PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Unitatea de învăţământ: Grădiniţa Drăgoieni

Grupa: mijlocie-pregătitoare
Educatoare: Bîzdoacă Ana-Maria
Tema activităţii: Cum este / a fost şi va fi aici pe pământ?
Tema zilei: ,,Călătorie în Cosmos’’
Scopul activităţii: Îmbogăţirea cunoştinţelor despre Univers, stimularea interesului şi a curiozităţii co-
pilului pentru investigarea şi explorarea realităţii înconjurătoare ;
Obiective operaţionale :
ADP
 să respecte opiniile celorlalţi,exprimându-le totodată şi pe cele proprii ;
 să fie încrezători pentru a împărtăşii idei şi experienţe importante cu
ceilalţi ;
ALA
 să citească imagini despre stele,planete şi să se exprime în propoziţii ;
 să scrie singuri cuvinte cu litere mari de tipar ;
 să se transpună în următoarele roluri :astronomi,cercetători,astrolog ;
 să îmbine armonios materialele puse la dispoziţie pentru realizarea temei ;
 să descrie verbal modelul creat şi să-şi motiveze acţiunile întreprinse ;
 să coloreze fiecare spaţiu cu culoarea indicată de cifra corespunzatoare ;
 să coloreze încadrându-se în spaţiul dat ;
ADE
 să cunoască existenţa corpurilor cereşti ,a vehicolelor cosmice ;
 să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare ;
 să comunice impresii,idei pe baza observărilor efectuate ;
 să numere de la 1-10 recunoscând grupele cu 1-10 obiecte ;
 să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal ;
 să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi în limitele 1-10 ;
 să obţină forme spontane şi să realizeze lucrări originale,manifestând
creativitate;

Strategii didactice :
 Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, problematizarea.
 Resurse materiale :
 cărţi cu imagini din cosmos, enciclopedii, foi, creioane colorate,planşe,lipici,hârtie
colorată, figurine cu planetele din sistemul solar, rachete-miniaturi cu magnet,fişe
de lucru individuale ,calculator, CD, tabla magnetica
Forme şi metode de evaluare : evaluare curentă, aprecieri verbale, verificare orală, examinare fişe ;
Forma de organizare : frontală, individuală, pe grupe ;
Categoriile de activităţi de învăţare :
 Activităţi de dezvoltare personală
 Activităţi liber alese
 Activităţi pe domenii experienţiale-Domeniul ştiinţă ; Domeniul estetic şi creativ
Bibliografie : Aplicarea noului curriculum pentru o educaţie timpurie-o provocare ?,editura Diana
Activitatea integrată din grădiniţă, Didactica Publishing House,2008
Revista Învăţământului Preşcolar 1-2/2009;
 Scenariul didactic

Activitatea zilei va debuta cu întâlnirea de dimineaţă.După salutul,,Bună dimineaţa!’’ se

poartă o discuţie despre cum se simt astăzi, dacă ar dori să călătorească şi unde anume, dacă ar
vrea să călătorească în cosmos şi ce cred ei că ar vedea în această călătorie.
Se anunţă tema zilei şi copiii sunt antrenaţi în pregătirea acestei călătorii. Se va învăţa
poezia ,, Soare mic şi peltic’’ de Elia David, se vor scrie litere şi cuvinte pentru a putea scrie o
scrisoare din călătorie, se vor colora imagini respectând culorile indicate.
După pregătirea necesară vom porni în călătorie. Vom vedea cât de mare este Universul,
cum arată sistemul solar, câte planete sunt în sistemul solar,câteva caracteristici a fiecărei
planete, aparate folosite pentru explorare,stele,constelaţii,etc. Copiii pot veni cu informaţii noi
referitoare la materialul prezentat ,cu informaţii auzite prin mass media sau citite de părinţi în
cărţi.
În continuare, la domeniul ştiinţă, se aşează planetele (figurine) pe tabla magnetică
stabilindu-se ordinea fiecăreia ( prima planetă de la soare,a doua…) şi se zboară cu rachetele
(figurine) pe câte o planetă. Se numără rachetele,se numără planetele, se fac probleme de
adunare şi scădere, se lucrează pe fişa care conţine cerinţele parcurse în timpul activităţii.
La domeniul estetic şi creativ, copiii vor reda cu ajutorul tehnicilor specifice picturii
tema ,, Cer înstelat. Ziua şi noaptea’’. După vizionarea legendei populare ,,Soarele şi Luna’’,
voi prezenta sub formă de surpriză tabloul pictat reprezentând cerul înstelat.Explic şi
demonstrez modul de realizare a steluţelor pe cer prin puncte folosind corect pensula. Voi
efectua cu copiii exerciţii pentru încălzirea muşchilor mâinilor, după care vor trece la
realizarea temei. Urmăresc rezolvarea lucrărilor, dând indicaţii acolo unde este cazul.
Se vor desfăşura jocurile ,,Cosmonauţii’’ şi ,,Balonul’’,iar apoi se vor face aprecieri
referitoare la călătorie.
Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategii Evaluare
didactic didactice
Momentul -aerisirea sălii;
organizatoric -distribuirea materialelor pe sectoare;
-intrarea copiilor în sala de grupă;
Capacitatea şi Întâlnirea de dimineaţă
orientarea ,,Bună dimineaţa !’’ exerciţiul
atenţiei Copii se aşează pe scaunelele aşezate în formă de
ADP cerc. Se poartă un dialog între educatoare şi copii
referitor la :
,,Cum vă simţiţi azi ?’’ conversaţia
,,Aţi dori să călătoriţi în cosmos ?’’ explicaţia
,,Unde ai zbura ?’’
,,Ce credeţi că vom găsi în cosmos ?’’

