TEST DE EVALUARE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

GENUL DRAMATIC
CLASA A X-A

Elev: Ștunder Ana-Maria

1. Precizează intriga operei literare „Tache, Ianche și Cadâr”, de V.I.Popa. 5 p.

Intriga operei literare ”Tache, Ianche și Cadâr” de V.I.Popa constă în decizia copiilor lui Ianche și
Tache (Ana și Ionel) de a se căsători. Întâmplările parcurg într-o perioadă în care părerea
societății avea o influență destul de mare, iar întrucât Ana și Ion erau de religii diferite, căsătoria
atât de mult dorită putea aduce multe daune.
2. Menționează și ilustrează cu exemple din „Titanic Vals” două tipuri de comic. 10 p.
Comic de situație: Chiriachiţa ascultă slujba de duminică dimineaţa la radio. Chiriachiţa i-a spus
Daciei să facă liniște în timpul slujbei, dar ea se supără, spunându-i că nu-i arde de "popii" ei. Se
produce o confuzie amuzantă. Chiriachiţa crede că Dacia se referă la la cărţile de joc şi îi spune că
ea se referea la "popii" adevăraţi, de la biserica Domniţa Bălaşa. Este o situaţie bazată pe
polisemantismul cuvântului "popi".
Comic de caracter: Chiriachița pare mare credincioasă. Este indignată când fiica sa, o deranjează
din timpul slujbei, dar în realitate, credinţa ei în Dumnezeu este falsă. În primul rând, un credincios
adevărat nu crede în superstiţii, în vrăji şi descântece, iar în al doilea rând, Chiriachiţa ascultă
slujba la radio, pentru că nu-i place în biserică: este fum de lumânări, miros de tămâie şi lume de
condiţie joasă. Manifestările ei exterioare nu sunt în niciun caz cele ale unui bun creştin.
3. Menționează patru caracteristici ale dramei și ilustrează-le cu exemple din „Răzvan și Vidra”,
de B.P.Hasdeu. 8 puncte

1) Prezintă o structură specifică. Conține replici, scene și acte.

(”CÂNTUL I - UN ROB PENTRU UN GALBEN”);
(” Jupânul nu ți-a dat lescaie frântă ?
Uite! Eu îți dau o pungă... Scoală, moșule, și cântă !).
2) Replicile sunt precedate de numele personajului care le rostește.
(” RĂZVAN
Dec! Și totuși, pe boier,
De-ți da o scârbă de-aramă, tu l-ai fi urcat în cer?”).
3) Singura intervenție a autorului se face prin didascalii.
(” TĂNASE
(așezându-se)
Of, of, of!... Și tu, jupâne, o să dai de vro ispită!
(Sbierea face trei cruci mari dinaintea bisericii și se depărtează, fără a băga de seamă că i-
a căzut o pungă din chimir.)”).
4) modul de expunere predominant este dialogul sau monologul.
(” TĂNASE
Ești țigan pe jumătate, nu ești rob...
RĂZVAN
Asta-i nimic,
Mai este ceva. Văzut-ai?...
TĂNASE
Ce?
 RĂZVAN
Un țigan grămătic?”)
4. Prezintă problema general-umană a tragediei ”Hamlet” de W. Shakespere. 5 puncte
In opera ”Hamlet” de W. Shakespeare se discută problema trădării. Moartea regelui Hamlet
însecanată de fratele său a dus la celelalte tragedii. Cu scopul de a se răzbuna, prințul Hamlet
încearcă să demascheze fața reală a familiei sale. Fără a vrea Hamlet omoară pe tatăl Ophelia, cât
acesta asculta în ascuns discuția prințului cu mama sa. Pentru Ophelia această crimă săvârșită de
iubitul său reprezintă o trădare atât de mare. Încât aceasta duce la moartea ei.
5. Indică 3 momente cheie ale tragediei ”Romeo și Julieta” de W. Shaespeare 6 puncte
1) Întâlnirea lui Romeo și Julieta la petrecerea dată de familia Capuleti. Dacă aceștia nu se
întâlneau, probabil viețile lor nu se mai intersectau nciodată și nu ar mai fi atât de multă
tragedie.
2) Moartea lui Tybalt, vărul lui Julieta Capulet. Dacă Romeo nu l-ar fi omorât pe Tybalt, cu atât
mai mult într-un loc public, acesta nu ar fi condamnat la exil de către rege, care a spus ferm
că orice deranj public provocat de cele două familii va fi pedepsit.
3) Moartea lui Julieta și Romeo. Dacă aceștia nu ar fi murit, probabil familiile continuau să se
urască mai departe, iar cei doi în orice caz nu mai cunoșteau fericirea împreună.
6. Precizează rolul indicațiilor scenice din textul dramatic. 3 puncte
Didascaliile se adresează în primul rând actorilor și regizorului piesei, dar contribuie și la o mai
bună înțelegere a acesteia de către un eventual cititor. Ele oferă informații privind: mimica
actorilor, limbajul personajelor, intonația acestora, comportamentul lor, vestimentația, elemente de
decor, detalii ale acțiunii (timp, spațiu).

7. Definește comedia. 2 puncte

Comedia este o operă dramatică al cărei subiect și deznodământ provoacă râsul și care ridiculizează
relații sociale și etice, tipuri umane și năravuri.

Redactare – 5 puncte