Data: 10.12.

2020

Grupa: Mijlocie

Gradinița: Olga Gudynn International School

Educatoare: Negoiță Ana-Maria

PROIECT DE ACTIVITATE

Tema anuală: “Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?„

Subtema: : “Obiceiuri și tradiții”

Tema săptămânii: “O, brad frumos!”

Categoria de activitate: Activități liber-alese (ALA)

Tipul activității: Formare de priceperi și deprinderi

Scopul activității:

Dezvoltarea capacității de cunoaștere a mediului înconjurător, precum și de stimulare a

curiozității în investigarea acestuia
 Obiective operaționale: pe parcursul și la sfârșitul activității copiii vor fi capabili:

 Bibliotecă: “Anotimpul iarna”

- să identifice imagini ce reprezintă anotimpul iarna pe baza materialelor prezentate;

obiectivul este atins dacă toți copiii descoperă cel puțin 2 imagini despre iarnă;

- să descrie activitatea desfășurată de copii în imaginile prezentate; obiectivul este atins

dacă toți copiii descriu cel puțin 1 imagine;

 Joc de masă: Puzzle “ Bradul de Crăciun ”

https://puzzlefactory.pl/ro/puzzle/joc/craciun/308210-brad-de-craciun

- să asambleze puzzle-ul în maxim 2 minute; obiectivul este atins dacă toți copiii
asamblează puzzle-ul respectând timpul dat;
- să prezinte imaginea descoperită ; obiectivul este atins dacă toții copiii descriu imaginea
obținută

 Artă: “Ornamente pentru brad” – decorațiuni

- să coloreze globurile cu materialele puse la dispoziție; obiectivul se consideră atins dacă

toți copiii colorează cel puțin 3 globuri din cele 5;

- să aprecieze lucrările proprii și pe cele ale colegilor, găsind posibilități de valorificare a

acestora ;obiectivul se consideră atins dacă toți copiii apreciează lucrările proprii;
  Știință : “Cum împodobim bradul?“

– să recunoască elementele decorative ale bradului pe baza materialelor prezentate; obiectivul se

consideră atins dacă toți copiii recunosc cel puín 3 elemente decorative ale bradului;

- să așeze în ordine elementele decorative; obiectivul se consideră atins dacă toí copiii așează în
ordine cel puín 3 elemente;

Strategii didactice:

Biblioteca:

Metode didactice: conversație, explicație, exercițiu, joc;

Material didactic: PPT cu cele patru anotimpuri , PPT jocurile copiilor iarna;

JOCURILE COPIILOR IARNA

(LECTURĂ DUPĂ IMAGINI)

Forme de organizare: frontal, individual, online

Joc de masă:

Metode didactice: conversație, explicație, joc

Material didactic: Puzzle online

https://puzzlefactory.pl/ro/puzzle/joc/craciun/308210-brad-de-craciun

Forme de organizare: frontal, individual, online;

Artă:

Metode didactice: conversație,explicație, exercițiul

Material didactic: fișă de lucru, creioane colorate

Forme de organizare: individual

Știință:

Metode didactice: conversație,explicație, exercițiul

Material didactic: video explicativ , fișă de lucru (anexă)

https://www.youtube.com/watch?v=8PAkz7tIqr0

Durata: 15 – 20 de minute

MOMENTE CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII STRATEGII EVALUA

LE
ACTIVITĂȚ DIDACTICE RE
II

1. Crearea condițiilor psiho- pedagogice

Momentul necesare desfășurării activității în bune
organizatori condiții:
c
- aerisirea sălii de grupă(dacă
activitatea se desfășoară online – ne
conectăm pe zoom și așteptăm ca
toată lumea să se conecteze)
- aranjarea și accesibilizarea
materialului didactic.
2. Captarea Se va face prin audirea unor colinde care Conversația/frontal
atenției astfel ne duc cu gândul la sărbătorile de
iarnă.
Omul de zăpadă-
https://www.youtube.com/watch?
Olaf
v=dt_t5Ar5IUY

Apare omul de zăpadă Olaf care dorește să

vadă ce stiu copiii despre iarnă.

3.Anunțarea Astfel, Olaf îi invită pe copii să-și aleagă Conversația

temei și a centrul de interes la care vor să lucreze. Se
Explicația/frontal
obiectivelor vor intui materialele de la fiecare centru și
se vor anunța temele si obiectivele. Materialele
centrelor

4. 1. Biblioteca: ”Anotimpul iarna”

Desfășura- Copiii citesc imagini despre anotimpul în
Conversația - citim
rea care ne aflăm. Cum ne îmbrăcăm, ce
imagini
activităților activități desfășurăm iarna și cine ne Explicația/frontal
despre
pe centre de vizitează în acest anotimp. După citirea
- exercițiu anotimpul
interes acestor imagini, vor trebui să sorteze
 imaginile corespunzătoare acestui anotimp, iarna
înlăturându-le pe cele care nu corespund.
-identifică
imaginile
2. .Joc de masă: Puzzle ,,Bradul de
Crăciun” corespunză-
Olaf ne roagă să îl ajutăm să rezolve Conversație toare ano-
puzzle-ul primit de la Mos Nicolae. timpului
Odată rezolvat, descoperim împreună
imaginea bradului de Crăciun și îl descriem Explicație/individua
în câteva cuvinte; l/în grup

Conversația
3. Arte: “Ornamente pentru brad” –
decorațiuni” Explicația/frontal
- copiii vor avea de colorat globuri pentru
Fișă de lucru
brad

4. Științe: “ Cum împodobim bradul? ”

Copiii vor urmări un video explicativ și se
vor purta discuții libere pe baza acestuia. Conversație -rezolvă
Copiii vor rezolva sarcinile de pe fișa de sarcinile de
Explicație/individua
lucru. lucru
l/în grup

5. Se fac aprecieri individuale și generale

Încheierea asupra modului în care s-au descurcat copii
activității la centrele de interes.
Artă :
Știință:

Decupează imaginile și lipește-le în ordinea cronologică: