Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DIDACTIC

Instituția de educație timpurie: ,,Mărțișor’’or,Sîngere.


Grupa: medie ,,Ghiocel”
Propunător: Grîu Oxana
Tema globală: Eu și lumea înconjurătoare
Tema proiectului: Misterul culorilor
Tema zilei: Panglici colorate ne înveți tu azi de toate
Domeniile de activitate: Limbaj și comunicare
Ştiinţe si tehnologii
Arte
Dimensiunile: Educație pentru limbaj și comunicare
Formarea premiselor elementare de matematica
Educație plastică
Unități de competență:
 Descrierea ghidată a unor obiecte, vietăți, imagini, carduri după anumite
criterii, aspecte.
 Trierea şi gruparea obiectelor în mulţimi în funcţie de 1-2
criterii(forma,mărime,culoare,lungime,lăţime,grosime,înălţime etc.).
 Identificarea culorilor și nonculorilor în mediul înconjurător și în lucrări de
artă plastică.
 Aplicarea diferitor tehnici de lucru cu acuarelă, guașă.
Obiective operaționale:
Cognitive:
 Să numească culorile calde și reci din cercul cromatic;
 Să răspundă la ghicitori;
Psiho-motorii:
 Să sorteze panglicile în cutiile corespunzătoare;
 Să reconstituie imaginea din 2-3 piese.
 Să clasifice figurile geometrice după criteriul dat (formă, culoare, mărime).
 Să realizeze operaţii cu mulţimi de obiecte
(grupare,clasificare,sortare,triere,comparare,ordonare).
 Să aranjeze in căsuța nasturii cât indică cifra.
 Sa opereze cu numere şi şiruri numerice.
 Să picteze prin dactilopictură cu un bețișor igienic curcubeul, soarele, norii.
 Să realizeze o compoziție prin tehnica amprentei și a ștampilei, plută,
paralon, cartoful, sticlă de plastic.
 Să execute mișcări sugerate de conținutul cântecului “Toate Culorile”;
Socio-afective:
 Să prezinte interes și dorință de implicare emoțională în desfășurarea
actvității;
 Să accepte diversitatea de opinii și de atitudi.

