„Familia mea” „Lumea fermecată a grădinitei”

“Corpul meu!”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU : Cine sunt/ suntem!

DENUMIREA PROIECTULUI: “Universul meu”!

PERIOADA: 3 săptămâni (1 sept. – 19 oct. 2018)

SUBTEMELE PROIECTULUI:

Familia mea;
Lumea fermecată a grădiniţei;
Corpul meu;

OBIECTIVE DIN CURRICULUM VIZATE:

►Domeniul limbă şi comunicare

- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc atât în calitate de
vorbitor, cât şi de auditor;
- să audieze cu atenţi un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
- să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea.

►Domeniul Ştiinţe
- Să înţeleagă şi să denumească relaţiile spaţiale relative;
- Să plaseze obiecte într-un spaţiu dat, să se plaseze el însuşi în raport cu un reper
dat;
- Să cunoască unele elemente component ale lumii înconjurătoare, fiinţa umană ca
parte integrată a mediului.
►Domeniul Om şi societate
- Să cunoască şi să respecte norme necesare integrării în viaţa socială şi de
securitate personală;
- Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte
(familie, grădiniţă, grupul de joacă, comunitate);
- Să se comporte adecvat în diverse contexte sociale;
- Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei lucrări
practice;
 ►Domeniul Estetic si creativ
- sa intoneze cantece pentru copii;
- să cânte acompaniaţi de educatoare;
- să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru, să cunoască şi să
aplice reguli de utilizare a acestora.
- sa recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în
mediul înconjurător;;
- sa exerseze deprinderile,tehnicile specifice modelajului în redarea unor teme
plastice;
►Domeniul Psihomotric
- să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare;
- să-şi formeze o ţinută corporal corectă (în poziţia stand, şezând şi în deplasare);
- să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferite contexte;
- să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie,
fair-play.

DESCRIEREA PROIECTULUI

Proiectul se desfăşoară pe durata a trei săptămâni când vom urmări

conştientizarea importanţei familiei în viaţa fiecărui copil, rolurile şi îndatoririle pe care le
are fiecare membru al familiei şi totodată, prin sprijinul acordat de părinţi, vom realiza un
parteneriat viabil grădiniţă-familie, atât de important pentru dezvoltarea armonioasă a
copilului.
În urma discuţiilor libere şi a experienţei copiilor despre subiecte cunoscute,
despre întâmplări din viaţa personală (persoana proprie, familie, prieteni etc.) am
stabilit obiectivele care să-i ajute în aflarea a cât mai multe lucruri care-i interesează.
Am notat ceea ce ştiau copiii despre acest subiect, dar şi ceea ce ar dori să afle despre
ei şi familia lor.
Aplicând în practicã noul curriculum pentru învãţãmântul preşcolar şi ajutându-ne
de experienţa şi interacţiunea directã a majoritãţii copiilor cu subiectul, ne-am propus, în
proiectul “EU ŞI LUMEA MEA”, să transmitem copiilor într-o manieră atractivă, informatii
accesibile despre magica lume a grădiniţei, familie şi membrii ei, corpul uman cu micile
lui secrete.
‘’Sunt la fel ca ceilalţi copiii?’’, ‘’Corpul meu este la fel cu al celorlalţi ?
Acestea sunt dintre puţinele întrebări pe care şi le pune orice copil. Din dorinţa
de a răspunde la aceste întrebări , precum şi altele despre corpul omenesc, fiinţele şi
lucrurile care ne înconjoară am dezvoltat proiectul ‘’Eu şi lumea mea’’ în cadrul căruia
să pot transmite copiilor într-o manieră atractivă şi accesibilă informaţii despre corpul
uman, familie şi grădiniţă.
Am întocmit, cu ajutorul copiilor, harta proiectului, urmărind aspectele principale
ale conţinuturilor care vor fi abordate. Având în vedere obiectivele propuse, am
planificat şi organizat activităţile, am pregătit diverse materiale didactice pentru centrele
de interes, am solicitat şi implicarea părinţilor.

INVENTAR DE PROBLEME

Ce ştim? Ce nu ştim şi vrem să aflăm?

