Data:

Anul II Teologie:
Unitatea de învăţământ:
Disciplina: Religie
Propunător: Rusu Alexandru
Proiect didactic

Unitatea de învăţare: Spiritualitate şi viaţă creştină

Subiectul lecţiei: Curajul mărturisirii: Sfântul Ioan Botezătorul
Tipul lecţiei: mixtă
Scopul lecţiei: Cunoaşterea vieţii şi activităţii Sfântului Ioan Botezătorul, pentru a - i urma pilda în mărturisirea credinţei
creştine.

Obiective operaţionale/ competenţe specificee:

La sfârşitul lecţiei elevii vor fi capabili:

O1 – să cunoască despre viaţa şi activitatea Sfântului Ioan Botezătorul;
O2 – să identifice virtuţile cu care şi-a împodobit sufletul;
O3 – să explice mesajul Sfântului Ioan Botezătorul;
O4 – să enumere sărbătorile închinate sfântului;
O5 – să descrie alte modalităţi prin care creştinii îl cinstesc pe Sfântul Ioan Botezătorul ;
O6 – să prezinte modalităţile prin care ar putea urma pilda Sfântului Ioan Botezătorul de mărturisire a credinţei în viaţa
lor.

Strategii didactice

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, povestirea, lectura biblică, exerciţiul, cântarea religioasă, argumentarea.
Mijloace de învăţământ:
- Sfânta Scriptură, Ed. I.B.M.O.R., 1968;
- icoane cu Sfântul Ioan Botezătorul,
- Viaţa şi Acatistul Sfântului Ioan Botezătorul;
- Sfântul Ioan Botezătorul, colecţia Sfinţii, prietenii lui Dumnezeu şi ocrotitorii copiilor, Editura Sf. Mina, Iaşi, 2007;
- Religie creştin ortodoxă, clasa a VI-a, Caiet pentru elevi, Ed. Sfânta Mina, Iaşi , 2011;
- casetă audio, fişă de lucru.
Forme de organizare a activităţii: activitate frontală, individuală şi pe grupe.
Resurse
Oficiale:
- Programa şcolară pentru disciplina Religie – clasa a VI-a;
- Planificare calendaristică;
- Planificarea Unităţii de învăţare.
Temporale:
- număr de lecţii: 1;
- durata: 50 minute.
Bibliografie:
- Mica Biblie;
- Noţiuni de istoria sfântă a Noului Testament şi a Vechiului Testament.
- T.D.O.

Scenariul didactic

1. Moment organizatoric

 Salutul
 Cântarea troparului Învierii Domnului
 Notarea absenţelor
 Pregătirea pentru începerea lecţiei

2. Verificarea cunoştinţelor
 Se antrenează prin conversaţia participarea elevilor la lecţie.

Prof. Am învăţat despre Sfinţii Împăraţi Constantin şi Elena. Ce rol au avut ei în Istoria Bisericii?
Elev Sfântul Împărat Constantin Cel Mare a dat Edictul de la Milan în anul 313, prin care religia creştină, devine
religie permisă în Imperiul Roman.
Prof. Ce l-a determinat să facă aceasta ?
Elev Victoria în lupta cu Maxenţiu în urma viziunii avute(Sfânta Cruce). Şi-a dat seama că mare este puterea lui
Dumnezeu şi a fost recunoscător,, Am învins prin inspiraţie divină!”
Prof. Ce alte măsuri a luat în favoarea creştinismului?
Elev - a eliminat pedepsele contrare credinţei creştine;
- a eliberat creştinii din închisori;
- le-a restituit averile confiscate;
- le-a dat funţii în stat;
 - a construit Biserici;
- a generalizat ziua de duminică;
- a convocat Sinodul I Ecumenic de la Niceea, 325;
- a bătut monedă cu monogramul lui Hristos;
- a construit oraşul Constantinopol,, Roma cea Nouă”
- a primit Botezul creştin.
Prof. Ce calităţi sufleteşti a dovedit prin comportamentul său?
Elev - credinţa, dragostea faţă de Dumnezeu şi faţă de aproapele, nădejdea, curajul, dreptatea, înţelepciunea.
Prof. Cine i-a fost alături şi l - a sprijinit?
Elev - mama sa împărăteasa Elena, care a mers şi la Ierusalim şi a găsit Crucea pe care a fost Răstignit Hristos, care a zidit
Biserici şi i-a ajutat pe creştini.
Prof. Cum îi cinsteşte Biserica noastră?
Elev - Îi numeşte,, cei întocmai cu apostolii şi părinţii creştinătăţii”;
- sunt sărbătoriţi în fiecare an la21 mai;
- se construiesc Biserici şi mănăstiri cu hramul,,Sfinţii Împăraţi Constantin şi Elena”
- se cinsteşte icoana lor;
- se fac pelerinaje la locurile sfinte..