Strategii didactice:
Metode didactice: conversația, demonstrația, explicația, problematizarea,
exercițiul, descoperirea, momentul de surpriză, jocul didactic, pauza dinamică,
analiza, explozia stelară, metoda visului, tehnica picturii, experimentul.
Resurse și materiale: panglici colorate, imagini, fișe de lucru, umbrelă, cutiuță,
jucării, foi colorate, creioane, acuarelă, guașă, aluat, plastelină, ștampile, plută,
bețișoare igienice, păpuși.
Forme de organizare: frontal, în grup, individual.
Bbliografie:
1.Curriculum pentru educație timpurie.coord. GUȚU , V; VRÂNCEANU, M.
autori: PAVLENCO, M; MOCANU, L; CLICHICI ,V. ; DUMINICĂ, S. ;
DASCĂl, A. STAISTARI-LUNGU, C.
2.Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani, cood.
Guțu V. ,Vrânceanu M. , : autori: Pavlenco M.
3. Vrânceanu M.(coord.) 1001 idei pentru o educație timpurie de calitate. Ghid
pentru educatori.
Etapele
activității Conținutul activități Metode Forme de Evaluarea
didactice organizare
1.Evocarea Crearea condițiilor optime pentru
buna desfășurare a activității Instructajul Observa-
-aerisirea sălii; Verbal rea
-pregătirea materialelor pentru activitate; curentă
Salutul de dimineață:
Astăzi e o zi frumoasă,
Buna dimineața!
Să ne strângem de mânuțe, Frontal
Bună dimineața!
Să zâmbim prietenește,
Bună dimineața!
S-alungăm orice tristețe,
Bună dimineața!
Am venit la grădiniță,
Ca să ne distrăm,
Multe lucruri fabuloase,
Noi să le-nvățăm.
Toți vom fi prieteni,
Altfel nu se poate,
Bună dimineața!
Educatoarea:
Bună dimineața copilași, frumușei și
drăgălași! Azi începe o nouă zi.
Bună dimineața copii!
Cum vă simțiți? Observ că sunteți Conversația Frontal
îmbrăcați frumos. Ce zi deosebită e astăzi! Aprecieri
E ziua panglicilor! Vai, dar ce fundițe Pozitive
fermecătoare au fetițele, dar și papioanele
băieților ce frumoase sunt.
Văd că toate culorile panglicilor s-au
amestecat. Acum aș vrea ca toate culorile
să treacă în căsuța lor, pe paleta culorilor.
Dar știți de ce? Ca să le numărăm, să
vedem care culori predomină. (copiii
pleacă la locul lor)
Educatoarea: Care culoare e mai iubită de
copii?
Copiii: Roșie, galbenă, portocaliu
Educatoarea: Cum spunem la asemenea
culori?
Culori calde. Și oare sunt și culori reci? Problemati Macro
Copiii -Violet, verde, albastru, cafeniu zarea grup
Educatoarea: culorile calde ce fac? Ne
încălzesc sufletul, ne este bine cu ele. Vrea
să văd, voi sunteți calzi ca soarele sau reci
ca zăpada? Punem pălmuța pe obrăjorii
unui altuia. Ce simțiți?
Educatoarea: Dar pe noi cine ne
încălzește?
Copiii-Soarele Conversație
Educatoarea: Cum este la culoare? Formulea-
Copiii-Galben ză corect
Educatoarea: Dar razele cu ce se propoziții
aseamănă?
Cu panglicile, Cum ne-ar fi fără soare?
Copiii- Rău, trist.
2.Realizare Educatoarea: copii vreau să vă povestesc
a ceva:
sensului Într-o Țară îndepărtată.
Soarele a fost furat.
Totul în jur s-a întunecat,
Păsările au murit Povestirea Frontal
Iarba s-a vestejit
Și apa în izvoare s-a oprit.
Au chemat pe mic, pe mare
Să-l elibereze pe mândrul soare,
Multă lume a venit,
Și pe Laur-Bălaur l-au biruit. Aprecieri
Și pe cerul întunecat individua-
O explozie solară a răsunat le
Cerul tot s-a luminat Metoda
(se pune panoul cu soare, razele sunt sub visului
panglici de hîrtie ascunse)
Educatoarea: noi, acum, să- l ajutăm pe
soare, razele să îi adunăm.
Se adresează întrebările:
1. Cine l-a furat pe soare?
2. Ce s-a întîmplat cu florile? Metoda
3. Cu ce se aseamăn razele solare? explozia Frontal
4. De ce nu mai cântă păsările? stelară
Educatoarea:
Copii priviți cât de mândru-i bunul soare!
Acum ne vom juca în jocul “dezmiardă
culoarea” Jocul
Vă alegeți câte un prieten care poartă altă
culoare, și unul altuia vă dezmierdați
culorile: roșu-roșietic, galben-gălbior,
verde-verzișor, alb-albișor.
Bravo copii, am descoperit multe nuanțe
ale culorilor.
Bate cineva la ușă, vine Regina cu Crăiasa
Panglicilor cu coroniță pe cap din panglici
colorate și cu un coșuleț cu panglici
colorate diferite după culoare, lățime și Momentul
lungime. de surpriză Frontal
Regina: Bună ziua! Bine v-am găsit Crăiasa
Educatoarea: Bine ai venit! Panglicilor
Cine ești așa frumoasă, și arăți ca o
Crăiasă?
Regina: Sunt Regina Panglicilor și am
auzit că astăzi în grădiniță e o zi deosebită.
E ziua panglicilor. Am venit la
dumneavoastră cu o misiune aleasă fiindcă
eu c-am am uitat și culorile am confundat.
Ajutați-mă vă rog, ca să le pun pe toate la
loc.
Educatoarea: Cu plăcere. Dar cu ce să te
ajutăm?
Regina: Am venit la voi cu Crăiasa mea
cea mică și vă rog să mă ajutați să o învăț
culorile, să clasificăm și să aranjăm
panglicile după lungime, lățime, să le Explicația
numărăm căci i-a priviți am multe aici în
coșuleț.
Educatoarea: Sigur că te vom ajuta!
Regina: Și sincer să vă zic am și uitat
pentru ce se folosesc panglicile?
Copii: Facem fundițe, dansăm cu ele,
împletim coronițe, legăm păpușile.
Regina: Acum primiți câte o panglică din
coșuleț - o netezim, cum e? O mototolim,
ce s-a întîmplat? O legănăm, o suflăm încet
apoi mai tare.
3. Reflecție Două păsărele dorm în cuibușor,
Prima se trezește,
Dă din aripioare
Și zboară spre soare. Joc Frontal
A doua se trezește
Dă din aripioare
Și zboară spre soare.
Tranziție:
Dumnezeul minunat
Când culorile a creat Recitare
La muncă le-a aranjat.
La fiecare centru avem câte o fundiță din
panglică diferită după culoare, fiecare copil
pleacă la centru cu culoarea pe care o
poartă.

