Proiect didactic

A.Algoritm introductiv
Unitatea de invatamant:
Profesor:
Clasa: a VII-a
Data:26.11.2015
Unitatea de învãţare: Iisus Hristos-Invatator si Mantuitor
Lectia: Pilda fiului risipitor
Tipul de lectie:Transmitere / însuşire de cunoştinţe
Locul de desfasurare:sala de clasa
Competente generale:
C.G.1.Cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvârşirii omului;
C.G.2. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii.
C.G.3. Cooperarea cu ceilalţi în rezolvarea unor probleme teoretice şi practice, în cadrul
diferitelor grupuri

Competenţe specifice:
4.1 Explicarea modului de aplicare în viaţa personală a învăţăturilor cuprinse în pilda;
4.2 Argumentarea importanţei participării active la viaţa comunităţii;
4.3 Consolidarea deprinderilor de comportament moral religios.
Competenţe derivate:
Cognitive:
CO1: povestirea conţinutului pildei ;
CO2: formularea ideilor principale din pildă;
Formative : CO3: constientizarea importanţei pocăinţei şi a ascultării în viaţa noastră;
CO4: analiza unui text scripturistic dat;
Atitudinale:CO5: formularea de aprecieri obiective, argumentate, cu privire la rolul credinţei în
viaţa noastră
Evaluarea: formativ-ameliorativă (de achiziţii, de proces, de produs)
Competenţe ale evaluării:
Cognitive:
C1: înţelegerea noţiunilor: pocainta, pilda;
Formative:
C2: competenţa de a interpreta şi argumenta un text religios;
C3: deprinderea de a utiliza tehnici de lucru individuale şi de grup;
Atitudinale:
C4: capacitatea de a formula şi susţine opinii personale, de a-şi asuma
responsabilităţi.
Valori şi atitudini vizate:
- Relaţionare pozitivă cu ceilalţi;
- Gândire critică şi flexibilă
- Dezvoltarea trăsăturilor pozitive de caracter: dreptatea, milostenia, smerenia,
blândeţea, ascultarea, recunoştinţa, statornicia în credinţă, sfinţenia.
Strategii: dirijată, inductiv-deductivă, explicativ-conversativă, deductiv-inductivă, interactive.
Metode expozitiv-euristice: exercitiul, expunerea, lectura explicativă, conversaţia, explicaţia,
meditaţia religioasă, exerciţiul, lectura.
Mijloace:laptop,boxe, videoproiector, fişa de lucru.
Instrumente de evaluare: verificare frontală orală, observarea sistematică, fişa de lucru
Forme de organizare a activităţii: frontală, individuală, pe grupe cooperante.
Resurse: umane: 18
de timp 50′
materiale: - oficiale: Programa şcolară; Proiectarea unităţilor de învăţare
- manuale: Religie creştin ortodoxă: caiet pentru elevi: clasa a VII-a, Ed. Sf. Mina,
Iaşi, 2009
- izvoare narative: Biblia sau Sfânta Scriptură, Ed. I.B.M.O.R., Bucureşti, 1982;
- Şebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Metodica predării religiei. Editura Reîntregirea, Alba
Iulia, 2000.
- Opriş Dorin; Opriş Monica, Metode active de predare-învăţare. Modele şi aplicaţii la religie,
Editura Sf. Mina, Iaşi, 2006.
 SCENARIUL DIDACTIC
Nr. Etapele CO Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Forme de Evaluare
Crt. lecţiei procedee organizare
* Salutul; * Salutul;
Momentul
* Rugăciunea; * Rugăciunea; Activitate
1. organizator conversaţia
* Notarea absenţelor; * Anunţarea absenţelor; frontală
ic
* Pregătirea pentru începerea orei * Pregătirea pentru începerea orei
*Se face prin întrebări: * Elevii răspund:
- Ce sunt atributele lui Dumnezeu? - Ele sunt însuşirile lui Dumnezeu.
- Cum ne dăm seama de aceste atribute? - Cunoscându-L şi apropiindu-ne de
Activitate
El.
Verificarea frontală
- Este important să-L cunoaştem pe - Da, altfel nu ne putem apropia de Aprecieri
cunoştinţel
Dumnezeu? El. Conversaţia verbale
2. or
- În ce situaţii Îl putem cunoaşte pe El? - În necazuri dar şi în bucurii. euristică individua-
dobândite
- Care sunt atributele lui Dumnezeu? - Bunătatea, spiritualitatea, mila, le
anterior Activitate
dreptatea, unicitatea, atotputernicia...
individuală
- Cum sunt însuşirile lui Dumnezeu faţă - În Dumnezeu aceste însuşiri sunt
de cele ale oamenilor? perfecte faţă de oameni care le au
doar parţial.
* Profesorul adresează elevilor *Elevii răspund:
următoarele întrebări: - Pilda este o istorioară cu un
-Ce este o pildă? conţinut moral.
- Cu ce scop a rostit Hristos pildele? - Pentru a învăţa lumea.
* Profesorul, ajutat de elevi face o scurtă *Elevii răspund solicitărilor
incursiune prin pildele rostite de profesorului;
Mântuitorul Hristos. Mai precizează că
Momentul Explicaţia Activitate Aprecieri
3. în vremea în care a trăit Hristos oamenii
aperceptiv Conversaţia frontală verbale
se judecau foarte uşor unii pe alţii şi de *Elevii ascultă cu atenţie explicaţiile
aceea El vrea să-i înveţe că orice om se profesorului;
poate ierta şi mîntui atâta timp cât acel
om se căieşte pentru greşelile făcute şi
se străduieşte să nu le mai săvârşească.
Despre pocăinţă şi iertare va fi lecţia
predată.
Anunţarea * Se anunţă şi se scrie pe tablă data şi * Elevii notează în caiete data şi Explicaţia
titlului şi a titlul lecţiei: Pilda fiului risipitor – titlul lecţiei şi ascultă cu atenţie Activitate
4.
obiectivelor pocăinţă şi iertare explicaţiile profesorului; frontală
lecţiei * Se precizează obiectivele lecţiei;
Nr. Etapele CO Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Forme de Evaluare
Crt. lecţiei procedee organizare
* Se citeşte elevilor pilda din Sfânta * Elevii ascultă cu atenţie; Lectura
Scriptură de la Luca 15, 11-32; biblică
*Se cere elevilor să citească lecţia din *Elevii răspund solicitărilor
manual pe fragmente. profesorului . Observaţia
CO1 * Profesorul prezintă elevilor planşele dirijată
Aprecieri
cu imagini din pildă: cererea fiului mai Dezbaterea
Comunicar verbale
mic de a i se da partea din avere, Activitate
ea/ frontale şi
petrecerea fiului mic în desfătări şi frontală
5. însuşirea individua-
cheltuirea averii, munca grea pe care o
noilor le
face fiul cel mic- paşterea turmei de Conversaţia
cunoştinţe
porci, şi întoarcerea fiului acasă. euristică
CO2 * Se discută pe baza fiecărei planşe *Elevii notează în caiete.
analizându-se ideile principale ale Explicaţia
pildei. Se notează pe tablă ideile
principale.

