indicate.

A. Testarea se va desfăşura cu cu grupuri de câte 5 copii. Vor fi prezentate sarcinile şi modul de realizare a acestora, în mod general,
apoi se va prezenta câte o sarcină, pe rând, urmată imediat de rezolvarea ei de către câte un copil. - PROBĂ ORALĂ -
D. Testul B. va fi aplicat într-o activitate ulterioarăşi se va desfăşura la fel ca cel precedent, cu toată grupa de copii.

PUNCTAJ
0 – 4 p = insuficient
5 – 9 p = bine
10 – 15 p = foarte bine
Evaluare iniţială
Evaluare iniţială
 Lista - ACTIVITĂŢI MATEMATICE
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

Nr. crt.
Numele şi prenumele Testul A. Testul B. Punctaj Calificativ
total
a) b) c) a) b)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
 EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”
Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

A.  să dobândească autonomie a) 2p:

în activitatea zilnică; Observația a) Mănâncă singur; b) 2p; 4p
b) Se încaltă singur.

B.  să cunoască norme Joc: a) 2p;

elementare de convieţuire în “Ne jucăm cu a) Foloseşte formule de salut “Bună ziua”/“Bună dimineaţa!”, 4p
grup (formule de politeţe); păpuşa!” “ La revedere!”; b) 2p.
b) Foloseşte formulele “Te rog” şi “Mulţumesc”.

A. Copiii vor fi observați pe parcursul mai multor activități şi vor fi notate diferitele comportamente ale acestora (cele enumerate anterior), prin
punctare cu 0/1/2p - PROBĂ ORALĂ-
B. Educatoarea va prezenta copiiilor aşezaţi în semicerc, o păpuşă, ce va desfăşura diferite activităţi: va intra/va ieşi din clasă, le va
prezenta diferite jucării, pe care copiii vor fi încurajaţi să i le ceară, etc. Fiecare răspuns corect va fi notat cu 1p. Testarea se va
desfăşura sub formă de joc, cu toată grupa de copii. -PROBĂ ORALĂ-

PUNCTAJ
0 -- 3p = insuficient
4 – 5p = bine
6 – 8p = foarte bine
Evaluare iniţială
Lista - EDUCAȚIE PENTRU SOCIETATE
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”
Nr. crt. A. B.
Numele şi prenumele Punctaj Calificativ
d) e) a) b) total
 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

EVALUARE INIŢIALĂ
 ACTIVITĂȚI PRACTICE ŞI ELEMENTE DE ACTIVITATE CASNICĂ
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma de Itemi Punctaj max
realizare

- să rupă şi să mototolească hârtia; Joc exerciţiu: a) Rupe hârtia în bucăţele; a) 2p; 4p

“Mâncare pentru puişori” b) Motoleşte hârtia, după demonstraţia educatoarei. b) 2p.

Copiii vor rupe bucăţele de hârtie creponată, apoi le vor mototoli, pentru a realiza tema: “Mâncare pentru puişori”. Activitatea se va desfăşura
cu toată grupa de copii.

PUNCTAJ
0 – 1p = insuficient
2 – 3p = bine
4p = foarte bine

Evaluare iniţială
Lista - ACTIVITĂȚI PRACTICE ŞI ELEMENTE DE ACTIVITATE CASNICĂ
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

Nr.
crt. Numele şi prenumele a) b) Punctaj total Calificativ
 Rupe Mototoleşte
hârtia hârtia

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV
EDUCAŢIE ARTISTICO-PLASTICĂ
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

Total
 Comportamente măsurabile Tema activităţii / Forma Itemi Punctaj max
de realizare

 să traseze cu îndrăzneală
Desen a) Ţine cu destulă uşurinţă creionul în mână; a) 2p;
linii, pentru a colora
“Colorăm şi ne jucăm cu
suprafeţe date; b) Colorează baloanele, cu sau fără depăşirea liniei de b) 2p; 6p
baloane”
 să discrimineze culori contur;
după criterii asociate
unor aspecte întâlnite în c) Numeşte două dintre culorile primare: roşu, galben, c) 2p.
albastru (roşu ca mărul, galben ca soarele, albastru
mediul apropiat.
ca cerul).

