PROIECT DIDACTIC

Data: 10.11.2022
Grupa: mare
Tema globală: EU ȘI LUMEA ÎNCONJURĂTOARE
Tema proiectului: Păsările domestice
Tema zilei: PUNGUȚA CU DOI BANI. Păsările și animalele de curte.
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare
Unități de competență:
(LC) 2.4. Descrierea detaliată, logică, clară a unor obiecte, imagini, vietăți, personaje, după diferite criterii.
(EP) 2.1 Identificarea și utilizarea conștientă a ustensilelor (materialelor necesare pentru a modela/ desena)
Obiective operaționale
La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
a) Cognitive
O1- să numească păsările și animalele domestice în baza imaginilor;
O2 – să ghicească ghicitori despre păsări și animale domestice;
O3 – să răspundă la întrebări prin propoziții complete;
b) Psihomotorii
O4 – să redea prin aplicație aspectul fizic al unor păsări domestice;
O5 – să opereze cu materialele propuse în variate moduri la indicațiile educatoarei;

c) Socio-afective
-să educe o atitudine grijulie față de păsările și animalele de curte;
- să se manifeste activ în cadrul activității.
Strategii didactice:

Metode și procedee didactice: conversația, explicația, descoperirea, observarea, jocul, analiza, diagrama Venn, graficul T,

Mijloace de învățământ: planșe cu imagini, jetoane, markere, postere, ouă kinder, puzzle, creioane colorate, plastilină, clei,
foarfece, hârtie, coajă de ou, pene de găină, guașe, puzzle, mozaici, punguță, imagini cu păsări și animale domestice, planșe cu
imagini din povestea ,, Punguța cu doi bani,, .
Metode de evaluare: apreciere verbală, surpriza dulce, încurajare prin aplauze.

Bibliografie:
1. Curriculum pentru educație timpurie. Chișinău , 2019
2. Ghid de implimentare. Chișinău , 2020
3. Standarde de învățare și dezvoltare a copilului de le naștere pînă la 7 ani, Chișinău , 2019.
 Desfășurarea activității

Etapele Conținutul activității Strategii didactice Evaluare

activității
Metode și Mijloace Forme
procedee de de
învățământ organizare
Evocarea Crearea condițiilor optime necesare pentru desfășurarea activității Poezie
eficiente salutul DLC 407
 Aerisirea sălii de grupă; frontal 434
 Aranjarea materialelor pe centre de activitate; 448

