EVALUARE SUMATIVĂ

SEMESTRUL I
“SĂ VEDEM CE-AM ÎNVĂŢAT!”
GRUPA KINDY 1 Butterflies

(MICĂ)

EDUCATOARE: prof. înv. preşc. Negoiță Ana Maria

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE

Obiective de referinţă:
 Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât şi în calitate de auditor.
 Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea.
 Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.
Itemi:
1. Recita relativ fluent o poezie scurta;
2. Recita clar o poezie scurta;
3. Pronunta corect sunete si grupuri de sunete integrate in cuvinte;
4. Asculta si reactioneaza adecvat la povesti, alcatuieste propozitii despre obiecte, fiinte,
personaje din poveste;
5. Asaza jetoanele peste umbra potrivita.

Punctaj maxim acordat: 1 = 2p; 2 = 4p; 3 = 2p; 4 = 4p; 5 = 3p

Baraj de punctaj:
10- 15 p. CA
6 – 9 p. = CPA
1 – 5 p. = CD

CA-COMPORTAMENT ATINS
CPA-COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS
CD-COMPORTAMENT ÎN DEZVOLTARE
DOMENIUL ŞTIINŢE

Obiective de referinţă:
 Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice referitoare
la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în
considerare separat sau mai multe simultan;
 Să efectueze operaţii cu grupele de obiecte constituite în funcţie de diferite criterii date
ori găsite de el însuşi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare,
apreciere a cantităţii prin punere în corespondenţă.
 Să înţeleagă şi să numească relaţiile spaţiale relative, să plaseze obiecte într-un spaţiu dat
ori să se plaseze corect el însuşi în raport cu un reper dat.
 Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa,
solul, vegetaţia, fauna, fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii),
precum şi interdependenţa dintre ele.

 Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite schimbări şi transformări din

mediul apropiat.
 Să cunoască elemente ale mediului social şi cultural, poziţionând elementul uman ca
parte integrantă a mediului;

ACTIVITATE MATEMATICĂ CUNOAŞTEREA MEDIULUI

Itemi: Itemi:
1. Percepe grupa cu mai multe ( mai 1. Denumeste 2 momente ale zilei.
putine) obiecte. 2. Denumeste un anotimp din doua
2. Aseaza papusa in fata sa( in spate, reprezentate in imagine.
langa picior). 3. Identifica cel putin doua elemente
3. Ordoneaza obiectele in doua grupe
specifice momentului prezentat.
( mari si mici).
4. Sorteaza grupe dupa formă; 4. Denumeste obiecte de uz personal.
5. Recunoaste grupa de mai multe 5. Precizeaza utilitatea a cel putin 3
obiecte. obiecte (prosop, pieptene, periuta de
dinti).
Punctaj maxim acordat: 1 = 2p ; 2 = 3p; 6. Denumeste partile componente ale
3 = 2p; 4 = 2p; 5 = 2p; 6 = 3p. corpului uman.
Baraj de punctaj: Punctaj maxim: 1 = 2p; 2 = 2p; 3 = 4p;
10 – 14 p CA 4= 6p; 5 = 6p; 6- 2p
6-9p. = CPA
1 – 5p. = CD Baraj de punctaj :
15- 22 p CA
8 – 14 p CPA
1 – 7p CD
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
Obiective de referinţă:

 Să cunoască şi să respecte normele necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli

de securitate personală (ex.: importanţa alimentelor sănătoase pentru organismul uman;
reguli ale activităţii şi ale jocului, în vederea evitării unor situaţii periculoase; reguli de
minimă protecţie a naturii şi pericolul încălcării lor; reguli privind protecţia vieţii proprii
şi a celor din jur etc.)
 Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă)
 Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi practice.
 Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice
 Să efectueze operaţii simple de lucru cu materiale din natură şi sintetice
 Să identifice, să proiecteze şi să găsească cât mai multe soluţii pentru realizarea temei
propuse în cadrul activităţilor practice.

EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE ACTIVITATI PRACTICE

Itemi:
1. Sa descrie in 2-3 propozitii. Itemi:
2. Se joaca impreuna cu alti copii, 1. Executa cu usurinta actiunea de lipire
acceptand colaborarea. 2. Se dezbraca si se spala pe maini
3. Cunoaste reguli de igiena care singur.
trebuie respectate inainte de masa. 3. Mototoleste hartia.

Punctaj maxim acordat: 1 = 2p; 2 = 2p; Punctaj maxim acordat: 1 = 2p.; 2 = 2p.;
3 = 4p; 3 = 2p.

Baraj de punctaj: Baraj de punctaj :

6– 8 p CA 5-6 p CA
3-5 p CPA 3-4p CPA
1-2 p CD 1-2 p CD

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV

Obiective de referinţă:

 Să redea teme plastice specifice desenului.

 Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii.
 Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice.
 Să recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme şi culori în mediul
înconjurător.
 Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului.
 Să diferenţieze auditiv timbrul sunetelor din mediul apropiat şi al sunetelor muzicale.
 Să diferenţieze auditiv intensitatea sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor muzicale.
 Să diferenţieze auditiv durata determinată a sunetelor din mediul apropiat şi a sunetelor
muzicale
 Să diferenţieze auditiv înălţimea sunetelor muzicale.
 Să intoneze cântece pentru copii.

EDUCAŢIE MUZICALĂ EDUCAŢIE PLASTICĂ

Itemi: Itemi:
1. Asculta cu atentie cantece. 1. Recunoaste si denumeste cel puţin
2. Interpreteaza , fara ajutor din partea două dintre culorile primare si
educatoarei un fragment melodic secundare ( r.g.a.p. v. w).
audiat. 2. Utilizeaza corect creionul .
3. Canta incet sau tare, potrivit cerintei. 3. Pregateste materialul de modelat prin
rupere si framantare conform
Punctaj maxim acordat: 1 = 2p.; 2 = 4p.; indicatiilor educatoarei.
3 = 2p. Punctaj maximal acordat: 1= 2p.; 2 = 2p.;
Baraj de punctaj: 3 = 4p.; 4 = 2p.; 5 = 3p.;
6-8 p CA
4-6 p CPA Baraj de punctaj:
1-3p CD 9 - 13p CA
5- 8 p CPA
1- 4p CD

DOMENIUL PSIHOMOTRIC
Obiective de referinţă:
  Să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri,
căţărări.
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului.
 Să cunoască şi să aplice regulile de igienă a efortului fizic.
 Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare).

Itemi:
1. Merge corect in cerc.
2. Alearga in directia indicata.
3. Respecta regulile stabilite.
4. Punctaj maxim acordat:

Punctaj maxim acordat: 1 = 2p. ; 2 = 2p. ; 3 = 4p.;

Baraj de punctaj :
6 – 8 p CA
4 – 5p CPA
1- 3 p CD

BIBLIOGRAFIE:

 www.didactic.ro
 L.Culea, “Ghid orientativ-Planificarea activităţilor de învăţare în grădiniţă”-3-4 ani, Ed.
Diana;

PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ (01.02.2016-05.02.2016) TURA I

