Planificarea activităților zilnice la Educația fizică

Coorbonat: Dir.instituției

Bondarenco Raisa

Mișcări de bază Exerciții pentru dezvoltarea fizică generală Mijloa

relaxa
Ziua

1.Mers pe banca de gimnastică.
2. Sărituri din cerc în cerc
3.
17.12.19
(joc,ex
1.P.i.-de bază.E.1.Rotirea capului la stânga,2.Rotirea capului la dreapta(4-5 ori).
2. P.i.-de bază.E.1-4.Rotirea înainte a brațelor drepte.
5-8.Aceiași(înapoi).(3-4 ori).
3. P.i.-picioarele la dep[rtarea umerilor,bra’ele la șolduri E.1.Rotirea trunchiului la
dreapta.2.Revenire la p.i.
Aceeași la stânga.(4-5 ori).
4.P.i.-picioarele împreună,brațele la șolduri.E.Ridicarea
piciorului drept,îndoit în genunchi.2.Revenire la p.i.
Aceeași cu stângul.(5ori).
5.P.i.-aceeași.E.1 Săritură-picioarele depărtate.

2.Săritură,picioarele împreună.
Marți

Data: 16.09.19
Instituția/c,,Romanița
Grupa :medie
Propunător:Nimerenco Natalia
Domeniile de activitate:Sănătate și motricitate,Eu,familia și societatea,Limbaj și comunicare,Arte
Dimensiunile: Educație fizică
Educație p-u societate
Educație p-u limbaj și comunicare

Tema proiectului:”FAMILIA MEA”

Unități de competență:

Obiective operaționale:
1.Cognitive:
O1-să evidențieze regulile de comportare în familie;
O2-
O3-să asambleze puzzlele cu imagini;
O4-să coloreze membrii familiei cu bățișorul igienic;
O5-să deseneze cu ajutorul părinților familia sa;
O6-să decupeze membrii familiei și să-i aplice pe foaie;
O7-să povestească după imagine;
O8-să găseacă imaginile ce reprezintă familia;
O9-să răpspundă la întrebările enumerate pe steluțe;
O10-să organizeze jocul ”De-a familia”;
2.Psihomotorii:

3.Socio-afective:

Strategii didactice:
-Metode și procedee:Metoda Stelară, brainstorming,conversația, explicația
-Resurse și materiale tehnice:fișe de lucru, imagini, veselă(pregătită pentru spălat în 3 vase), creioane colorate,
bățișoare igienice, acoarelă,constructoare, figuri geometrice, Jocul:”Găsește ce se potrivește”,puzzle, păpușă,,
veselă.

Locul desfășurării:
Referințe biografice:

Nr. Etape Ob. Desfășurarea activității

ord. cadru
I Evocarea      Se va realiza prin intilnirea de dimineata. “Buna dimineata  nou
fulgușori, mama, tata ș.a.
Se creeaza conditii optime  pentru  desfasurarea activitatii.
        Aeresirea salii de grupa
        Se aranjeaza mobilierul
        Se aranjeaza materialul didactic necesar pentru fiecare centru de activi
Copiii sunt aranjați în semicerc și vor executa prin mimică și gestu
este indicat în versuri:
În căsuța noastră bună
Noi trăim toți împreună
Mama bună ne trezește,
Tata ne zîmbește.
Fratele cel mare merge la școală,
Sora mijlocie-cu păpușa-n poală,
Sora cea mica la mama aleargă.
Aceștia formează familia-ntreagă!
Mama pe toți ne strînge în brațe
Și ne spune: Bună dimineața!
O1 Captarea atentiei se realizeaza printr-o ghicitoare:
    ”Sora, fratele, mamica
     Tata, bunicul, bunica
     Ce alcatuiesc cu totii?
     Hai ghiceste daca poti!” 
                                    (Familia)

II Realizarea Educătoarea:
sensului -Bună dimineața copiii! Cum vă trezește mămica dimineața? Cum
O1 dezmiardă?(Marinica păpușica, Ionel bombonel…);
 Educătoarea:
-Cum credeți copiii despre cine vom vorbi noi astăzi?
-Astăzi copiii, vom vorbi despre cei care locuiesc în această casă(mem
familiei).
     În fața copiilor este expus mesajul pe care este desenat: o casa, un
copac, doi brăduți ș.a.
Sub fiecare element enumerate mai sus se va afla imaginea unui memb
din familie. Descoperirea fiecărui membru din familie va fi urmată de
ghicitoare:
Educătoarea:
-Copiii, cum credeți cine locuiește în această căsuță?
Ne iubește, ne răsfață,
Zi de zi ne dă povață
Desigur, v-ați dat toți seama,
Nu e alta, decît…(mama);
Cu mistria și lopata,
Cine tot lucrează…(tata);
 (Educătoarea va detașa ușa casei. Aici apare mama și tata).
Educătoarea:
-Cine sunt membrii familiei tale?
-Cum e numele mamei, tatei?
-Cine ma trăiește în această căsuță?
O iubesc atît de mult
Și mereu eu o ajut…
Azi îi dau o păpușică
Doar e…(sora mea mai mică)
(La geam va fi fetița cea mica. Așteaptă și ea să plece la grădiniță.)
Educatoarea:
-Cum se numesc frații tăi? Sunt mai mari sau mai mici decît tine?
-Oare, cine mai locuiește în această căsuță? Să deschidem și celălalt ge
Cum credeți, cine este după copac? (Fratele cel mare pleacă la
școală) Unde pleacă băiatul? (se va detașa tulpina copacului, unde va
băiatul c-un buchet de flori).
Seara la culcare,
Îmi spune povești,
Cred că o ghicești…
Umblă toată ziulica
Și e harnică….(bunica)
(copilul care va fi mai active va detașa geamul căsuței descoperind
imaginea bunicuței)
Educătoarea:
    Cu ce se ocupă bunica acasă ?