3. Pregătirea elevilor pentru însuşirea de noilor cunoştinţe

Prof Aţi văzut curajul şi dreapta credinţă a Sfinţilor Împăraţi Constantin şi Elena. Exemplul lor ne îndeamnă şi pe
. noi să ne mărturisim credinţa şi să o apărăm.
Vom învăţa astăzi despre un ,, înger în trup”, sau ,, cel mai mare bărbat născut din femeie”, cum îl numea
Mântuitorul, arătând vrednicia şi sfinţenia sa: Sfântul Ioan Botezătorul.

4. Precizarea titlului şi a obiectivelor lecţiei

.
 Se anunţă şi se scrie pe tablă data şi titlul lecţiei:Curajul mărturisirii: Sfântul Ioan Botezătorul
 Se precizează obiectivele lecţiei

5. Comunicarea noilor cunoştinţe

Prof.: Vom citi din Sf. Scriptură din Lc. 1,5-25.

Prof. Distribuie elevilor fişa de lucru, Anexa 1.

Se vor nota pe tablă datele privind Naşterea, copilăria, viaţa; Activitatea sa misionară; Sfârşitul vieţii, şi elevii
 vor completa în fişă, spaţiile libere în urma răspunsurilor date la întrebările puse.
Cine au fost părinţii Sfântului Ioan Botezătorul ?
Elev - preotul Zaharia şi soţia sa Elisabeta, doi oameni credincioşi şi înaintaţi în vârstă, care nu aveau copii.
Prof. Cine a vestit naşterea sa?
Elev - îngerul Gavriil.
Prof. A crezut Zaharia spuselor îngerului?
Elev - nu, şi a rămas mut până ce s-a născut copilul şi i-a pus numele Ioan, după cum i-a vestit îngerul.
Prof. Când a putut vorbi ce a spus despre Prunc?
Elev - ,, Iar tu Pruncule, proroc al Celui Preaînalt te vei numi, şi vei merge înaintea feţei Domnului, ca să găteşti căile
Lui, şi să dai poporului Său cunoştinţa mântuirii prin iertarea păcatelor lor”( Lc.1,76 -77)
Prof. Unde a copilărit şi cum a trăit până la începutul activităţii?
Elev - După ce i-au murit părinţii, a fost hrănit de un înger. A trăit în pustie, smerit, îmbrăcat în haine din păr de cămilă şi
s-a hrănit cu lăcuste şi miere sălbatică.
Prof. Când şi-a început activitatea misionară, s-a retras în ţinuturile Iordanului. Care a fost mesajul predicii sale?
Elev - Mărturisirea venirii Mântuitorului şi a chemării poporului la pocăinţă.
Prof. El este numit ,, ultimul şi cel mai mare prooroc al Vechiului Testament, pentru că propovăduirea sa a coincis
cu sfârşitul Legii Vechiului Testament dar şi,,Înaintemergătorul Domnului. De ce este numit aşa?
Elev - pentru că a pregătit calea venirii Mântuitorului, îndemnându-i pe oameni la pocăinţă.
Prof. Sfântul Ioan este numit Botezătorul,, Eu unul vă botez cu apă, spre pocăinţă, dar Cel ce vine după mine, este mai
puternic decât mine; lui nu sunt vrednic să-i dezleg cureaua încălţămintei, El vă va boteza cu Duh sfânt şi cu foc”
(Mt..3,11). S-a învrednicit să - L boteze pe Hristos la Râul Iordan, pentru a se împlini toată dreptatea şi pentru a
înţelege lucrarea Sfintei Treimi în lume, pentru mântuirea noastră. Să citim din Mt.3,11-17, să aflăm despre botezul
Domnului.
Cine S-a arătat la Botezul Domnului?
Elev - Sfânta Treime
Prof. Pentru că regele Irod Antipa, fiul regelui Irod cel Mare, şi - a părăsit soţia şi trăia cu soţia fratelui său, Ioan a
avut curajul să - l mustre şi să-i arate că trăieşte în păcat şi-a făcut astfel un mare duşman în Irodiada, care îl ura de
moarte. Care a fost sfârşitul vieţii sale?
Elev - i s-a tăiat capul din ordinul regelui Irod, care trebuia să-şi ţină promisiunea în faţa invitaţilor.
Prof. A avut curajul să mărturisească adevărul şi dreapta credinţă, cu preţul vieţii sale. Datorită virtuţilor cu care
şi-a împodobit sufletul, Sfântul Ioan Botezătorul ne dă o pildă de urmat. Privindu-i icoana putem identifica aceste
calităţi de care trebuie să dea dovadă în raport cu Dumnezeu şi cu semenii fiecare creştin. El este pentru noi un
model de mărturisire a dreptei credinţe. Ce ar trebui să facem pentru a-i urma exemplul?
Elev - Să învăţăm despre el, să-i cunoaştem viaţa, să-l cinstim şi să fim şi noi buni şi credincioşi şi să vorbim şi altora
despre Hristos.
 6. Fixarea cunoştinţelor

