PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa: mică

Educatoare: Pascu Gabriela

Unitatea de învățământ: Grădinița cu P.N. Teliu, județ Brașov.

Tema anuală de studiu: „Cum este/ a fost și va fi aici pe pământ?“

Tema proiectului: Iarna, anotimpul bucuriei

Tema săptămânii: Bradul împodobit

Tema activității: Brăduțul de Crăciun

Tipul activității: predare de cunoștințe

Categorii de activități de învățare: Domeniul Științe - Cunoașterea mediului

Forma de realizare: Observare

Scopul activității: Îmbogățirea cunoștințelor copiilor cu privire la caracteristicile bradului.

Obiective operaționale:

 Să recunoască bradul dintre mai multe feluri de copaci și să îl denumească:

 Să denumească și să descrie părțile componente ale copacului observat;
 Să sesizeze și să exerseze posibilitățile sale de cunoaștere prin: văz, miros, pipăit.
 Să exemplifice importanța bradului în natură;
 Să recunoască importanța bradului împodobit ca element specific sărbătorii Crăciunului.

Strategii didactice:

Metode și procedee: observația, explicația, problematizarea, demonstrația, conversația, învățarea prin descoperire, expunerea.

Mijloace didactice: bradul împodobit, foi pentru desenat, steluțe.

Forme de organizare a activității: frontal, individual, pe grupe.
 EVENIMENTUL CONȚINUT ȘTIINȚIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE
Moment Se pregătește sala de grupă pentru o desfășurare Observarea
organizatoric optimă a activității: comportamentului
-aerisirea sălii copiilor
-pregătirea materialelor
-aranjarea scăunelelor în semicerc

Captarea Se prezintă copiilor sub forma unei surprize Observarea

atenției bradul împodobit și se poartă o scurtă discuție cu Conversația comportamentului
aceștia: Frontal copiilor
-Ce observați în dreptul ferestrei din clasă? Bradul împodobit
(bradul)
-Cum este acesta? (împodobit)
-Când se îmdobește bradul? (de Crăciun)
-Unde se găsesc brazii? (în pădure)
Anunțarea temei „Astăzi musafirul nostru, zâna Iarna ne-a adus în Explicația Observarea
comportamentului
dar un brăduț de Crăciun. Împreună cu noi, ea Conversația
copiilor
dorește să afle cât mai multe lucruri interesante Frontal
despre brad (unde trăiește, din ce este alcătuit, ce
rol are) deoarece este pomul ei preferat, fiind
specific anotimpului când și zâna apare, adică,
iarna.
Dirijarea învățării Copiii sunt așezați în semicerc aproape de bradul Problematizarea Evaluarea gradului de
împodobit. Frontal implicare în activitate
1. Aspect exterior (Plan de întrebări)
-Observați pomul din fața noastră!
Ce este el? (un brad)
-Ce culoare are? (verde)