Realizați un proiect didactic pentru o activitate integrată

Pe o temă la alegere, pentru intervalul de vârstă 0-3 ani,

Urmărind formarea următoarelor competențe:
Competența generală 2:
Formarea premiselor/ prerechizitelor citirii și scrierii
Competența specifică: 2.2.
Discriminarea/ Diferențierea fonetică a cuvintelor,
Silabelor sunetelor; asocierea sunet-literă

Grupa: 2-3 ani

Educator: Aistinei Tehodor
Proiectul: În lumea animalelor
Tema zilei: O călătorie la animalele domestice
Forma de organizare: Frontal; individual; în grup.
Tranziții: „ Câte unul, câte doi
Mergem toți în pas vioi
Alergăm-alergăm, alergăm și ne jucăm
Sărim, sărim-sănătoși să fim!”
Rutine: Exersarea deprinderilor de autoservire, exersarea deprinderilor de igienă personală;
Scopul activității: Dezvoltarea capacității de cunoaștere și înțelegere a lumii înconjurătoare; îmbogățirea
vocabularului cu cuvinte noi; dezvoltarea gândirii logice.
Obiective de referință:

 Formarea abilităților și deprinderilor de comunicare eficientă și de comportare civilizată în

mediul familial și cel social;
 Să aplice tehnici specifice modelajului;
 Să specifice particularități ale unor grupe de animale la mediul de trai;
Obiective operaționale:

- Cognitive:
 Să cunoască animalele domestice;
 Să numească animalele domestice;
 Să numească semnele onomatopeice ale animalelor;
 Să numească animalele care ne dau lapte.
- Socio-afective:
 Să participe la activitățile de grup, inclusiv de joc;
 Să manifeste dorința de a se saluta.
- Psiho - motrice:
 Să folosească diferite tehnici la arta plastică;
  Să execute mișcările conform jocului;
 Să modeleze obiecte de forma rotundă (farfurie).
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversație, explicație, recitarea, imitarea, descrierea, turul galeriei.
Materiale didactice: jucării moi (animale domestice), imagini cu animale domestice, creioane, plastilină,
material de construcție (cubușoare), foi A4.
Evenimentele Conținutul
instruirii Metode și Materiale Forma de Evaluare
procedee organizare
Momentul Crearea condițiilor necesare unei bune desfășurări a Materiale pentru
organizatoric activității: fiecare centru de
 Aerisirea încăperii; activitate
 Aranjarea materialelor pe centru.
Captarea Prin prezentarea salutului: Observarea
atenției Dimineața a sosit toți copiii au venit Salutul comportamentului
În semicerc să ne-adunăm inițial
Cu toții ne salutăm!

Evocarea Lucrul la calendarul zilei. Discuții despre anotimpul

Primăvara, despre starea timpului. Conversația Aprecieri verbale

Se aude o bătaie în ușă.

Intră pisicuța „Miau” Moment de
Bună ziua, de foame m-am rătăcit prin această grădiniță surpriză
de copii. Mă primiți și pe mine cu voi aici? Frontal
Copiii – da-a!
Așezăm oaspeții pe scăunel.
Astăzi v-om vorbi despre animalele domestice care ne
dau lapte pentru hrana copiilor si a pisicii.

Întrebările educatorului – răspunsul copiilor. Conversație.

Anunțarea  Pornim călătoria la animalele domestice.
temei și a  Cine este aceasta? Jucării moi a Frontal
obiectivelor  Ce ne dă nouă vaca? Turul galeriei. animalelor Verificare
 Când îi este foame, cum rage vaca? Observare domestice
 Ce mănâncă vaca?
 Cine ne mai dă lapte? (oaie, capra)
 Cine știe poezii despre animale?

Vaca
Frontal
Are coarne cumincioare
Individual
Și copite liniștite
 Ce mănâncă? Iarbă-adâncă!
Ce ne-aduce? Lapte-dulce!

Oaia Frontal
Realizarea Pe vale oița
sensului Paște ierbulița
Floarea o lasă
Că-i tare frumoasă.

Ghicitori
Mu! În vale pe toloacă Răspunsul Frontal
Cine ne dă lapte? (vaca) copiilor Individual

Be! Negruță și bălaie

Cine ne dă lâna? ( oaia)

Jocul: Ghici cine strigă? Imitarea

Ghicirea glasul animalelor.
- Copii, voi aveți mame?
- Le iubiți mult?
Și puii de animale au mame.

Joc dinamic „ Cum este vaca?” ( mare, mică) Joc de mișcare

La întrebarea „Cum este vaca? ” copiii se ridică în
picioare, da cum este vițelul - se așează.

Cântecul „ Glasul animalelor”

Vaca zice mu-mu
Când își așteaptă vițelul mu–mu
Calul zice i-ha-ha i-ha
Prin livezi bună-i iarba i-ha
Oaia zice be-he-be-he
În suman e lâna mea be-he
Capra zice me-he-he
Frumoasă e iada mea me-he-he
 Evaluarea În cadrul centrelor Explicație Foi A4 Individual Capacitatea
Culoarea albă – centru Farfurie copilului de a ține
Arta – desen Hașurarea creionul corect în
mână
Modelarea Demonstrare Plastilină Individual Capacitatea
Modelăm farfurioare pentru pisică Explicație copilului de a lucra
îngrijit
Construcție
Gard pentru animalele domestice Demonstrare Cuburi plastice În grup mic Urmăresc modul de
lucru al copiilor

Încheierea Voi face aprecieri asupra comportamentului copiilor, a Conversație

activității modului cum au lucrat în centre. Frontal Aprecieri verbale

Cursant, Aistinei Tehodor, Cresa Miroslava