TEMA:EVALUARE SUMATIVĂ
ALA ADE ADP
JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LA ALEGERE ACTIVITĂŢI PE DOMENII ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
EXPERIENŢIALE
LA 1
IBLIOTECĂ:”Citim imagini despre oameni
natură
OC DE ROL: “Cu păpuşa la doctor!”
LA2
Deschide urechea, bine!”- joc cu text şi cânt
LA 1
TIINŢĂ:”Spune ceva despre mine!”- discuţii
baza imaginilor
OC DE MASĂ:”Alege şi potriveşte!”-incastră
LA2”Huţa, huţa!”-joc muzical
LA 1
IBLIOTECĂ: “Ghici, ghici, ghici!”- ghicitori
spre lucrurile învăţate
ISIP ŞI APĂ: “Urmăreşte modelul!- grafisme
tăviţe cu mălai
LA2“Ghici ce facem noi?”- joc mim
LA 1
RTĂ: “Colorează în contur!”- imagini la
egere
OC DE MASĂ:”Puzzle”- la alegere
LA2 “Să urmărim săgeata!”- joc de atenţie
LA 1
OC DE ROL:”În lumea poveştilor!”
ONSTRUCŢII:”Castelul”
LA2”Statuile”-joc distractiv
SUBTEMA:”SĂ VEDEM CE-AM ÎNVĂŢAT!”
PLANIFICARE SĂPTĂMÂNALĂ (01.02.2016-05.02.2016) TURA II
TEMA:EVALUARE SUMATIVĂ
ALA
JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI LA ALEGERE
LA 1
RTĂ:”Jucăria preferată”- desen liber
LA2”Jocul mut!”- joc de relaxare
LA 1 JOC DE ROL: ”La magazinul de
cării”
LA2”Joacă, joacă!”- joc distractiv
ACTVITATE INTEGRATĂ:
“Răspunde repede şi bine”- concurs
DŞ1- întrebări
DEC1-repetarea cântecelor învăţate
ACTVITATE INTEGRATĂ:
“Căsuţa piticilor”
DLC- recitare poezii învăţate
-recunoaşterea personajelor din
poveştile audiate
DOS2- aplicaţie(rupere fără contur,
mototolire, netezire, lipire)
ACTVITATE INTEGRATĂ:
“Adună cât mai multe recompense!”
DPM-parcurs aplicativ (variante de
mers şi alergare, sărituri)
DOS1-reguli de politeţe şi de igienă
personală
DŞ2- “Săculeţul fermecat”- joc
didactic (-grupare formă/culoare,
recunoaşterea cercului, multe/puţine şi
poziţii spaţiale)
DEC2 “În lumea poveştilor”- activitate
colectivă
(desen, dactilopictură, modelaj)
ADE
ACTIVITĂŢI PE DOMENII
EXPERIENŢIALE
RECUPERATORII
ACTVITATE INTEGRATĂ:
“Răspunde repede şi bine”- concurs
DŞ1- întrebări
DEC1-repetarea cântecelor învăţate
ACTVITATE INTEGRATĂ:
“Căsuţa piticilor”
DLC- recitare poezii învăţate
-recunoaşterea personajelor din
poveştile audiate
DOS2- aplicaţie(rupere fără contur,
mototolire, netezire, lipire)
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: “Să ne amintim ce am
învăţat!”
Salutul/Prezenţa/Calendarul naturii
RUTINE:”Fiecare cu numele lui!” (deprinderea de a utiliza
numele)
TRANZIŢII: “Trenuleţul Şu-cu-tu-cu”
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ: “Cine-i harnic şi cinstit
fi răsplătit!”- retrospectivă (caiete şi fişe)
Salutul/Prezenţa/Calendarul naturii
RUTINE:”Să nu uităm salutul acasă! (deprinderea de a salu
TRANZIŢII:”Am o căsuţă mica!”- joc muzical
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:“Alege forma de salut!”
RUTINE:”Fiecare jucărie la locul ei!” (deprinderea de a păs
ordinea)
Salutul/Prezenţa/Calendarul naturii
TRANZIŢII:” Bat din pame!” “Dacă vessel se trăieşte!”
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:”Mă prezint!”
Salutul/Prezenţa/Calendarul naturii
RUTINE:”Cuvinte fermecate eu le folosesc pe toate!”
(deprinderea de a fi politicos)
TRANZIŢII:”Luaţi seama bine!”
ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ:“Scaunul povestitorului”
Salutul/Prezenţa/Calendarul naturii
RUTINE:”Mânuţe curate!” (deprinderea de a se spăla pe
mâini)
TRANZIŢII:”Alunelul”
ADP
ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ
RUTINE:”Fiecare cu numele lui!” (deprinderea de a utiliza
numele)
TRANZIŢII: “Trenuleţul Şu-cu-tu-cu”
RUTINE:”Să nu uităm salutul acasă! (deprinderea de a salu
TRANZIŢII:”Am o căsuţă mica!”- joc muzical
LA 1
OC DE MASĂ:”Puzzle din lemn”-la alegere
LA2”Scaunele muzicale!”
LA 1
BIBLIOTECĂ: “Citim imagini din poveşti!”
LA2 “Suntem mici, suntem mari!”-joc de
işcare
LA 1
NISIP ŞI APĂ:”Desenăm în tăviţe cu mălai”
LA2”Arată-mi ce îţi spun!”- joc distractiv
SUBTEMA:”SĂ VEDEM CE-AM ÎNVĂŢAT!”
ACTVITATE INTEGRATĂ:
“Adună cât mai multe recompense!”
DPM-parcurs aplicativ (variante de
mers şi alergare, sărituri)
DOS1-reguli de politeţe şi de igienă
personală
DŞ2- “Săculeţul fermecat”- joc
didactic (-grupare formă/culoare,
recunoaşterea cercului, multe/puţine şi
poziţii spaţiale)
DEC2 “În lumea poveştilor”- activitate
colectivă
(desen, dactilopictură, modelaj)
RUTINE:”Fiecare jucărie la locul ei!” (deprinderea de a păs
ordinea)
TRANZIŢII:” Bat din pame!” “Dacă vessel se trăieşte!”
RUTINE:”Cuvinte fermecate, eu le folosesc pe toate!”
(deprinderea de a fi politicos)
TRANZIŢII:”Luaţi seama bine!” “Ghici ce facem noi?”- jo
mim
RUTINE:”Mânuţe curate!” (deprinderea de a se spăla pe
mâini)
TRANZIŢII:”Alunelul”

