1 Toamna Doamna Ruginie

Evaluare sumativă - CLR
U.I. Toamnă, doamnă ruginie
I. Citește textul cu atenție!

”În fața casei , copilașul urmărește stolul de rândunele, printre care și cei trei pui ai lui, din
cuibul de sub streașină.
Păsările s-au odihnit puțin și apoi s-au ridicat.
Copilașul a privit lung stolul care se pierdea, apoi a început să plângă.
Mama a venit în fugă și l-a stâns în brațe.
- Nu plânge, dragul mamei, se vor întoarce la primăvară.
după Emil Gîrleanu, Puișorii
II. Rezolvă cerințele de mai jos:
Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Autorul acestui text este:
a) Mihail Sadoveanu b) Emil Gîrleanu c)Ion Creangă
2. Titlul textului este:
a) Puișorii b) Păsările c)Cioc! Cioc! Cioc!
3. Copilul urmărește stolul de rândunele:
a) pe câmp b) în curtea școlii c) în fața casei
III. Ordonează prin numerotare propozițiile, potrivit ordinii faptelor povestite în text:
Mama l-a strâns în brațe pe copilaș.
Copilașul urmărea stolul de păsărele.
Copilașul a privit lung stolul, apoi a început să plângă.
IV. Transcrie din text enunțul care se referă la acțiunile păsărilor.
..............................................................................................................................................................
V. Citește următoarele enunțuri și scrie pe spațiul punctat ce personaje sunt descrise:
Urmărește stolul de rândunele. ....................................
S-au odihnit puțin și apoi s-au ridicat. .....................................
L-a strâns în brațe pe copilaș. .....................................
VI. Completează spațiile punctate cu literele î sau â:
pl...nge ...nceput cobor... ...nțelege dobor... măn...ncă
VII. Completează propozțiile cu unul dintre cuvintele într-o, într-un.

........................ dimineață, copilul urmărea stolul de păsărele. Păsările s-au odihnit
...................copac. Apoi, ..................... clipă, și-au luat zborul.
VIII. Completează spațiile punctate cu informații din text:
Copilașul a privit lung ........................ care se ........................, apoi a început să ........................
Obiective operaționale:
- Să identifice titlul textului, numele autorului și ce urmărea copilul;

- Să ordoneze prin numerotare propozițiile, potrivit ordinii faptelor povestite în text ;
- Să transcrie din text enunțul care se referă la acțiunile păsărilor;
- Să citească enunțurile și să scrie pe spațiul punctat ce personaje sunt descrise;
- Să completeze spațiile punctate cu literele î sau â ;
- Să completeze propozțiile cu unul dintre cuvintele într-o, într-un.
- Să completeze spațiile punctate cu informații din text.
Descriptori de performanță:
Item/ FB B S
calif
1 Identifică titlul textului, Identifică titlul textului, Identifică titlul textului,
numele autorului și ce numele autorului și ce numele autorului și ce
urmărea copilul – 3 soluții urmărea copilul – 2 soluții urmărea copilul – 1 soluții
corecte corecte corecte
2 Ordonează prin numerotare Ordonează prin numerotare Ordonează prin numerotare
propozițiile, potrivit ordinii propozițiile, potrivit ordinii propozițiile, potrivit ordinii
faptelor povestite în text – 3 faptelor povestite în text – 2 faptelor povestite în text – 1
soluții corecte soluții corecte soluții corecte
3 Transcrie corect din text Transcrie din text enunțul Transcrie din text enunțul
enunțul care se referă la care se referă la acțiunile care se referă la acțiunile
acțiunile păsărilor păsărilor, având 1-2 greșeli de păsărilor, având 3 -4 greșeli
scriere de scriere
4 Scrie pe spațiul punctat ce Scrie pe spațiul punctat ce Scrie pe spațiul punctat ce
personaje sunt descrise – 3 personaje sunt descrise – 2 personaje sunt descrise – 1
soluții corecte soluții corecte soluții corecte
5 Completează spațiile Completează spațiile Completează spațiile
punctate cu literele î sau â – 6 punctate cu literele î sau â – punctate cu literele î sau â –
situații corecte 4-5 situații corecte 2-3 situații corecte
6 Completează propozțiile cu Completează propozțiile cu Completează propozțiile cu
unul dintre cuvintele într-o, unul dintre cuvintele într-o, unul dintre cuvintele într-o,
într-un – 3 situații corecte într-un – 2 situații corecte într-un – 1 situații corecte
7 Completează spațiile Completează spațiile Completează spațiile
punctate cu informații din punctate cu informații din punctate cu informații din
text – 3 situații corecte text – 2 situații corecte text – 1 situații corecte

1 Toamna Doamna Ruginie

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

1 Toamna Doamna Ruginie

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Evaluare sumativă - CLR

U.I. Toamnă, doamnă ruginie

I. Citește textul cu atenție!

Urmărește stolul de rândunele. ....................................

S-au odihnit puțin și apoi s-au ridicat. .....................................

L-a strâns în brațe pe copilaș. .....................................

VI. Completează spațiile punctate cu literele î sau â:

pl...nge ...nceput cobor... ...nțelege dobor... măn...ncă

VII. Completează propozțiile cu unul dintre cuvintele într-o, într-un.

- Să identifice titlul textului, numele autorului și ce urmărea copilul;

S-ar putea să vă placă și