Data_______________

Obiectul- Dirigenția
Clsa- a X-a
Tema: “CLASA NOASTRĂ-EU ŞI CELĂLALT COLEG AL MEU”
Obiectivul general:
Cunoaşterea şi respectarea normelor morale, a legilor convieţuirii interumane

Obiective operaţionale:
-să se poată integra în colectivul clasei;
-să manifeste spirit de echipă şi parteneriat;
- să înţeleagă demnitatea umană şi respectul ce i se cuvine;
- să poată accepta şi ideile corecte ale altor colegi.

Metode şi procedee:
-explicaţia;
-conversaţia etică;
-problematizarea.

Desfăşurare:

I. Universul ipotetic al valorilor grupului şcolar ( elev cinstit, sincer, bun, harnic, silitor,
inteligent).

II. Reţeaua de simpatii, antipatii şi raporturi de indiferenţă şi influenţa reală asupra vieţii
colective.

III. “Locul meu “ în clasă (autoportret).

IV. Cum mă văd ceilalţi? (de ce mă acceptă, de ce nu mă acceptă).

V. Conflictul (conflictele) intragrupal, interindividual; căi de “stingere” a acestuia

PRESIUNEA INTEROGAŢIEI “CINE SUNT EU?”

Crizele de originalitate ale adolescentului şi formarea imaginii de sine:

A. Crizele de originalitate ale adolescentului

a) O primă criză de originalitate se manifestă datorită suprasolicitării de conduite

responsabile noi;
b) A doua criză de originalitate- datorată opticii noi, mai moderne şi mai cultivate, pe care o
absoarbe şi o duce cu sine fiecare generaţie;
c) A treia criză de originalitate datorată dezvoltării impetuoase de aptitudini, atitudini ,
interese ale adolescenţilor ce se implică în activităţi cu discrete tente preferenţiale şi
ludice; conflictele interioare sunt temporare sau permanente; ele stimulează însă
competiţiile în alte domenii(în mod compensator).
B. Atitudinea adolescentului faţă de greşeli

-Când imi dau seama că fac o greşeală

-Dacă cineva mi-ar fi spus că e normal să fac greşeli
-Ceea ce îmi spun în gând este că…
-Dacă aş avea curajul să-mi îngădui să greşesc
- Dacă aş fi mai îngăduitor faţă de greşelile mele…
- Pe măsură ce voi învăţa să am o atitudine pozitivă faţă de greşelile mele…
A se vedea : Nathaniel Branden: Cei şase stâlpi ai respectului de sine, Ed. Colosseum,
Bucureşti, 1996,p. 194-197