PROIECT DIDACTIC

CLASA: a III-a
PROPUNĂTOR: PAVEL (CODĂU) IONELIA RAMONA
OBIECTUL: STIINTE ALE NATURII
SUBIECTUL: CORPUL OMENESC
TIPUL: MIXTĂ
UNITATEA DE ÎNVATARE: Activitatea corpului uman

OBIECTIVE
a) de referinţă: 1.1. să indice asemănări şi deosebiri dintre corpuri pe baza unor observaţii proprii
1.3. să comunice în forme diverse observaţii şi comparaţii asupra corpurilor studiate
şi asupra experimentelor realizate
b) operaţionale:
O1 să discute despre fiinte
O2 să exprime pareri cu privire la importanta calitatii vietii
O3 să descrie partile corpului, argumentand importanta fiecareia
O4 să compeleteze imaginile
O5 sa formuloeze raspunsuri corecte la intrebari
O6 sa construiasca diagrama Venn
O7să –si formeze abilitati de lucru in echipa

FORME DE ORGANIZARE:
a) a conţinuturilor: interogatorie, interdisciplinară
b) a activităţii: frontală, individuală, în grupuri
TIPURI DE INTERACŢIUNI: profesor- elev, elev-profesor, elev-elev

TIPURI, FORME, STRATEGII ŞI INSTRUMENTE DE EVALUARE: orală-scrisă, individuală şi în

grup

RESURSE:
a) pedagogice: brainstorming-ul, conversaţia, explicatia, cafeneaua, metode interactive centrate pe
elev-turul galeriei
b) materiale: postere, prezentare power point, imagini incomplete ale corpului omenesc, cartonase
cu imagini ale unor parti ale corpului omenesc, diagrama Venn
c) temporale: 45 minute
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

ETAPELE OB. RESURSE PROCEDURALE EVALUARE

LECŢIEI (metode
DE CONŢINUT DE FORME DE MEODE ŞI MIJLOACE
instrumente
TIMP ORGANIZARE PROCEDEE DIDACTICE
indicatori)
1. Captarea Copiii primesc cate un cartonas pe care vor 2 individual cartonaşe Copiii
atenţiei trasa conturul mainii insotit de un mesaj reacţionează
pentru invatator pozitiv fiind
captaţi
2. Anunţarea Invatatorul prezinta obiectivele lectiei pe care 3 frontal explicaţia Lista cu
obiectivelor le scrie intr-un colt al tablei. obiective
3. dirijarea O1 Pe un poster este aşezat în mijloc cuvântul 2 individual brainstorming poster Copiii sunt
învăţării O5 FIINTA , copiii trebuie să realizeze un antrenaţi
a. Prezentarea ciorchine prin asaltul de idei Orala
conţinutului ce
urmează a fi Invatatorul prezinta o scurta prezentare power explicatia Copiii ascultă
predat, point cu tema `Corpul omenesc` 10 frontal cu atenţie si se
recapitulat Se porneste o discutie in care se reflecta Prezentare implica in
sistematizat şi importanta unei vieti echilibrate in pastrarea power point discutie
evaluat sanatatii corpului omenesc. Orala
b. Prelegere
interactivă
d. Organizarea O1 Copiii sunt impartiti in 3 grupe, fiecare luand 10 grup Cafeneaua Copiii sunt
pentru numele unei parti a corpului omenesc(cap, relaxaţi
activitatea de membre, trunchi).Fiecare grupa isi alege un Atmosfera este
grup lider si un reprezentant apt pentru a expune destinsă
parerile grupului. Fiecare grupa va descrie si Orala
va argumenta importanta partii de care se Scrisa
ocupa. Apoi fiecare reprezentant viziteaza pe
rand celelalte grupe unde isi prezinta ideile si
de unde sintetizeaza cele mai bune idei.
5. Obţinerea O3 Se afiseaza apoi posterele celor trei grupe si 3 grup turul galeriei postere Produsele
performanţelor se observa parerile generale. elevilor

Invatatorul propune jocul `Ce a uitat pictorul`

unde copiii trebuie sa completeze pe 3 individual
imaginile date ceea ce lipseste. frontal imagini Copiii
incomplete ale completeaza
corpului imaginile
omenesc Oral
4. Feedback prin O2 Copiilor li se propune jocul `Cine stie 4 frontal conversaţia Cartonase cu Copiii observă
raportarea la castiga`. Invatatorul adreseaza intrebari la imagini ale atingerea
obiectivele care copiii raspund oral sau prin ridicare de unor pari ale obiectivelor
propuse iniţial, cartonase. Apoi se bifeaza obiectivele atinse corpului
cu solicitarea din lista de obiective.
elevilor

6. Asigurarea O1 Invatatorul cere elevilor sa completeze 5 frontal conversaţia Diagrama Copiii

retenţiei şi diagrama Venn cu asemanari si deosebiri Venn completeaza
transferul de intre corpul omenesc si cel al animalelor. diagrama
cunoştinţe Oral
7. Încheierea Invatatorul face aprecieri cu privire la 2 individual
lecţiei desfasurarea lectiei.