Activitatea se va desfăşura cu toată grupa de copii. Copiii vor colora siluetele de baloane, după intuirea materialelor şi a modelului.
a) Va fi observată şi notată modalitatea de a ţine/a folosi creionul, cu 0, 1 sau 2p.
b) Realizarea temei (colorarea) va fi notată cu un punctaj de la 0 la 2p, în funcţie de acoperirea suprafeţei, încadrarea în spaţiu, folosirea
diferitelor culori;
c) Educatoarea va prezenta diverse baloane având culorile enumerate mai sus, apoi aceştia vor denumi culoarea balonelor propuse.

PUNCTAJ
0 - 2p = insuficient
3 - 4p = bine
5 - 6p = foarte bine

Evaluare iniţială
Lista - EDUCAȚIE ARTISTICO-PLASTICĂ
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

Nr. a) b) c) Punctaj total Calificativ

 crt. Numele şi prenumele Ţine creionul Colorează Numeşte 2 culori

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

EVALUARE INIŢIALĂ

EDUCAŢIE MUZICALĂ
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”
 Total
Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj max
Forma de realizare

 să audieze cu interes cântece

Exerciţiu muzical d) Ascultă cu interes să atenţie cântece; a) 2p; 6p
cu linie melodic simplă;
“Cântă ca mine!”
 să intoneze linia muzicală a e) Reproduce relativ corect, după modelul dat, un b) 4p.
unui cântec. cântec simplu.

a) Pe parcursul mai multor activităţi, copiii vor asculta/audia, la alegerea educatoarei, în grup sau individual, cântecele propuse. -PROBĂ
ORALĂ-
b) Copiii vor fi organizați în grupuri de câte 6-7 şi, pe rând, vor “imita” fragmentul/cântecul propus de educatoare - PROBĂ ORALĂ-

Cântece propuse: “Ploaia”, “O mulțime de pitici”, “Ursuleţul Martinel”, “Veveriţa”, “Cocoşelul”, “Azorel”, “Trenul”, etc.

PUNCTAJ
0 - 2p = insuficient
3 - 4p = bine
5 - 6p = foarte bine

Evaluare iniţială
Lista - EDUCAŢIE MUZICALĂ
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”
Nr.
crt. Numele şi prenumele a) b) Punctaj total Calificativ
Audiază Cântă
 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

EVALUARE INIŢIALĂ DOMENIUL PSIHOMOTRIC

EDUCAȚIE FIZICĂ
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE” „ALBINUȚELE VESELE”
 Comportamente măsurabile Tema activităţii / Itemi Punctaj Total maxim
Forma de realizare
a) Merge în direcţia arătată de educatoare; a) 2p;
 să execute la comandă mişcări ale Joc: b) Întinde mâinile sus, în faţă; b) 2p;
“Ursuleţii în excursie” c) Bate din palme sus, jos; c) 2p; 8p
diferitelor segmente ale corpului;
d) Sare pe loc. d) 2p.

Copiii vor fi organizați pe grupuri de câte 5-6 şi vor executa, la comanda educatoarei, toate cerințele de la punctele a, b, c şi d.
Activitatea se va desfăşura prin organizarea unui parcurs aplicativ. Copiii vor merge spre un reper dat, apoi vor executa restul
mişcărilor sugerate de către educatoare, care va nota, cu punctajele stabilite, activitatea acestora.

PUNCTAJ
0 - 2p = insuficient
3 - 4p = bine
5 - 8p = foarte bine

Evaluare iniţială
Lista - EDUCAȚIE FIZICĂ
GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”

a) b) c) d)
Nr. crt. Mers Mîinile... Palme... Săritura Punctaj Calificativ
Numele şi prenumele total
 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

EVALUARE INIŢIALĂAn şcolar 2015-2016

GRUPA MICĂ „ALBINUȚELE VESELE”
G.P.N. „FLORILE SOARELUI”, MIOVENI, JUD. ARGEȘ

Nr. REZULTATELE EVALUĂRII

crt. NUMELE şi PRENNUMELE DLC DŞ DOS DEC DPM
Cun. Act. Ed. pt. Act. Ed. Ed.
mediului matem. societate practică plastică muzicală
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
EVALUARE INIŢIALĂ
SUBTEMA: “Grădiniţă, bun găsit!”