INTERPRETAREA REZULTATELOR

DOMENIUL Numar Numar de copii Numar de copii Numar de

de copii cu cu cu
evaluati COMPORTAMENT COMPORTAMENT COMPORTA
ATINS PARȚIAL ATINS ÎN DEZVOL
DLC

DŞ
ACTIVITATE MATEMATICĂ

DŞ
CUNOAŞTEREA MEDIULUI

DOS
EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE

DOS
ACTIVITATI PRACTICE

DEC
EDUCAŢIE MUZICALĂ
 DEC
EDUCAŢIE PLASTICĂ

DPM

EVALUARE SUMATIVĂ GRUPA MICA EVALUARE SUMATIVĂ GRUPA MICA

NUME SI NUME SI
PRENUME.................................................... PRENUME....................................................
............. .............
CALIFICATIV CALIFICATIV
ACORDAT.................................................... ACORDAT....................................................
......... .........
Nr Domeniu Punctaj Calificativ
Nr Domeniu Itemul Punctaj Calificativ
. Experietial . Experietial
crt crt
I I
Domeniu Comunicare Domeniu Comunicare
limba si orala limba si orala
comunicare comunicare
II Activitati II Activitati
matematice matematice
Domeniu Domeniu
stiinte stiinte
Cunoasterea Cunoasterea
mediului mediului
III Educatie III Educatie
Domeniu om moral Domeniu om moral
si societate civica si societate civica

Educatie Educatie
practica practica
IV Educatie IV Educatie
Domeniu muzicala Domeniu muzicala
estetic si estetic si
creativ Educatie creativ Educatie
plastica plastica
V V
Domeniu psihomotric Domeniu psihomotric
Calificative acordate: Calificative acordate:

CA-COMPORTAMENT ATINS CA-COMPORTAMENT ATINS

CPA-COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS CPA-COMPORTAMENT PARȚIAL ATINS
CD-COMPORTAMENT ÎN CD-COMPORTAMENT ÎN
DEZVOLTARE DEZVOLTARE