Data: 21.09.

23
Instituţia: Gimnaziul,Grădinița “D.Cantemir” s.Aluatu
Grupa:mixtă 5,6,7 ani
Educatoarea:Lîsîi Daria
Domeniile de activitate: ,, 4.3. Limbaj și comunicare comunicare’’
Dimensiunile: 4.3.1. Educație pentru limbaj și comunicare
Tema proiectului: ,,Familia mea”
Tema zilei: ,, Cu ce îmi ajut părinții mei”
Unități de competență:
Dimensiunia: : 4.3.1. Educație pentru limbaj și comunicare
1.1. Obiective operaţionale :
2. 4.4. Identificarea semnificației unor simboluri/semne care transmit mesaje de necesitate imediată, din mediul familiar.
3. 5.3. Exprimarea de idei, trăiri personale și informații prin intermediul limbajelor neconvenționale.
4. La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili:
Obiective operaționale:
O1-să evidențieze regulile de comportare în familie;
O2-să asocieze cuvîntul familie cu diferiți termeni;
O3-să asambleze puzzlele cu imagini;
O4-să coloreze membrii familiei cu bățișorul igienic;
O5-să deseneze cu ajutorul părinților familia sa;
O6-să decupeze membrii familiei și să-i aplice pe foaie;
O7-să povestească după imagine;
O8-să găseacă imaginile ce reprezintă familia;
O9-să răpspundă la întrebările enumerate pe steluțe;
O10-să organizeze jocul ”De-a familia”;
Strategii didactice:
-Metode și procedee:Metoda Stelară, brainstorming,conversația, explicația
-Mijloace didactice:fișe de lucru, imagini, veselă(pregătită pentru spălat în 3 vase), creioane colorate, bățișoare igienice,
acoarelă,constructoare, figuri geometrice, Jocul:”Găsește ce se potrivește”,puzzle, păpușă,, veselă.

Nr. Etape Ob. Desfășurarea activității Strategii Observați

ord cadru didactice i
.
I Evocarea Se va realiza prin intilnirea de dimineata. “Buna dimineata nourași,
fulgușori, mama, tata ș.a.
Se creeaza conditii optime pentru desfasurarea activitatii.
 Aeresirea salii de grupa
 Se aranjeaza mobilierul
 Se aranjeaza materialul didactic necesar pentru fiecare centru de activitate.
Copiii sunt aranjați în semicerc și vor executa prin mimică și gesturi ce
este indicat în versuri: Ghicitoarea
În căsuța noastră bună
Noi trăim toți împreună
Mama bună ne trezește,
Tata ne zîmbește.
Fratele cel mare merge la școală,
Sora mijlocie-cu păpușa-n poală, Poezia
Sora cea mica la mama aleargă.
Aceștia formează familia-ntreagă!
Mama pe toți ne strînge în brațe
Și ne spune: Bună dimineața!
O1 Captarea atentiei se realizeaza printr-o ghicitoare:
”Sora, fratele, mamica
Tata, bunicul, bunica
Ce alcatuiesc cu totii?
Hai ghiceste daca poti!”
(Familia)

II Realizare Educătoarea:
a sensului -Bună dimineața copiii! Cum vă trezește mămica dimineața? Cum vă
O1 dezmiardă?(Marinica păpușica, Ionel bombonel…);
Educătoarea:
-Cum credeți copiii despre cine vom vorbi noi astăzi?
-Astăzi copiii, vom vorbi despre cei care locuiesc în această casă(membrii Mesaj
familiei).
În fața copiilor este expus mesajul pe care este desenat: o casa, un
copac, doi brăduți ș.a.
Sub fiecare element enumerate mai sus se va afla imaginea unui membru
din familie. Descoperirea fiecărui membru din familie va fi urmată de o
ghicitoare:
Educătoarea:
-Copiii, cum credeți cine locuiește în această căsuță? Ghicitoarea
Ne iubește, ne răsfață,
Zi de zi ne dă povață Convorbirea
Desigur, v-ați dat toți seama,
Nu e alta, decît…(mama);
Cu mistria și lopata,
Cine tot lucrează…(tata); Imagini cu
(Educătoarea va detașa ușa casei. Aici apare mama și tata). Mama,
Educătoarea: Sora cea mica,
-Cine sunt membrii familiei tale? Tata,
-Cum e numele mamei, tatei? Bunica,
-Cine ma trăiește în această căsuță? Bunelul.
O iubesc atît de mult
Și mereu eu o ajut…
Azi îi dau o păpușică
Doar e…(sora mea mai mică)
(La geam va fi fetița cea mica. Așteaptă și ea să plece la grădiniță.)
Educatoarea:
 -Cum se numesc frații tăi? Sunt mai mari sau mai mici decît tine?
-Oare, cine mai locuiește în această căsuță? Să deschidem și celălalt geam.
Cum credeți, cine este după copac? (Fratele cel mare pleacă la
școală) Unde pleacă băiatul? (se va detașa tulpina copacului, unde va fi
băiatul c-un buchet de flori).
Seara la culcare,
Îmi spune povești,
Cred că o ghicești…
Umblă toată ziulica
Și e harnică….(bunica) Problematizare
(copilul care va fi mai active va detașa geamul căsuței descoperind a
imaginea bunicuței)
Educătoarea:
Cu ce se ocupă bunica acasă ?
Educătoarea: Ascultați atent!
E nins de ani,
Îmbătrînit,
Eu îl ascult fiindcă-s mic,
Iar el e bunul meu…(bunic)
(vom descoperi pe bunic de după copac cu o carte în mina, bunelul citește
o carte la aer curat)
Ce face bunicul după copac copii?
Ce are el în mina?
Cum este bunicul?
Ce formează cei care locuiesc în aceeași casă?(o familie)
Dar ce este copiii o familie, cu ce asociați voi cuvîntul familie?
O2 FAMILIE Metoda
Brainstorming
MAMA, TATA
 Convorbirea
FRAȚI,SURORI Explicația