JOCURI
 Reconstituie imaginea din 2-3 piese.
 Clasifică figurile geometrice după
ctriteriul dat (formă, culoare,
mărime). Joc Micro-
 Realizează operaţii cu mulţimi de grup
obiecte(grupare,clasificare,sortare,co
mparare,ordonare).
 Aranjează nasturii in căsuță cât
indică cifra.
 Construiește din mozaică ce dorești. Individual
Joc
ALFABETIZAREA
 Clasifică panglicile după culoare,
lungime, lățime.
 Numără panglicile câte sunt galbene,
verzi, roșii.
Individual
 Clasifică și grupează panglicile în
Joc
dou grupe: vesele-triste.
 Încercuiește panglica cea scurtă
 Colorează panglica cea lată.

ARTA Exercițiul
 Pictează prin dactilopictură cu un
bețișor igienic curcubeul, soarele,
norii. Individual
 Realizează o compoziție prin tehnica Exercițiul
amprentei și a ștampilei, plută,
paralon, cartoful, sticlă de plastic.
Subiecte sugerate: panglici cu Joc
buline, mingi cu buline, batistuțe
pentru mama.

 Desenează pe folie de aluminiu


panglici colorate, suprapune hârtia
prin tehnica presării. Individual
 Realizează forme spontane prin
tehnica presării cu hârtia. Subiecte
sugerate: bolta albastră, inimioare,
curcubeul.
 Modelează din aluat, plastilină
panglici colorate, curcubul.

ȘTIINȚA
 Colorează apa din pahare cu
culoarea roșu, galben, verde. Grup mic
 Folosește pipeta pentru a combina
cantități egale de culori astfel ca să
obțină culorile curcubeului.
 Aranjează pe masă trei pahare,
adaugă în pahare două linguri de Experiment
carbonat de sodium și coloranți,
amestecă bine, se toarnă oțetul de
masă. Argumenteă ce vezi.

FAMILIA Individual
 Piaptănă păpușa și pune-i fundița în
păr.
Joc
4.Extensia Evaluarea:
Jocul-Toate culorile
Un copil în centrul cercului ține în mână
umbreluța cu panglici de culoare verde,
galben, alb și roșu. Toți copii își aleg câte o
panglică. Copii cântând se rotesc în jurul
umbrelei. Joc muzical Frontal Aprecieri
Vine, vine primăvara individua-
Și înveselește țara. le
Și împarte la culori
Pentru toți cei doritori.
Verde-i mugurul pe ram
Iarba este verde
Toți copii râd la geam
Toată țara-i verde.
Verdele arată-l
Iată verde, iată-l!
Galben este soarele....
Galbenul arată-ll
Iată galben, iată-l!

Educatoarea:
Vai, ce vesele sunt panglicile noastre.
Copii ați fost bravo! Și vreau să vă spun că
bunicii noștri aveau un obicei de a lega Explicarea Frontal
panglica pe copac pentru- sănătate, Aprecieri
bucurie, pace! Noi vom face acelaș lucru verbale
când vom merge la plimbare.
Regina: Vă mulțumesc copii că m-ați ajutat
și am primit o deosebită plăcere să fiu
astăzi alături de voi.
Primiți în dar dulciuri.