Grupa: II mică (3-4 ani)

Tema săptămînii: ,,Animale domestice în timpul iernii”

Tema zilei: La fermă la bunici
Durata: 30-35 minute
Domeniul: Dezvoltarea limbajului și a comunicării
Forma de organizare: frontal,individual,în grupuri mici.
Forma de realizare: activitate integrată
Scopul activității: Verificarea si sistematizarea cunoștințelor despre animalele
domestice
Unități de competență: Identifică diversitatea animalelor în raport cu mediul de
trai. Participă la activități În grup, inclusiv la activitățile de joc atât în calitate de
vorbitor cât și în calitate de auditor. Să înțeleagă și să transmita mesaje simple și
să reacționeze la acestea.
Obiective operaționale:
Cognitive:
- Să denumească animalele existente la ferma bunicii;
- Să descrie animalelor domestice;
- Să denumească foloasele aduse de aceste animale;
- Să-și dezvolte vocabularul activ.
Psiho-motorii:
- Să păstreze poziția adecvată la efectuarea diferitor activități;
- Să îndeplinească mișcările cîntecului după modelul educatorului;
- Să utilizeze independent și cu facilitate materialele puse la dispoziție.
Socio-afective:
- Să participe la activitate în grup inclusiv la acea de joc atît în calitate de
vorbitor cît și în acea de auditor.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația,observarea,descrierea,explicația,descoperirea,
întrebări-răspunsuri,momentul de surpriză.
Metoda cubului, Diagrama WENN,
Materiale didactice:
Decor ,,Ferma”, copaci, fișe de lucru, creioane colorate, plansete, pensule, clei,
hârtie colorată, imagini cu subiect, puzzle, animale domestice- jucării, căsuță, Loto
Animale domestice.
Referințe bibliografice:
1. Curriculumul educației copiilor de vîrsta timpurie (1-7 ani) din RM
Chișinău, 2018
2. Standardele de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere pînă la 7
ani,Chișinău 2018.
3. 1001 de idei-ghidul pentru educatori, Chișinău, 2010.
4. www.didactic.ro
Etapele Conținutul activității Strategii didactice Evaluarea
activități Metode Material Form de
i și e org.a
procedee didactice copilului
Moment Crearea condițiilor pentru Scaune frontal Corectarea
ul o bună desfășurare a pentru ținutei
oganizat activității. fiecare
oric Aerisirea sălii de grupă copil
Aranjarea materialelor pe
centre de activitate. Material
Intrarea copiilor în grupă, e pentru
fiecare
copil
Evocare Se va realiza în cadrul Salutul Fontal Copii
a Întîlnirii de dimineață prin emită
prezentarea salutului. miscările
Salutul: după
Cîntă cocoșelul dimineața educator
Scoală-te copile,spalăți
fața
Dă-mi un pupișor și mai
repejor
Hai la grădiniță puișor !
Lumea de aici e-o lume
aleasă
Cu un Făt-frumos
Și o crăiasă
Cu balauri răi și cu voinici
Viața e o poveste dacă vrei
Cît pe cer mai zboară
hulubașii
Și cît plîng în taină
nourașii
Pacea vom păzi, graiul
vom iubi
Țărișoara dragă va-nflori Mesaj
Mesajul
Ed: Copii, dimineața Conversa
poștașul ne-a adus un ție
mesaj, tema noua vom afla
dacă ghicitorile vom
dezlega.
J\d ,, Ghici ghicitoarea
 mea,,
Are coarne cumincioare Cuvântul Frontal
Și copite liniștite artistic Individu
Ce mănîncă? al
Iarba adinca
Ce ne aduce
Lapte dulce ! (Vaca)