Salutul
Băieții:
Bună dimineața! Frontal
Noi suntem băieți isteți demonstrația
când ne salutăm, mâna o dăm.
Bună dimineața prieten drag explicația
să ne cuprindem chiar din prag!
Fetițele:
Suntem fetițe cu fundițe
dorim să fim politicoase
și cu lumea cuviincioase,
ne salutăm cu orișicine
Că așa-i frumos și bine!
Băieții:
Când e vorba de fetițe
 Noi le zicem azi crăițe
Bună dimineața, sunteți ca niște garofițe!
Fetițele:
Bună dimineața, băieților destepți
Harnici, veseli și isteți!
Toți: și-acum de la-nceput,
Tuturor care ne-aud
când la grădiniță mergi, soarelui și lumii întregi,
Zorii când își spală fața
Noi vă spunem, Bună dimineața!
Bună dimineața flori, jucării, oaspeți....!
- Dragi copii, astăzi ne-am reântâlnit la o nouă activitate, și nu
una obișnuită, ci un pic deosebită. Conversația
Lucrul cu mesajul
SALUT (COPIII) _____, ______, _________! Planșa cu
Observarea mesaj Frontal DLC 407
AZI ESTE ZIUA DE _____. Descoperirea
DATA DE ___________.
AFARĂ TIMPUL ESTE______, _______,_________.
Punguța
MERGÂND PE DRUM SPRE (GRĂDINIȚĂ) AM GĂSIT O
(PUNGUȚA). A CUI SĂ FIE OARE?
Copii descoperă a cui este punguța .
Realizarea Deci posibil să mai avem azi oaspeti.Cum credeți cine poate fi?
sensului De ce credeți că va veni în grupa noastră? Frontal
A sosit cocosul.
Să ne salutăm copii cu el.
Copii se salută.
- Dragi copii, cocoșul acesta năzdrăvan, nu întâmplător a sosit
la noi. Știind că sunteți o grupă de copii isteți, și deja
cunoașeți păsările și animalele domestice, a hotarât că numai
voi îl veți putea ajuta. Ce ziceți, vom putea?
1. Cocoșul a încurcat firul poveștii din care vine. Să îi oferim o
mână de ajutor, să aranjăm momentele din poveste la locul
lor. Explicația Planșe cu Frontal DLC 506
( copiii primesc planse cu imagini din poveste, aranjeaza fragmente 546
fragmentele si povestesc în baza lor.) din
Tranzitie: poveste
Noi zburăm ca fluturasii
Si sărim ca iepurasii, Poezie cu Frontal
desenăm un curcubeu, imitarea
eu pe-al meu si tu pe-al tău. mișcărilor
2. - Daca v-ați descurcat atât de minunat la aceasta însărcinare,
să trecem la următoare. Cocoșul după cum știm, i-a adus Jetoane cu Frontal
moșneagului atât de multe pasări și animale, pe care moșul Exercițiul păsări și
nu se descurcă singur să le aranjeze la locul lor. Să îl ajutăm animale de
să le sorteze, astfel încît păsările să fie în coteț , iar animalele curte
în ocol.
(copiii primesc jetoane, cu păsări si animale, pe care urmeaza să
le sorteze.)
Pauza dinamica:
Rățuștele mele, pe apă s-au dus.... (sub fundal muzical) Pauză dinamică Frontal
1. - Dacă un pic ne-am odihnit, haideți să realizăm următoarea
 însărcinare. Toate orătăniile stau frumos la locul lor, însă sunt (dans)
înfometate. Haideți să le dăm mâncare! DFFS 38
(Pe tablă va fi afișată o planșă cu imagini: păsări, animale Planse 109
domestice și hrana lor. Copiii vor trasa linia pentru a potrivi Carioci DP 298
imaginile corespunzatoare.) Graficul T
2. – Copii, am gasit dimineața un coș cu niște ouă în el. Cum
credeți cine oare l-a lăsat? (găina babei, răspund copiii) - Ia
să vedem, ce-s cu aceste ouă! Vai, sunt niște ouă cu surprize!
Oare ce ne-o fi lăsat găina? (copiii vor extrage din coș câte un
ou, în care se conține câte o ghicitoare. Din ghicitori Coș cu Frontal
descoperim păsări și animale domestice) ghicitori ouă, în ouă
3. – Bravo copii! Să mergem mai departe, să vedem ce ghicitori
însărcinare mai avem!
Deoarece sunteți foarte descurcăreți, cocoșul năzdrăvan vă
roagă să îi explicați, care sunt asemănările și deosebire dintre
păsări și animale domestice.
( Împreună cu copiii, cu ajutorul întrebărilor vom realiza
diagrama Venn ) Diagrama Venn Planșă
4. – Vă descurcați de minune la toate însărcinările, dar să vedem Explicația Carioci
cum putem lucra în grupuri, deoarece suntem o grupă
prietenoasă și știm să ne ajutăm unul pe celălat.
(Lucru în grupusoare)
I. GRUP - fișe . Observă și formează mulțimi.
II. GRUP – fișe. Ajută iepurașii să umple coșurile Explicația
cu morcovi. Demonstrația Fișe În grup
III. GRUP – Reconstituie imaginile și spune ce ai Exercițiul Imagini cu DC 583
obținut. păsări de 584
IV. GRUP - fișe. Ajută puii să își găsească mamele curte 586
lor. Puzzle 609
Carioci 613
Cine primii finisează, strigă BINGO!
Copiii, v-ați descurcat bine. Sunteți isteți și buni prieteni!
Tranziție
Bat din palme, clap, clap, clap
Din picioare, trap, trap, trap.
Ne sucim, ne răsucim
Și la centre noi pornim. Tranzitie
Lucrul la centre.

ARTE
1. Aplicație cu coașă de ou ,, Pui ieșit din ou,,
2. Aplicație cu pene de găină ,, Găinușa veselă,, Foi, coji Individual
3. Modelaj ,, Rățuște pe lac,, Explicația de ou, clei,
4. Pictură ,, Cocoșul năzdrăvan ,, Demonstrația pene, DFFS 85
plastilină, 56
ȘTIINȚE guase DP.191
1. Aplică un pui din figuri geometrice DC 634
2. Colorează imaginea după codul culorilor DLC 546
Hirtie
BIBLIOTECA colorata
Foarfece,
Fișe de lucru. Trasează liniile după model.Spune ce ai obținut.
clei Individual
Alcătuiește o propoziție despre găinușă!
Creioane
JOC DE MASĂ. colorate
Fise
1. Realizează din mozici animalul preferat.
2. Reconstituie imaginea și spune ce ai obținut! explicația Fise
Creioane
La sfârșitul activității copiii prezintă lucrările obținute la colorate
centre. Se aplaudă, iar cocoșul din poveste, le aduce o
punguță plină cu galbeni, de ciocolată! jocul Puzzle
Mozaici
Temă pentru acasă, de realizat un desen cu animaluțul sau
 pasarea de curte preferată conversația
Reflecția aprecierea Galbeni de Frontal,
ciocolată individuală DLC 459

Extinderea
explicația
Diagram
a Venn
Reflecția

Extinderea