Colegiul Național ,,Vasile Goldiș” Arad Nr. înreg. 1555/ 2. 10.

2020
Prof: Mihoc Ștefan Marcel Disciplina: ISTORIE
Clasa a XII-a D Număr de ore pe săptămână: 3
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul școlar 2020/2021

SEMESTRUL I – 18 săptămâni

Nr. Nr.
crt. Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de ore Săpt. Obs.
1. ♦ Prezentarea obiectului şi a
INTRODUCERE materiei. 3 S1
♦ Test predictiv.
2.
♦ Romanitatea românilor în
3 S2
viziunea istoricilor.

1.1. Construirea unor explicaţii şi
argumente intra- şi multidisciplinare cu
POPOARE ȘI SPAŢII
privire la evenimente și procese
ISTORICE istorice.
3.1. Compararea surselor istorice în
vederea stabilirii credibilităţii şi a
validităţii informaţiei conţinută de
acestea.
3.
RECAPITULARE
4. 1.1. Construirea unor explicaţii şi
argumente intra- şi multidisciplinare cu
privire la evenimente şi procese
istorice.
2.3. Descoperirea constantelor în
desfă-şurarea fenomenelor istorice
studiate.
4.4. Realizarea de conexiuni între
informaţiile oferite de sursele istorice
şi contextul vieţii cotidiene.
2.3. Descoperirea constantelor în
desfă-şurarea fenomenelor istorice
OAMENII,
studiate.
SOCIETATEA ŞI
4.4. Realizarea de conexiuni între
LUMEA IDEILOR
informaţiile oferite de sursele istorice şi
contextul vieţii cotidiene.
1.1. Construirea unor explicaţii şi
argumente intra- şi multidisciplinare cu
privire la evenimente şi procese
istorice.
2.3. Descoperirea constantelor în
desfăşurarea fenomenelor istorice
studiate.
4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute
în medii non-formale de învăţare în
analiza fenomenelor istorice studiate.
5. 2.2. Proiectarea unui demers de
STATUL ȘI POLITICA cooperare pentru identificarea şi
realizarea unor scopuri comune.
♦ Studiu de caz:
* Gh. I. Brătianu despre Marea
Neagră.
♦ Descoperitori de noi spaţii si
3 S3
culturi între sec. XV-XIX.
♦ Călători români acasă și în lume.
*Studiu de caz: Călători străini
despre civilizația din spațiul 3 S4
românesc în evul mediu şi la
începuturile modernităţii.
♦ Viziuni istoriografice despre
poporul român şi spaţiile istorice 3 S5
europene şi internaţionale.
♦ Sate, târguri şi orase din Europa şi
3 S6
din spaţiul românesc.
♦ Constituţiile din România.
*Studiu de caz: Instituţii şi drepturi 3 S8
cetăţeneşti.
♦ Secolul XX – între democraţie şi
totalitarism. Ideologii şi practici S9
politice în România şi în Europa.
6
*Studiu de caz: Construcția
democraţiei şi ideologia totalitară S10
în România. Oameni, fapte şi idei.
♦ Autonomii locale şi instituții S11
centrale în spaţiul românesc 6
(secolele IX-XVIII). S12

www.istorie-edu.ro
 ♦ Statul român modern: de la
proiect politic la realizarea S13
2.3. Descoperirea constantelor în României Mari (sec. XVIII-XX)
desfăşurarea fenomenelor istorice *Studiu de caz: De la „partida 8 S14
studiate. naţională” la sistemul politic
pluripartidist în România secolelor S15
XIX-XX
6.
 Evaluare 1 S15

