Silabele si cuvintele

 desparte cuvintele in silabe si silabele in sunete. Referitor la sunete, copilul

trebuie sa fie capabil sa pronunte toate sunetele limbii romane.
 desparte cuvintele in silabe si poate reprezenta grafic numarul acestora
 formeaza cuvinte cu silabe date
 recunoaste si denumeste silabele initiale si finale dintr-un cuvant
 intelege faptul ca propozitiile sunt alcatuite din cuvinte, cuvintele din silabe, iar
silabele din sunete
 utilizeaza cuvintele nou invatate in contexte adecvate

Substantivul

1. Substantivul comun:
Copilul trebuie sa stapaneasca substantive comune care exprima:
 notiuni cu un grad mai mare de generalizare, despre obiecte, fiinte, fenomene ale
 naturii, categorii sociale, trasaturi de caracter (bunatate, cinste, corectitudine),
 de comportare,
 sentimente (tristete, iubire) etc.

De asemenea, copilul trebuie sa faca distinctie intre forma de singular si plural a

substantivelor si sa o utilizeze corect. Ii poti propune copilului jocuri de tipul “Eu spun
una, tu spui multe”.
2. Substantivul propriu

Foloseste corect in vorbirea curenta substantive proprii care denumesc fiinte, nume de
localitati, de tari, de rauri etc.

Adjectivul

Utilizeaza in vorbirea curenta adjective care exprima insusiri referitoare la:

 forma (rotunda, patrata, ovala, triunghiulara, dreptunghiulara)

 marime (mare, mic, mijlociu)
 dimensiune (lung, scurt, lat, ingust)
 ordinea obiectelor si fiintelor (primul, ultimul)
 trasaturi de caracter pozitive si negative (curajos, cinstit, bun, lenes, rau, egoist)
In plus, copilul realizeaza acordul cu substantivul (gen, numar).

Verbul

Foloseste in vorbirea curenta verbe care exprima:

 actiuni efectuate de copii in familie, in gradinita, in mediul inconjurator,

 ale adultilor in unele domenii de activitate,
 efecte ale unor fenomene ale naturii (ploaia cade, vantul sufla)
Adverbul

Foloseste in vorbirea curenta adverbe si locutiuni adverbiale care exprima:

 stari sufletesti (vesel, trist)

 pozitii ale obiectelor in spatiu (aproape, departe, deasupra, dedesubt, stanga,
dreapta, inainte, inapoi etc)
 timpul cand se petrece actiunea (devreme, tarziu, azi, maine, poimaine, ieri)

Prepozitia si conjunctia
 foloseste in mod corect prepozitii simple si dezvoltate (pe, la, sub, despre, de pe)
 utilizeaza conjunctii si locutiuni conjunctionale in contextele corecte (daca, desi,
pentru ca)

Pronumele

Foloseste pronumele personal (eu, tu, noi) si demonstrativ (acesta, aceea) in contexte
adecvate. Ii poti propune activitati de tipul “Cine sunt, cine este?”- jocuri in care copilul
identifica diverse persoane in fotografii sau in diverse ipostaze ori situatii.
Povestile si poeziile

 asculta cu placere si atentie povesti.

 poate reda continutul acestora prin repovestiri, desen, dramatizari, desen etc.
 foloseste formulele de inceput si de incheiere ale basmelor si povestilor atunci
cand le repovesteste
 discuta despre personaje.
 in redarea unei povesti, respecta succesiunea logica a evenimentelor.
 creeaza povesti cu ajutorul imaginilor.
 raspunde la intrebari privind continutul unei povesti.
 recita poezii respectand intonatia, ritmul, pauza in concordanta cu mesajul
transmis.
 reproduce poeziile invatate fara abateri de la subiect, repetari sau omisiuni.
 recunoaste povestile invatate cu ajutorul imaginilor

Cititul si scrisul

 recunoaste existenta scrisului oriunde il intalneste (exemplificarea contextelor in

care apar texte scrise: ziare, tv, internet, afise, desene pe pereti, obiecte vestimentare).
 constientizeaza ca textele tiparite au inteles.
 recunoaste litere.
 manifesta interes pentru citit.
 manipuleaza carti cu usurinta, isi manifestea interesul si respectul fata de ele.
 stie cum se  utilizeaza instrumentele de scris-creionul, creioanele colorate,
carioca, hartia.
 traseaza semne grafice relativ corect, respectand marimea, spatierea, directia de
la stanga la dreapta, de sus in josul paginii.
 traseaza independent litere si cifre

Comunicarea cu cei din jur:

 comunica usor cu colegii si adultii, intelegand si raspunzand la solicitarile

acestora.
 respecta regulile sociale si se comporta civilizat in relatiile cu persoanele de
varsta lui si cu adultii.
 manifesta interes pentru dialog si comunicare: pune intrebari, ofera raspunsuri si
isi exprima ideile.
 stie sa isi exprime optiunea in situatiile cand trebuie sa faca o alegere personala.
 intr-un grup de copii, initiaza jocuri sau activitati
 asaza propozitiile si frazele intr-o inlantuirea logica.