O foaie A3

CĂLDURĂ SUFLETEASCĂ
Surpriza
DRAGOSTE

PERSOANE DRAGI

Educătoarea:
Copiii am în acest coșuleț minunat ceva pentru voi, dar pentru a descoperi
trebuie mai întîi de toate să luăm un vas mare cu apă , veți extrage din o Metoda
hîrtiuță, veți pune-o pe rind pe ară și veți decoperi ceva, eu nu vă spun, îmi Floricele vesele
veți spune voi mie ce ați descoperit.
(Copiii extrag cite o hîrtiuță, o pun pe apă si descoperă că aceea este o Floricele din
floricică cu diferite culori la mijloc hirtie
Apă
O1

Explozia
Stelară
O9

Copiii se repartizează conform culorilor în 5 echipe. Fiecare echipă

primește cite o steluță din Explozia Stelară pe care este scrisă o întrebare.
Copiii vor priv imaginile atent, educatoarea va acorda întrebări , ei
trebuie să fie atenți și să răspundă doar la acele întrebări pe care o au pe
steluță).
Familia mea Interogarea

Stelute

Imagini

O8 Convorbirea

Problematizare
 Fiecare echipă va avea cite 6 întrebări de răspuns, pentru fiecare răspuns a
corectli se va acorda cite o steluță.

Imaginile sunt următoarele:

1.Ce face această familie?

2.Cine privește televizorul?
3.Cind toată familia privește televizorul?
4.Unde sunt așezați cei mai mulți membri?
5.De ce ei privesc televizorul?

O1
0
Aprecierea

Explicația
Păpușă
Veselă

Constructoare

O4 Imagini
O5 Jocul: ”Găsește
O6 perechea”
Fișă cu poiezie
.
Carte
1.Cine a pregătit bucatele?
2.Ce formă are masa? Fișă de colorat
3.Unde sunt așezați membrii Bățișor igienic
familiei?
4.De ce pregătește mama bucate? Foarfece
O3
5.Cînd mănîncă membrii Foi
familiei?
Figure
geometrice

Puzzle

1.Unde se află acești oameni?

2.Ce formează toți împreună?
3.Cine aleargă după minge?
4.Cînd au venit în cîmpie aceata familie?
5.De ce toți alergă după minge?
1.Unde au plecat la odihnă acești oameni?
2.Ce are în mînă fetița?
3.Cine a dorit cel mai tare la mare?
4.De ce tatăl e desculț?
5.Cînd copii se scaldă,ce fac părinții?

1.Ce face bunica?

2.Cînd le citeștebunica povești nepoților?
3.Cine ascultă cu atenție?
4.De ce bunica citește povești?
5.Unde se gîndesc nepoții cînd bunica citește?
1.Ce face aceată familie?
2.De ce se joacă și cei maturi?
3.Unde este așezată această familie?
4.Cine se implică în acest joc?
5. Cand se intalneste toata familia acasă?

Fiecare grup de copii numără steluțele și sunt apreciați cu BRAVO de către

educătoare.
Fiecare echipă își centru unde este afișată o floricică ca a lor.
Centrul Joc de rol:
Jucațivă de-a familia(mama,tata și copilul);
Spălați vesela pusă la dispoziție în 3 ape;
Centrul Construcție:
Construiește o casă;
Construiește ograda bunicuței;
Centrul Știința:
Alcătuiește o povestioară după imagine;
Găsește perechea potrivită;
Centrul Alfabetizare:
Încercuiește în textul de mai jos literele învățate;
Găsește în carte imaginile ce reprezintă familia și membrii săi;
Centrul Arta:
Colorează membrii familiei cu ajutorul bățișorului igienic;
Desenează cu ajutorul părinților familia voastră;
 Decupează părțile corpului omenesc de pe foaie și aplicăle pe o altă foaie.
Centrul Joc de masa:
Asamblează și aplică un omuleț femeie din figuri geometrice;
Asamblează și aplică un omuleț bărbat din figuri geometrice;
Asamblează și aplică o căsuță din figure geometrice;
Asamblează puzzlele.

III Reflecția Copiii se aranjează într-un semicerc cu ajutorul clopoțelului vessel:

Clopoțelul sună,sună
Și pe toți ne adună Clopoțel
Clopoțelul a sunat
Și pe toți ne-a adunat. Aprecierea
Fiecare copil explică ce a lucrat și la centru. Demonstrarea
O7 Educătoarea îi apreciază cu bravo și le înmînă cite o diploma de merit. Diplomă
IV Extensia Temă pentru acasă: Explicația
”Elaborați un arbore genealogic ”
Fișă cu
însărcinări