 Suntem oameni.
 Avem o familie.
 Avem fraţi, surori…
 Mergem la grădiniţă.
 Ştim cum arătăm.
 Există fete şi băieţi.
 Avem nas, gura, ochi etc.
 Avem parinti, parinti, bunici etc.
 Mergem la gradinita
 Ce reprezintă numele de familie şi cel
personal;
 Ce rol are fiecare în familie ?
 De ce trebuie să respectăm anumite
reguli de comportament în familie, la
grădiniţă
 Ce înseamnă viaţă sănătoasă?
 Care sunt organele de simţ.
 La ce ne ajută organele de simţ.
 Ce înseamnă să ai o viaţă sănătoasă?
 Elementele / părţile componente ale
corpului uman;

Ce am învăţat? Cum am învăţat?

 Care sunt membrii familiei mele;
 Ce întâlnim la grădiniţă;
 Numele doamnelor educatoare;
 Ce reguli respectăm în sala de grupă;
 Au fost expuse materiale care ilustrează
aspecte din activitatea copiilor în
grădiniţă, atlas “Corpul meu”, cartea
“Întrebări şi răspunsuri”, atlas
enciclopedic, “MEMO pentru cei mici”
 S-au desfăşurat jocuri în cadrul fiecărei
categorii de activitate.
 CENTRE DE INTERES ŞI MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR
BIBLIOTECĂ
- albume cu fotografii ale
membrilor familiei în diferite
ipostaze şi situaţii
- cărţi de poveşti ilustrate
- cărţi, reviste, tablouri, planşe,
imagini ale corpului uman în
diferite ipostaze, cu scene de
familie etc.
- felicitări, vederi, albume cu
ilustaţii din ţară şi/sau
străinătate
- siluete, măşti
JOC DE ROL
- decoruri / tablouri uzuale cu
membrii familiei afişate în
spaţiul centrului
-jocuri de creaţie: pentru gătit,
curăţenie, şi alte activităţi
specifice vieţii în familie
- păpuşi, jucării diverse
- costumaţii diverse, măşti
ARTĂ
- caiete de desen; coli de
carton şi hâtie albă ;
- creioane negre şi colorate,
pensule
- planşete, materiale-suport
pentru diluarea culorilor;
- acuarele, plastilină,
materiale din natură, resturi
textile, diverse materiale
refolosibile, carton şi hârtie
colorată, aracet
CONSTRUCŢII
- jocuri de construcţie:
Combino, Incastre, etc.;
- jocuri de masă : Puzzle,
Din jumătate întreg, Loto
etc.;
- cuburi de lemn / plastic;
- maşini, utilaje, jucării,
materiale din natură şi
refolosibile;
- personaje miniatură din
plastic, lemn sau pluş.
ŞTIINŢĂ
- album sau atlas anatomic;
- jetoane;
- siluete de carton în forma corpului
uman;
- tablă magnetică;
- materiale din natură;
-jucării, imagini,
- enciclopedii,album
- jetoane,
- calendarul naturii
-calculator,TV
-poster cu corpul uman
JOC DE MASĂ
-puzzle cu corpul uman;
-joc “Din jumatate intreg”
jetoane cu imbracamintea fetitelor si
a baietilor;
- joc „Alegeţi şi grupaţi”
- jetoane cu obiecte din bucătărie, cu
membrii familiei.
 „Eu şi lumea mea”

„Familia mea” „La grădiniţă” „Corpul uma

„O zi cu familia mea” -reguli de comportare în grădiniţă
- evenimente din viaţa personală - relaţii de prietenie; - corpul uman
-reguli de comportare în familie -drepturile copilului - obiecte de u
- apartenenţa la familie şi la grup -reguli de igie

EVALUAREA :

a) Secvenţială:

 probe orale: evidenţierea aspectelor legate de temă, ghicitori, convorbire,

interviul, observarea curentă, verificarea, turul galeriei, jocul didactic,
investigaţia, problematizarea,
 probe scrise: fişe

b) Finală

 Expoziție de artă plastică : ,,LUMEA MEA”;

 Realizarea unui album cu imagini din familiile copiilor.

c) Evaluare de grup:

 CD cu poze din activitățile desfăşurate pe parcursul derulării proiectului.