*Profesorul cere elevilor să identifice * Elevii răspund întrebărilor:

aspecte pozitive/negative din viaţa
personajelor din pildă. Se împart elevii
CO3 pe trei grupe: tatăl, fiul cel mic, fiul cel Conversaţia
mare. Se împart elevilor nişte foi pe care euristică
elevii vor scrie aceste aspecte.
Fixarea şi Rezultatele se centralizează pe tablă de Problemati-
sistemati- către profesor. zarea
Activitate Aprecieri
6. zarea * Se adresează următoarele întrebări: * Elevii meditează şi răspund:
frontală verbale
cunoştinţel - Cum credeţi că s-a simţit tatăl când fiul -..................
or cel mic a plecat de acasă? meditaţia
- Ce credeţi că a simţit fiul cel mic când -.................... religioasă
CO4 şi-a dat seama de ceea ce făcuse?
- Cum s-a simţit tatăl când şi-a văzut fiul -........................
venind acasă?
CO1 * Se cere elevilor, dacă timpul permite
să prezinte pilda cu propriile cuvinte.
7. Asocierea, * Se explică elevilor simbolurile din * Elevii ascultă cu atenţie Explicaţia Activitate Aprecieri
generalizar pildă şi se notează pe tablă; explicaţiile profesorului şi notează . frontală verbale
ea şi CO4 * Se cere elevilor să formuleze * Elevii răspund solicitărilor Meditaţia
Nr. Etapele CO Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode şi Forme de Evaluare
Crt. lecţiei procedee organizare
învăţăturile morale desprinse din pildă profesorului; religioasă
* Se prezntă elevilor cea de-a cincea
aplicarea CO4 planşă care ne arată cum trebuie să fie - Argumenta-
copiii faţă de părinţii lor: respectuoşi şi rea
ascultători
CO5 * Se fac aprecieri generale şi individuale * Elevii ascultă aprecierile Aprecieri
privind atât pregătirea elevilor pentru profesorului verbale
Aprecierea lecţie cât şi implicarea în predarea noilor
Activitate
8. activităţii cunoştinţe.
frontală
elevilor * Se notează elevii care au participat la
lecţie. Notarea
elevilor
Încheierea * Rugăciunea; * Rugăciunea
9.
activităţii * Salutul * Salutul

OGLINDA TABLEI / CAIETULUI

Data 26.11.2015
Pilda fiului risipitor – pocăinţă şi iertare
1.Simbolurile din pildă
tatăl- Dumnezeu
fiul mic – oamenii păcătoşi care risipesc darurile de la Dumnezeu
fiul mare – oamenii credincioşi, care-L ascultă pe Dumnezeu
averea – darurile de la Dumnezeu
ţara îndepărtată – păcatul
slugile – îngerii

2. Învăţături morale
* Să fiu ascultător faţă de Dumnezeu şi faţă de părinţi!
* Să cer iertare celor pe care i-am supărat!
* Să-mi mărturisesc păcatele!
* Să nu fiu invidios!