Activitate 2.5.b. pentru portofoliul personal.

Un exemplu de probă de evaluare a învățării la matematică (180 min)

A. Pentru următoarea probă de evaluare, asociați fiecărui item de evaluare o competență specifică din programă.
B. Aplicați itemii la clasă. În cazul în care aceștia nu sunt aplicabili clasei la care predați, creați o probă de evaluare
similară, cu 8 itemi.
C. Analizați răspunsurile la fiecare item în parte și alcătuiți o statistică referitoare la nivelul de atingere a competențelor
programei.

1. Numește fracția reprezentată prin hașuri în fiecare desen:

2. Dintre fracțiile următoare, alege perechi de fracții egale:

3. Ordonează descrescător fracțiile reprezentate prin hașură.

4. Scrie în ordine crescătoare:

5. Reprezintă prin desen și calculează:

6.a) Câte doimi conține un întreg? Dar patru întregi?

b) Câte pătrimi conține un întreg? Dar trei întregi?

7. Suma dintre sfertul unui număr și jumătatea numărului este 270. Află dublul numărului.

8. Într-un depozit erau 8 tone de cărbuni.

a) Câte kilograme trebuie luate pentru ca în depozit să rămână un sfert din întreaga cantitate?
b) Câte kilograme trebuie luate pentru ca în depozit să rămână trei optimi din întreaga cantitate?

Timp de lucru: 45 de minute

PROBĂ DE EVALUARE LA MATEMATICĂ

  1. Numește fracția reprezentată prin hașuri în fiecare desen:

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020
           Competența specifică - Recunoaşterea numerelor naturale în concentrul 0- 1 000
000 şi a fracţiilor cu numitori mai mici sau egali cu 10, respectiv egali cu 100.
2. Dintre fracțiile următoare, alege perechi de fracții egale:
           Competența specifică  -Compararea numerelor naturale în concentrul 0 – 1000
000, respectiv a fracţiilor care au acelaşi numărător sau acelaşi numitor, mai mic sau
egal cu 10 sau numitor egal cu 100.      
3. Ordonează descrescător fracțiile reprezentate prin hașură.
Competența specifică -  Recunoaşterea numerelor naturale în concentrul 0- 1 000
000 şi a fracţiilor cu numitori mai mici sau egali cu 10, respectiv egali cu
100.                     
             4. Scrie în ordine crescătoare:
Competența specifică - Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000
000 şi respectiv a fracţiilor care au acelaşi numărător sau acelaşi numitor, mai mic sau
egal cu 10 sau numitor egal cu 100.
5. Reprezintă prin desen și calculează:                     
Competența specifică- Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în
concentrul 0 - 1 000 000 sau cu numere fracţionare.
  6. a) Câte doimi conține un întreg? Dar patru întregi?
     b) Câte pătrimi conține un întreg? Dar trei întregi?
  Competența specifică - Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000
000 şi respectiv a fracţiilor care au acelaşi numărător sau acelaşi numitor, mai mic sau
egal cu 10 sau numitor egal cu 100.
7. Suma dintre sfertul unui număr și jumătatea numărului este 270. Află dublul
numărului.
Competența specifică - Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în
concentrul 0 - 1 000 000 sau cu numere fracţionare proprii.
8. Într-un depozit erau 8 tone de cărbuni.
               a) Câte kilograme trebuie luate pentru ca în depozit să rămână un sfert din întreaga
cantitate?
               b) Câte kilograme trebuie luate pentru ca în depozit să rămână trei optimi din
întreaga cantitate?

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020
 Competența specifică - Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri
matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme cu raţionamente diverse

„Curriculum relevant, educațiedeschisăpentrutoți” - CRED

Proiectcofinanțat din Fondul Social European prinProgramulOperațional Capital Uman 2014-2020