ALA
DATA ALA ADE ADP
(recreative)

RUTINE
BIBLIOTECĂ: DOS - Ed. pt. societate - “Ne Sosirea copiilor
Luni -“Repetă după mine”; jucăm cu păpuşa!” - joc; Micul dejun
13.09.10 -“Ce imagini recunoşti?”; Jocuri de Întâlnirea de
mişcare dimineață:

ARTĂ: -“Dansul
-“Desenează ce îţi place” DŞ - Cun. mediului - “Ne piticilor”; -“Pe mine mă
jucăm cu păpuşa” – joc (testele -“Ursul cheamă... pe tine
Marți te cheamă...”;
A şi B); doarme”;
14.09.10 -“Spune-mi
JOC DE ROL:
-“De-a grădiniţa”; numele!”;
-“De-a trenul”; -“Facem
-“Suntem harnici, strîngem prezenţa!”;
jucăriile!” DLC - “Camionul cu jucării” - -“Cum ne
joc; salutăm?”:
-“Astăzi sunt
Miercuri vesel/trist…”;
CONSTRUCŢII:
15.09.10
-“Construieşte ce doreşti”;

“Calendarul
ŞTIINŢĂ: DEC - Act. plastică - “Colorăm naturii’’
-“Grupează cum îţi şi ne jucăm cu baloane” – desen;
spun!”(mare-mic); DŞ - Act. matem. – “Copiii TRANZIȚII
Joi
-“Spune cum este!; harnici” (ex. cu material
16.09.10 -“Un băiat şi o
individual);
fetiţă merg
frumos prin
grădiniţă”;
DEC - Act. muzicală – “Cântă -“Piticii se
ca mine!” - exerciţiu muzical; pregătesc de
Vineri treabă”;
17.09.09 DPM - Ed. fizică - “Ursuleţii în
excursie” – joc;

Pregătirea sălii de grupă pentru festivitatea de deschiderea a noului an şcolar / Pregătirea probelor
Activ.
testelor şi a materialului didactic necesar evaluării iniţiale / Studierea noutăţilor din domeniu /
metodică
Stabilirea planificării anuale şi a proiectelor tematice / Participarea la Consfătuiri ;

TURA I
 TURA II

ADP
DATA ALA (recreative) ADE I II
(cultiv / dezv. înclin.)

-“Dansul -Ed. pt. societate - “Ne jucăm cu

piticilor” / “Ursul păpuşa!” -“Haideţi să cântăm!”
doarme”; (continuarea testării); (socializare);
Luni (jocuri de mişcare);
13.09.10

-“TOM şi JERRY” -Cun. mediului -“Ne jucăm cu păpuşa” -“Dans şi veselie!”

(vizionare de (continuarea testării - A şi B); (audiţie muzicală +
Marți
desene animate); dans ritmic);
14.09.10

-Jocuri de - “Camionul cu jucării”

socializare (continuarea testării); -“Micul constructor!”
(jocuri recreative); (construcţii – temă
Miercuri aleasă);
15.09.10

-“Orăşelul mut” -Act. plastică - “Colorăm şi ne jucăm -“Căsuţa din oală”

(joc distractiv); cu baloane” (dramatizare);
( finalizarea lucrărilor);
Joi
16.09.10
-Act. matem. – “Copiii harnici”
(ex. cu material individual - continuare);

-“Orăşelul leneş” -Ed. fizică - “Ursuleţii în excursie” -“Haideţi să dansăm!”

