Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2019
Instituția: Grădinița- Creșă nr.1 ”Ciocîrlia”
Adaptat: Ivas Inga
Grupa : medie (3-4 ani)
Tema globală: EU ȘI CELALȚI
Tema proiectului:Cu trenuțul la povești
Tema zilei: Povestea lui Cerculeț și a prietenei sale Gogoașa
Domeniul de activitate: Științe și tehnologii
Unitatea de competență:
4.1 Recunoașterea figurilor geometrice(cer,pătrat,triunghi)
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Unitatea de competență:
3.3 Caracterizarea personajelor preferate și aprecierea faptelor lor.
Dimensiunile:
Formarea reprezentărilor elementare matematice
Educația pentru limbaj și comunicare
Obiective operaționale
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a) Cognitive:
O1- să recunoască diferite figuri geometrice:cerc,pătrat,triunghi.
O2- să găsească în mediul grupei,obiecte de formă rotundă.
O3- să descrie personajele din poveste.
b) Psihomotorii:
O4- să construiască forme.
O5- să respecte regulile jocului.
c)Socio-afective
O6- să manifeste curiozitate față de informația nouă.
O7- să reacționeze adecvat la mesajul transmis prin povestire.
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: explicația,momentul de surpriză,joc didactic „Grupează cercurile”,,ghicirea
ghicitorii,povestirea,conversația,dramatizarea, metoda „ Veniți,povestiți,aplaudați!”.
Mijloace de învățământ:planșe cu imagini din poveste,personaje-păpuși,diverse obiecte de formă rotundă,figuri
geometrice de diferite forme și culori,foi,clei,fișe,plastilină,creioane.
Bibliografie :
1. Curriculum pentru Educațíe Timpurie, Chișinău, 2019
2. Standard de Învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani, Chișinău, 2019
3. 1001 de idei pentru o educație timpurie de calitate: Ghid pentru educatori, de Vrânceanu M., Chișinău, Centrul educațional
Pro Didactica, 2010
4. Organizarea procesului educațional în instituțiile preșcolare, de Vrânceaunu M.,Pelivan V. Scrisoare metodică, Ministerul
Educației, 2014- 2015.
5. Ghid de implementare a Curriculumului pentru Educație Timpurie, a Standardelor de învățare și dezvoltare a copilului de la
naștere până la 7 ani din perspective Cadrului de referință pentru educație timpurie, Chișinău, 2019.
Etapele ale Conținutul activității
activității Strategii didactice Evaluare