PROIECT DIDACTIC

Clasa: I B
Data: 16. 10. 2018
Aria curriculară: MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII
Disciplina: MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI
Tema: NUMERELE NATURALE DE LA 31 la 100
Conţinuturi: NUMERAŢIA 31 - 100- FORMAREA, CITIREA SI SCRIEREA
NUMERELOR DE LA 31 LA 100
Tipul lecţiei: FORMARE DE COMPETENTE
Forma de realizare: LECŢIE INTEGRATĂ

COMPETENȚE GENERALE

1. Utilizarea numerelor în calcule elementare

COMPETENȚE SPECIFICE INTEGRATE:

1.MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA MEDIULUI

1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100

1.2. Ordonarea numerelor în concentrul 0 -100
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice ( sute, zeci, unitati)
4.2. Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese simple

2. COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ:

1.1. Identificarea semnificatiei unui mesaj oral pe teme accesibile

1.2. Identificarea unor informatii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate

3. ARTE VIZUALE SI ABILITATI PRACTICE

1.2 Identificarea liniei, a punctului, a culorii si a formei in contexte cunoscute.

OBIECTIVE OPERATIONALE :

a. Cognitive :
MEM.
O1 – Să formeze numere naturale cuprinse în intervalul 31 - 100
O2 – Să citească numere naturale formate din zeci şi unităţi
O3 – Să ordoneze numere naturale respectând cerinţele date
O4 – Să identifice cifra unităţilor, zecilor la diverse numere;
O6 – Să scrie numere formate din zeci şi unităţi;
O8 – Să rezolve în perechi respectând atât cerinţele cât şi regulile muncii în perechi;
O 9- Sa identifice sursele de lumina naturala;

CLR.
O 10 –Să rețină mesajul textului lecturat;
O11 – Să comunice cu colegii în vederea rezolvării cerințelor date;
1
O12 – Să explice modul de rezolvare a cerințelor

AVAP
O 13- sa coloreze corespunzator cifra zecilor si a unitatilor;

b. Motrice:
OM1: să menţină o poziţie corectă în timpul scrisului;

c. Afective:

OA 1: să manifeste interes față de activitate;

Resurse:

I. Metodologice

Strategii didactice:
a) Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea
b) Mijloace de învăţământ : fișe de lucru , planse, bețișoare
c) Forme de organizare : frontală, pe grupe, individuală.

II. Temporale

Ora are o durată de 45 minute, din care 35 minute activitatea propriu-zisă și 10 minute
activități recreative.

III. Umane

Clasa are un număr de 29 elevi

IV. Bibliografice:

● ştiinţifice:

***Suport de curs „Organizarea interdisciplinară a ofertelor de învăţare pentru formarea competenţelor

cheie la şcolarii mici”, 2012
*** Proiectare și evaluare didactică în învățământul primar-matematică, Marin Manolescu-ed. Steaua
Procion
*** Aritmetică pentru învățători, EDP., Aron Ioan
*** Metodica predării matematicii
*** Maematică clasa I- Ghid pentru învățători și părinți

● oficiale:
*** Programa școlară pentru disciplina Matematică și științe ale naturii Aprobată prin ordin al ministrului
Nr. 3418/19.03.2013

2
DESFASURAREA ACTIVITATII

3
 Secvețele C.S Activități de învățare Strategii didactice Evaluare
didactice
Timp
Metode și Mijloace de Forme de
procedee învățământ organizare
1. Moment * Asigurarea condiţiilor necesare desfăşurării 1 min. Conversația Planșe, Frontal
organizatoric activităţii Fișe de lucru Observare
* Pregătirea materialului didactic necesar bunei Instrumente sistematică
desfăşurări a activităţii de scris individuală
Caiete
2. Captarea CLR * Se realizează prin prezentarea unei scrisori: plansa
și orientarea Observare
O10 Vai, copii, ce am păţit! 2 min. Conversația Frontal sistematică
atenției Chiar Zmeul Vânt m-a răpit.
M-a închis într-un castel, frontală
Nu pot vedea nimic din el.
La fel cum a fost odată
Când Zâna Vară a fost furată.
Mi-e tare dor de surorile mele
Şi nu pot s-ajung la ele.
Vă rog, copii, să m-ajutaţi,
Şi dacă puteţi, să mă eliberaţi!

Cine este personajul misterios?

( Mario)
MEM - anunţă titlul şi obiectivele lecţiei 1 min. Observare
3. Anunţarea într-o manieră accesibilă elevilor sistematică
temei și a Astăzi, la ora de MEM, vom încerca să o salvăm pe Conversația Frontal frontală
Zâna Toamna. Zmeul Vânt a închis-o în castel şi nu
obiectivelor
vrea să-i mai dea drumul. Ea a apelat la voi pentru a
o elibera, dar, pentru a o găsi, va trebui să depăşiţi
anumite obstacole. Va trebui să formaţi, să citiţi şi
să scrieţi numere naturale de la 31 la 100, să
număraţi, să ordonaţi crescător/ descrescător, să
găsiţi numere care să corespundă anumitor criterii,
să numiţi sursele/formele de energie.

MEM * Reactualizarea cunoștintelor asimilate 4 min. Conversația Jetoane cu Frontal

4. O2  Noi am învăţat până acum să numărăm până numere Observare
Reactualizare O3 la .... Exercițiul sistematică
 Vecinul numarului ....este......... 4
a  Din cate zeci este format nr........? frontală
cunoştinţelor  Citirea numerelor de pe plansa.
5