Astăzi vom face o călătorie în cosmos. Înaine de a Interesul pentru

Anunţarea pleca în călătorie trebuie să ne pregătim . activitate;
temei Voi prezenta centrele deschise la care vor lucra,tema reacţiile
şi obiectivele pe care le au de îndeplinit la fiecare copiilor
centru.
-tranziţie- După ritmizarea cântecului :
,,Suntem prichindei isteţi
Şi plecăm în Univers!
Mai întâi ne pregătim
Şi abia apoi pornim !’’
Biblioteca :,,Soare mic şi peltic’’,de Elia David
Elemente de ,,Scriem litere şi cuvinte’’
reactualizare Ştiinţă :,, Sistemul solar’’-vizionare în Power Point Participare
(cunoştinţe, Artă : ,,Colorăm imagini cu cosmosul’’ conversaţia activă şi
deprinderi, Voi vizita fiecare sector şi voi adresa întrebări explicaţia afectivă
redarea referitoare la tema pe care o au de realizat şi voi de jocul
experienţei explicaţii acolo unde este nevoie. exerciţiul
cognitive) Cu toţii vom trece pe la fiecare sector şi vom observa
ALA dacă şi-au îndeplinit sarcinile.Voi face aprecieri
asupra modului cum au lucrat copiii şi cum s-au
comportat.
Prin interpretarea cu mişcări a cântecelului se face Evaluare orală
trecerea la domeniul ştiintei.
,,Suntem prichindei isteţi
Şi plecăm în Univers !
Cu una,doua, trei rachete
Pornim spre stele şi planete !’’
-tranziţie- Copiii vor viziona o prezentare în Power Point
 referitoare la cosmos, planetele din sistemul
solar,caracteristici ale acestora,soare,stele,aparate
folosite pentru explorarea spaţiului.
Prezentarea Copiii vor urmării prezentarea şi vor veni cu expunerea
noului conţinut completări. explicaţia
şi dirijarea Astfel călătoria în cosmos se realizează împreună cu problematizarea
învăţării participarea copiilor. conversaţia Proba orală
ADE În continuare voi prezenta copiilor tabla magnetică
pe care se află planetele din sistemul solar pe care le
vom aşeza în ordinea lor faţă de soare şi le vom
număra stabilindu-le ordinea.
Vom număra şi rachetele gata de plecare şi putem Chestionare
forma perechi, putem revolva probleme,etc. orala
Ex. Pe lângă cele 9 planete din sistemul solar cerceta-
torii astronomi au mai descoperit încă o planetă.Câte
planete vor fi în sistemul solar ?
Fiecare copil va primi o fişă pe care va trebui să o
rezolve.
Copiii vor viziona în PPS legenda ,,Soarele şi Luna’’
Vor picta ,,Cerul înstelat. Ziua şi npaptea’’,creând
ceva personal şi dând dovadă de imaginaţie.
Orientez percepţia vizuală a copiilor spre materialul
de pe masă.
Explic şi demonstrez modul de realizare a steluţelor
pe cer prin puncte folosind corect pensula.
Voi efectua cu copiii exerciţii pentru încălzirea Proba scrisă
Asigurarea muşchilor mâinilor, după care vor trece la realizarea explicaţia
feed-back-ului temei. problematizarea
Urmăresc rezolvarea lucrărilor, dând indicaţii acolo
unde este cazul.
Fişele şi tablourile se vor pune la expoziţie alături de
lucrările de la sectoare. .
Joc : ,,Cosmonauţii’’
Copiii ,,cosmonauţi’’sunt aşezaţi în formaţie de cerc,
ţinându-se de mâini,cu faţa spre centru.În spatele explicatia
lor,la o distanţă,sunt desenate 6 rachete cosmice în exercitiul
care se desenează trei cercuri care reprezintă
locurile pentru ,,cosmonauţi’’.Numărul lor este mai
mic decat numărul cosmonauţilor.
La comanda de începere a jocului ,,cosmonauţii’’se
învârtesc în cerc repetând : Participare
,,Suntem prichindei isteţi activa-afectiva
Şi zburăm prin Univers !
Ne-am făcut cosmonauţi
Şi de-aceea o să zburăm
Cu care navă apucăm !
Jocul are un secret,
Cel ce va întârzia
Acasă, pe Pământ va sta !
După ultimul,,vers’’cosmonauţii aleargă spre navele
cosmice ca să ocupe un cerculeţ(loc în navă),dar cel
puţin 2-3 vor rămâne pe loc. Jocul se repetă.
 Tot astăzi ne vom juca un alt joc de mişcare
numit,,Balonul”.Pentru a ne putea juca trebuie să ne
împărţim în echipe de câte trei copii.Fiecare echipă
va primi un balon de care va trebui să aibă mare grijă.
Odată ce balonul a fost aruncat în sus, cei trei copii
din echipă vor avea sarcina să ţină cât mai mult timp
balonul în aer doar suflând în el.
REGULI:
- nu avem voie să ne împingem;
- nu avem voie să atingem balonul cu mâna;
Pentru a vedea dacă toţi copii şi-au însuşit regulile
jocului vom desfăşura un joc de probă. Dacă este
nevoie explicaţiile vor fi reluate.
Copiii vor forma pe rând echipele şi vor executa jocul
conform explicaţiilor . Voi urmări buna desfăşurare a
jocului, intervenind ori de câte ori este cazul.
Evaluare orală
Evaluare Am revenit la grădiniţă şi pentru că am călătorit în
cosmos toţi copiii vor primi câte o amintire :o steluţă.
Se fac aprecieri referitoare la activitate şi la
participarea activă a copiilor.