E frumos si e pufos Descoper Frontal

Toata ziua roade un os irea
Casa ne pazeste
Pe tilhari e fugareste
(Cîinile)
Anunțar Ed.Ce fel de animale sunt
ea temei Vaca și cîinele? Conversa Frontal Observarea
și Unde trăiesc ele și cum ția capacității
obiectiv se numesc. de
elor Copil: Animale menținere a
domestice. atenției
Momentul de surpriză: Frontal
Apare Ionuț cu o
telegramă. Moment
- Bună ziua copii! ul de
Copii se salută. surpriză
Ed: ce s-a întîmplat
Ionuț? Frontal
- Am primit o Conversa
telegramă. ția
Educatoarea citește
telegrama.
Ed:Copii telegrama este de
la bunica lui. Întrebări
Ea ne roagă să o ajutăm. răspunsu
-Copii hai să-l ajutăm pe rii
Ionuț și pe bunica sa.
Reactual Inițierea scurtei Conversa Frontal Observarea
izarea conversații. ția comportam
cunoștin Astăzi pe Ionuț îl vom entului
țelor ajuta. Și multe lucruri vom nonverbal
afla. al copiilor
Ed: copii, bunica vrea să
ne puie la încercare să
vadă ce cunoașteți voi
 despre animalele
domestice și ce cunoașteți
despre ele.
Organiz Tranziția: Tranziție Un Observarea
area și Hai copii cu toți acum brăduț Frontal comportam
consolid Pornim repejor la drum Intonare sub care entului
area Pe Ionuț să-l ajutăm este copiilor
Prieteni să fim cu el cubul cu
Întîlnim un brăduț sub care imagini
este un plic cu
însarcinarea și un cub
Ed: Pe Ionuț de vreți să-l Descoper
ajutați irea
Sarcina s-o rezolvați Întrebări
1.Într-un joc să vă jucați Raspuns
(copii se așează în cerc uri
pe covoraș, educatorul
rotește cubul)
J\d: ,,Cubul jucăuș”
Ed: Cubușorul se rotește
Spune-ți vă rog ce animal
este ? ( copii numesc
animalul )
Ed: Sunteți bravo !Să
mergem mai departe. Frontal
2. Următoarea însarcinare Descoper Diagram Individu Observarea
Diagrama Wenn ! irea a al comportam
Diferențierea între două Wenn entului
animale : Vaca și Câinele nonverbal
Copii numesc asemănările al copiilor
și deosebirile dintre
aceste două animale.
3. J\d ,, Ghici, al cui este
glasul”
Ascultați atent și numiți Descoper
al cărui animal este glasul. irea Cartea Frontal
Copii dau răspunsuri. muzicală
Copii cu ce putem călători
mai repede pînă la
bunicuța.
Copii: Autobus, mașină,
tren.
Ed:Acum vom călători cu
trenul ca să ajungem mai
repede.
Repede ne urcăm și cu
trenul noi plecăm.
Pe bunica și Ionuț să-i
ajutăm !
Trenul
1.Vine-n fugă, vine-n Recitarea
goană.
Înhămată la vagoane
Stai un pic lângă sătuc
Iară ea: mă duc, mă duc
2. De la gară pân la gară
Paf,paf,paf
Lemn, petrol și pîine cară
Odihnește-te-n vâlcea
Zice: Oi întîrzia
3.Și se duce la fuguța
Pînă în sat la bunicuța
Săi aducă bucurii
De la noi iubiți copii.
Ed: Trenul se oprește
La ferma bunicuței Discuția Frontal
Și copii ese
Fuga la fuguța Analiză

În fața copiilor pe Sortare

machetă mare este
reprezentată ferma și casa
bunicuței.Animalele stau
repartizate lângă casele Macheta Individu
lor,păsările domestice la a fermei și al
lor.Copii sortează a casei.
aranjează puișorii lângă Figurile
mame . animalel
Ed: Iata am ajuns și la or
ferma buniciței Jucării
Ionică recită :
În ogradă la bunica
Într-un sat din vale
Multe veți găsi aici
Păsări , animale
Găinușe, cucoșei, Recitarea Animale-
Gîște dolofane Intonația jucării
Niște oi și un cal de rasă
O văcuță cu un vițel
O căpriță, doi purcei
Au și iepurași, mititei și
drăgălași
Alt copil:
În ogradă la bunica
Este și grivei
Iată și o vacă ochioasă
Care dă lapte pentru
masă
Alt copil:
Lîngă casă stă o pisică
Ionuț: O chiamă Mieunică
Alt copil:Mieunică e o
pisică
Mică mică, mititică
Cu mustățile de nea
Și un bot de catifea

Păru-i negru mătăsos

Subțirel e și lucios
Și în picioare e încălțată
Cu ghetuțe moi de vată

Ed: Cîți purcei are

bunica?
-Cum ați aflat:?
-Câte oi și căprițe?
Câte rățuște?
Prin ce se deosebesc
păsările domestice de
animale ?
Ce folos ne dau
animalele, dar păsările?
Cine are grijă de ele ?
Care animale sunt
carnivore și Ierbivore?

Tranziția :
Iar acum copii cu toții
 Ne rotim ne învîrtim
Și la centre ne pornim
Să lucrăm să desenă,
Lucruri noi ca sa aflăm

Centrul ,,Știința”
- Copii din centrul
respectiv vor
descrie animalul și
vor complete puzzle
corespunzător
animalului.

Centrul ,,Arta”
- Să coloreze păsările
și animalele
domestic
- Să aplice pe
animale și păsări cu
acuratețe
bucățelele de hârtie
colorată necesară

Centrul ,,Joc de rol”

- Copii vor dramatiza
povestea ,, La
fermă”
-
Centrul ,,Alfabetizarea”
-să numească animalul
domestic.
-să traseze linii drepte de
la mama la pui
-să găsească hrană pentru
animalul preferat
-grupează animalele după
mediul lor de viață

Evaluar Demersul este realizat cu

e ajutorul tehnicii Turul
Galeriei, și vor face
aprecieri globale asupra
participării copiilor și a
modului de lucru pe
parcursul activităților
Încheere Copil: Am la țară la
activități bunici
Păsări mari și păsări mici
Toată ziua robotesc
Să le cresc, să le îngrijesc
Și găina cot-co-dac
Și rățusca mac-mac-mac

,,Puișorul gălbior”
1.Puișorii gălbiori
Au eșit cu mama lor
Se duc la plimbare
În vale pe cărare
2. Iar motanul că-i motan
Îi plac puii șii viclean
Se dă mai aproape
Vrea un pui să pape

Ed: puișorilor isteți, fuga,

fuga la coteț
Motănică, motănel
Tu ești foarte frumușel
Dar puțin cam alintat
Căci te ții de mieunat.
Motanul: meau-meau
Cere motănică
Să-i dau lăptică
Ba mai vrea și smântînică