7. 1.1. Construirea unor explicaţii şi

argumente intra- şi multidisciplinare cu
privire la evenimente şi procese
OAMENII, istorice.
SOCIETATEA ŞI 2.3. Descoperirea constantelor în
desfăşurarea fenomenelor istorice
LUMEA IDEILOR
studiate.
4.2. Integrarea cunoștințelor obținute
în medii non-formale de învăţare în
analiza fenomenelor istorice studiate.
2.3. Descoperirea constantelor în
OAMENII, desfăşurarea fenomenelor istorice
SOCIETATEA ŞI studiate.
4.4. Realizarea de conexiuni între
LUMEA IDEILOR
informaţiile oferite de sursele istorice şi
contextul vieţii cotidiene.
♦ Politicile culturale şi românii din
afara granițelor. S16
♦ Diversitatea etnică, confesională
6
şi soluţiile politice în România
modernă. Minorități naționale în S17
România secolului XX.
♦ Viziuni despre modernizare în
Europa secolelor XIX-XX : curente
3 S18
şi politici culturale, identităţi
naţionale şi identitate europeană.

SEMESTRUL II – 16 săptămâni

Nr. Nr.
crt. Unități de învățare Competențe specifice Conținuturi de ore Săpt. Obs.
♦ Redefinirea rolurilor statului de
la primul război mondial până la
3 S19
planul Schumann.
Situaţia României.
2.2. Proiectarea unui demers de
8. STATUL ȘI POLITICA ♦ România postbelică. Stalinism,
cooperare pentru identificarea şi
naţional- comunism şi disidenţă
realizarea unor scopuri comune.
anticomunistă. 5 S20,21
2.3. Descoperirea constantelor în ♦ Construcţia democraţiei
desfăşurarea fenomenelor istorice postdecembriste.
studiate
♦ Statul român de la Autonomiile
9. Recapitulare locale până în perioada 1 S21
postdecembristă.

♦ Spaţiul românesc între diplomaţie S22

şi conflict în evul mediu şi la 6
începuturile modernităţii. S23
♦ România şi concertul european;
de la „criza orientală” la marile
alianţe ale sec. XX. S24
2.3. Descoperirea constantelor în *Studiu de caz: Voci ale 6
RELAŢIILE
10. derularea fenomenelor istorice diplomaţiei româneşti. De la S25
INTERNAŢIONALE
studiate. Dimitrie Cantemir la Grigore
Gafencu.
♦ România în perioada „războiului
rece”. S26
*Studiu de caz: Diplomația 6
românească între Tratatul de la S27
Varşovia şi Uniunea Europeană.

www.istorie-edu.ro
 1.1. Construirea unor explicaţii şi
argumente intra- şi multidisciplinare cu
privire la evenimente şi procese ♦ Biserica şi scoala în Evul Mediu şi
RELIGIA ŞI VIAŢA istorice. la începuturile modernităţii.
11. 3 S28
RELIGIOASĂ 3.1. Compararea surselor istorice în Construcţie ecleziastică şi implicare
vederea stabilirii credibilităţii şi a vali- laică.
dităţii informaţiei conţinută de
acestea.

3.1. Compararea surselor istorice în

♦ Protectorat religios şi identitate
vederea stabilirii credibilităţii şi a
culturală în Europa şi spaţiul
validităţii informaţiei conţinută de
RELIGIA ŞI VIAŢA românesc. Statul, Biserica şi
12. acestea. 3 S229
RELIGIOASĂ diaspora
4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute
*Studiu de caz: România şi
în medii non-formale de învăţare în
toleranţa religioasă în secolul XX.
analiza fenomenelor istorice studiate.

3.1. Compararea surselor istorice în

vederea stabilirii credibilităţii şi a
Recapitulare validităţii informaţiei conţinută de
13. acestea. ♦ Religia şi viaţa religioasă. 3 S30
semestrială 4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute
în medii non-formale de învăţare în
analiza fenomenelor istorice studiate.

3.1. Compararea surselor istorice în

vederea stabilirii credibilităţii şi a S31

Recapitulare validităţii informaţiei conţinută de

♦ Evoluţia statului român în
14. acestea. 9 S32
anuală contextul relațiilor internaționale.
4.2. Integrarea cunoștințelor obţinute
în medii non-formale de învăţare în S33
analiza fenomenelor istorice studiate

Activităţi extracurriculare şi extraşcolare

15. „ȘCOALA ALTFEL” S7
„Şcoala altfel!”

www.istorie-edu.ro