Educătoarea: Ascultați atent!

E nins de ani,
Îmbătrînit,
Eu îl ascult fiindcă-s mic,
Iar el e bunul meu…(bunic)
(vom descoperi pe bunic de după copac cu o carte în mina, bunelul cit
o carte la aer curat)
    Ce face bunicul după copac copii?

    Ce are el în mina?

    Cum este bunicul?

    Ce formează cei care locuiesc în aceeași casă?(o familie)

    Dar ce este copiii o familie, cu ce asociați voi cuvîntul familie?

O2 FAMILIE

MAMA, TATA

FRAȚI,SURORI
 
 CĂLDURĂ SUFLETEASCĂ

DRAGOSTE
 

PERSOANE DRAGI
 

Educătoarea:
    Copiii am în acest coșuleț minunat ceva pentru voi, dar pentru a

descoperi trebuie mai întîi de toate să luăm un vas mare cu apă , veți
extrage din o hîrtiuță, veți pune-o pe rind pe ară și veți decoperi ceva, e
vă spun, îmi veți spune voi mie ce ați descoperit.
(Copiii extrag cite o hîrtiuță, o pun pe apă si descoperă că aceea este
floricică cu diferite culori la mijloc

O1

O9

Copiii se repartizează conform culorilor în 5 echipe. Fiecare echipă

primește cite o steluță din Explozia Stelară pe care este scrisă o întreb
Copiii vor priv imaginile atent, educatoarea va acorda întrebări , ei
trebuie să fie atenți și să răspundă doar la acele întrebări pe care o au
steluță).
Familia mea

 
O8

Fiecare echipă va avea cite 6 întrebări de răspuns, pentru fiecare răsp

corectli se va acorda cite o steluță.

Imaginile sunt următoarele:

1.Ce face această familie?                                         

2.Cine privește televizorul?                                       
3.Cind toată  familia privește televizorul?
4.Unde sunt așezați cei mai mulți membri?
5.De ce ei privesc televizorul?

O10

O4
O5
O6

                                                                           
.

1.Cine a pregătit bucatele?                                         

  2.Ce formă are masa?                              
3.Unde sunt așezați membrii
O3 familiei?                                                      
 4.De ce pregătește mama bucate?                        
5.Cînd mănîncă membrii
familiei?                                                                                                 
                              

1.Unde se află acești oameni?

2.Ce formează toți împreună?
3.Cine aleargă după minge?
4.Cînd au venit în cîmpie aceata familie?
5.De ce toți alergă după minge?

1.Unde au plecat la odihnă acești oameni?

2.Ce are în mînă fetița?
3.Cine a dorit cel mai tare la mare?
4.De ce tatăl e desculț?
5.Cînd copii se scaldă,ce fac părinții?

1.Ce face bunica?

2.Cînd le citeștebunica povești nepoților?
3.Cine ascultă cu atenție?
4.De ce bunica citește povești?
5.Unde se gîndesc nepoții cînd bunica citește?
 1.Ce face aceată familie?
2.De ce se joacă și cei maturi?
3.Unde este așezată această familie?
4.Cine se implică  în acest joc?
5. Cand se intalneste toata familia acasă?

Fiecare grup de copii numără steluțele și sunt apreciați cu BRAVO de către

educătoare.
Fiecare echipă își  centru unde este afișată o floricică ca a lor.
Centrul Joc de rol:
      Jucațivă de-a familia(mama,tata și copilul);
      Spălați vesela pusă la dispoziție în 3 ape;

Centrul Construcție:
      Construiește o casă;
      Construiește ograda bunicuței;

Centrul Știința:
      Alcătuiește o povestioară după imagine;
      Găsește perechea potrivită;

Centrul Alfabetizare:
      Încercuiește în textul de mai jos literele învățate;
      Găsește în carte imaginile ce reprezintă familia și membrii săi;

Centrul Arta:
      Colorează membrii familiei cu ajutorul bățișorului igienic;
      Desenează cu ajutorul părinților familia voastră;
      Decupează părțile corpului omenesc de pe foaie și aplicăle pe o altă foaie.

Centrul Joc de masa:

      Asamblează și aplică un omuleț femeie din figuri geometrice;
      Asamblează și aplică un omuleț bărbat din figuri geometrice;
      Asamblează și aplică o căsuță din figure geometrice;
      Asamblează puzzlele.

III Reflecția Copiii se aranjează într-un semicerc cu ajutorul clopoțelului vessel:

Clopoțelul sună,sună
Și pe toți ne adună
Clopoțelul a sunat
Și pe toți ne-a adunat.
Fiecare copil explică ce a lucrat și la centru.
O7 Educătoarea îi apreciază cu bravo și le înmînă cite o diploma de merit.
IV Extensia Temă pentru acasă:
”Elaborați un arbore genealogic ”