 Activitate pe grupe
 Se împarte clasa în cinci grupe şi fiecare grupă va completa cerinţele, în Anexa 1./Timp de lucru: 10 minute.
 Fiecare grupă prezintă răspunsul în faţa clasei. Timp de lucru: 8 minute
Elevii
 vor identifica virtuţile cu care şi-a împodobit sufletul Sfântul Ioan Botezătorul;
 vor enumera sărbătorile în cinstea sfântului;
 vor descrie modalităţi de cinstire a Sfântului Ioan Botezătorul;
 vor prezenta modalităţile prin care ar putea urma pilda Sfântului Ioan Botezătorul de mărturisire a credinţei în viaţa lor.

7. Argumentarea şi generalizarea

 Lectură: o minune din ,,Sfântul Ioan Botezătorul”- Sfinţii, prietenii lui Dumnezeu şi ocrotitorii copiilor
 Lectură din Caiet de Religie, clasa a VI-a.

8. Aprecierea activităţii

 Se fac aprecieri generale şi individuale privind atât pregătirea elevilor pentru lecţie, cât şi implicarea în predarea noilor
cunoştinţe.

9. Precizarea temei pentru acasă

 Citiţi din Sf. Evanghelie după Luca capitolul 1 şi după Matei capitolul 3, despre naşterea şi despre predica Sfântului Ioan
Botezătorul

10. Încheierea activităţii

 Rugăciunea: Îngerul a strigat.
 Salutul.
 FIŞĂ DE LUCRU - ANEXA 1

Naşterea, copilăria, viaţa: Activitatea sa misionară:

- părinţi:- tata: SFÂNTUL IOAN BOTEZĂTORUL -
- mama: Este numit: -
- naşterea sa a fost vestită de : Botezătorul:,, Eu vă botez cu apă, spre -
- a trăit în : pocăinţă….” -
- se îmbrăca: Proorocul:,, Iată Mielul lui Dumnezeu, Cel -
- se hrănea: ce ridică păcatele lumii”..”l
- când şi-a început activitatea misionară s-a Înaintemergătorul Domnului:,, Vine după
retras în: Mine, Cel Care vă va boteza cu Duh Sfânt
şi cu foc…”
GRUPA II – Explicaţi îndemnul,, Pocăiţi- GRUPA I- identificaţi virtuţile Sfântului GRUPA III –completaţi denumirile
vă, că s-a apropiat Împărăţia cerurilor!” şi precizaţi necesitatea lor pentru sărbătorilor în cinstea Sfântului.
mântuire. - 23 septembrie:
- 7 ianuarie:
- 24 februarie:
- 25 mai:
- 24 iunie:
- 29 august:

GRUPA V- Scrieţi ce ar trebui să faceţi Sfârşitul vieţii: GRUPA IV – Scrieţi alte modalităţi de
pentru a urma pilda Sfântului de a - cinstire a Sfântului.
mărturisi dreapta credinţă în viaţa voastră -
-
-