(vizionare de (continuarea testării); (dans modern);
Vineri desene animate);
17.09.09

Activitate Pregătirea sălii de grupă pentru festivitatea de deschiderea a noului an şcolar / Pregătirea probelor
metodică testelor şi a materialului didactic necesar evaluării iniţiale / Studierea noutăţilor din domeniu /
Stabilirea planificării anuale şi a proiectelor tematice –
/ Participarea la Consfătuiri;

EVALUARE INIŢIALĂ
SUBTEMA: “Grădiniţă, bun găsit!”

TURA I
ALA
DATA ALA ADE ADP
(recreative)

DŞ - Cun. mediului - “Ne jucăm RUTINE

Luni cu păpuşa” – joc (testul C); Jocuri Sosirea copiilor
20.09.10 BIBLIOTECĂ: distractive Micul dejun
-“Citim imagini din Întâlnirea de
poveşti”; -“Trezeşte-te dimineață:
ursuleţule!”;
ARTĂ: -“Ploaia, fulgerul, -“Bună
-“Desenează un DLC - “Camionul cu jucării” - joc; tunetul”; dimineaţa,
Marți grădiniţă!”
21.09.10 cerc!”;
-“Spune-mi
Jocuri de numele!”
JOC DE ROL: mişcare - “Cu cine am
-“De-a grădiniţa”; DŞ - Act. matem. – “Unde se află venit la
-“Suntem pitici, grădiniţă..?”
-“De-a medicul” ursuleţul?” – joc;
Miercuri suntem uriaşi!”; -“Eu sunt.., tu
-“De-a familia”;
22.09.10 -Jocuri în aer eşti..?”
DEC - Act. plastică - “Colorăm şi
liber;
CONSTRUCŢII: ne jucăm cu baloane” – desen;
-“Piticii”; “Calendarul
-“Casa mea”;
-“Construieşte ce naturii’’
doreşti”;
DOS - Act. practică - “Mâncare TRANZIȚII
ŞTIINŢĂ: pentru puişori” - joc exerciţiu;
Joi -“Spune cu ce te-ai -“Un băiat şi o
23.09.10 îmbrăcat!”; DEC - Act. muzicală – “Cântă ca fetiţă merg
-“Puzzle cu imagini mine!” - exerciţiu muzical; frumos prin
din poveşti”; grădiniţă”;
-“Piticii se
pregătesc de
DPM - Ed. fizică - “Ursuleţii în treabă”;
excursie” – joc;
Vineri
24.09.10

Activ. Pregătirea materialului didactic necesar în colţurile de interes / Studierea noutăţilor din domeniu /
metodică Întocmirea planificării pentru săptămâna viitoare / Participarea la activităţile Comisiei Metodice.

TURA II
 ADP (cultiv/dezv.
DATA ALA (recreative) ADE I II
înclin.)

-“Orăşelul leneş” -Cun. mediului - “Ne jucăm cu -“Căsuţa din oală”

Luni (vizionare de desene păpuşa” (dramatizare);
20.09.10 animate); (continuarea testării);

-“TOM şi JERRY” -“Camionul cu jucării” -“Ridichea uriaşă”

(vizionare de desene (continuarea testării); (povestea educatoarei);
Marți animate);
21.09.10

-“Păsărele pe şosea!” / -Act. matem. – “Unde se află -“Hai să ne distrăm!”

“Dansul piticilor” ursuleţul?” (dans modern);
(jocuri de mişcare); (continuarea testării);
Miercuri
22.09.10
-Act. plastică - “Colorăm şi ne
jucăm cu baloane”
( finalizarea lucrărilor);

-“Orăşelul leneş” -Act. practică - “Mâncare pentru -“Culori fermecate!”

(vizionare de desene puişori” (colorare);
animate); (continuarea testării);
Joi
23.09.10
-Act. muzicală – “Cântă ca
mine!”
(continuarea testării);

-“Orăşelul leneş” -Ed. fizică - “Ursuleţii în -“Ridichea uriaşă”

(vizionare de desene excursie” (dramatizare);
Vineri animate); (finalizarea testării);
24.09.10

Activitate Pregătirea materialului didactic necesar în colţurile de interes / Studierea noutăţilor din domeniu /
metodică Întocmirea planificării pentru săptămâna viitoare / Participarea la activităţile Comisiei Metodice.