Comp. Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; Resurse si
Ziua Evaluare Specif. conţinut organizarea colectivului de elevi materiale LUNI, 22.03 Activitate pe discipline: Lb.engleză 2021 LLR- • Textul literar - ● lectură activă, cu creionul în mână Materiale: obs.sist. 1.4;2.2 lectura textului ●citirea individuală, în gând, a textului Manual Intuitext, -tema de 3.1;3.2 „Max, Duc şi suport caiete,culori, lucru in nava cosmică” ●stabilirea sensului cuvintelor și expresiilor dictionar clasa după Walt din text prin raportare la contextul în care Procedurale: -autoev. AVAP Lectură: ” apar şi confruntarea cu sensurile oferite de conversatia, -aprecieri - Poveste de dicţionar lectura verbale 2.3 iarnă” Z. ●citirea în forme variate a unor enunţuri din explicativă Topelius. text, în lanţ,în ştafetă exercitiul ●formularea de întrebări și răspunsuri ce eseul de 5 min. vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu jocul desprinse din textul citit Organizare ● citirea selectivă a textului pe baza unor -frontal,Individ. repere date de învățător ( enunțuri din text în - in perechi care se regăsesc cuvinte cu același sens celor date) ● exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite folosind modalităţi diverse: desen, mimă, schemă, ritm/ melodie etc. ●desen: Nava lui Max AVAP ●Învăţăm de la ●lecturarea poeziei Ce este şi ce face un Materiale: obs.sist. - animale maidanez? de Ana Blandiana ManualLLitera -tema de 2.1;2.3 Tema plastică: ● ilustrarea printr-un desen a fiecărei strofe coli colorate, lucru in 2.5 Amestecuri din poezie carton,lipici, clasa cromatice ● selectarea de diverse materiale (culori de imagini,model -autoev. Subiect apă, tușuri, creioane, pensule,etc.), în Procedurale: expunerea. MM- aplicativ: vederea utilizării acestora observatia prod. 2.1 „Prieteni ● asocierea tehnicilor adecvate materialelor explicatia -aprecieri necuvântători” selectate (tehnici ale culorilor de apă, tehnici munca ind. verbale Tehnica mixte, tehnici ale colajului etc.) Organizare Tangram ● realizarea de produse din diferite tipuri de -frontal,Ind. hârtie: carton, hârtie colorată, creponată, ondulată, cerată etc. cu scop decorativ, cu ocazia sărbătorilor, a zilelor de naștere MM- •Inăltimea ●audierea unor piese muzicale de mici Materiale: obs.sist. 1.1;1.2 sunetelor dimensiuni cu observarea diferenţierii de ManualIntuitext -tema de 2.1;2.2 muzicale expresivitate- tempo, aspecte dinamice şi CD,laptop,jucarii lucru in 3.1 •Sunetul și nota timbrale muzic.maculator clasa FA, Do 2 ●audierea unor cântece de mică dificultate, Caiet muzica -autoev. JM- -repetarea cu observarea direcţiei înălţimilor Procedurale: -aprecieri 1.2 sunetelor ●exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea observatia, verbale invatate: noţiunilor de portativ, cheie sol, înălţimi de explicatia EC- SOL,MI, LA… note de la do1 la do2 conversatia, 2.1;2.2 ”Căntecul notei ●exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea jocul muzical fa, Fluturaș, noţiunilor de portativ, cheie sol, înălţimi de Organizare Mișcă vântul note de la do1 la do2 -act,frontală frunzele, ● exersarea citirii înălţimilor sunetelor din -act,in grup Primăvara a fragmente de melodii cunoscute sosit” ● jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor melodii simple în ştafetă ● jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare expresivităţii fragmentului muzical audiat ●acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie corporală MARTI, MAT- • Fractii ●identificarea unităților racționare/fracţii, Materiale: obs.sist. 23.03 2.1;5.1 •Scrierea și utilizând suport concret sau desene date: măr, ManualIntuitext, -tema de 2021 citirea unităților tort, mulțimi de obiecte etc caiete,culori, lucru in AVAP fracționare - ● activități practice desfășurate pentru mere,coli, clasa - diviziuni ale obținerea de doimi, treimi, pătrimi, optimi, Procedurale: -autoev. 2.3 unui întreg folosind coli de hârtie problematizarea -aprecieri p.36,37 ● citirea şi scrierea unităților fracționare obs.dirijata verbale corespunzătoare unui suport imagistic dat explicatia demonstratia exercitiul jocul Organizare -frontal,Individ. - in grup LLR- • Verbul ● observarea unor mărci specifice verbului Materiale: obs.sist. 1.3;2.4 p.49 ● selectarea din textul suport a unor cuvinte ManualIntuitext, -tema de 3.5;4.1 care indică acţiuni precizate de învățător și caiete,plansa lucru in gruparea acestora în funcţie de ceea ce Procedurale: clasa AVAP denumesc conversatia, -autoev. - ● identificarea în textul suport a unor cuvinte inv prin desc. -aprecieri 2.3 care îndeplinesc cerințe date (verbe) exercitiul verbale ● precizarea rolului pe care cuvintele îl au în jocul comunicare Organizare ● scrierea unor enunţuri în care se folosesc -frontal,Individ. ortograme - in perechi STIIN •Forte si efecte ●observarea unor imagini și identificarea Materiale: obs.sist. ȚE- Efectele efectelor interacțiunilor dintre corpuri ManualIntuitext, -aprecieri 2.2;2.3 diferitelor ●parcurgerea etapelor unor activități practice caiete,culori, verbale interacțiuni pentru a pune în evidență revenirea/ burete,bile,platili AVAP dintre corpuri nerevenirea la forma inițială a unor corpuri na,moneda, - Deformarea după deformarea în contact cu alte corpuri lumanare 2.3 corpurilor ●realizarea unor fișe de observații despre Procedurale: pag 26,27 fenomenele și procesele mediului obs.dirijata înconjurător explicatia ● realizarea reprezentărilor grafice pentru experimentul evidențierea corpurilor aflate în stare de exercitiul mișcare sau repaus Organizare -frontal,Individ.
Activitate pe discipline: Lb. engleză
MIERC LLR- • Verbul ● observarea unor mărci specifice verbului Materiale: obs.sist. URI 1.3;2.4 Ortogramele ● selectarea din textul suport a unor cuvinte ManualIntuitext, -tema de 24.03 3.5;4.1 sa,s-a, care indică acţiuni precizate de învățător și caiete,plansa lucru in 2021 sau,s-au gruparea acestora în funcţie de ceea ce Procedurale: clasa AVAP p.49 denumesc conversatia, -autoev. - ● identificarea în textul suport a unor cuvinte inv prin desc. -aprecieri 2.3 care îndeplinesc cerințe date (verbe) exercitiul verbale ● precizarea rolului pe care cuvintele îl au în jocul comunicare Organizare ● scrierea unor enunţuri în care se folosesc -frontal,Individ. ortograme - in perechi MAT- •Scrierea și ● identificarea întregilor împărțiți în părți Materiale: obs.sist. 2.1;5.1 citirea unităților de mărimi egale ManualIntuitext, -tema de fracționare - ● scrierea și citirea unităților fracționare caiete,culori, lucru in AVAP diviziuni ale corespunzătoare părților colorate din întregi mere,coli, clasa - unui întreg ilustrați Procedurale: -autoev. 2.3 p.36,37 ● împărțirea în părți de mărimi egale a problematizarea -aprecieri unui întreg dat (figură geometrică) și scrierea obs.dirijata verbale unității fracționare corespunzătoare părții explicatia colorate demonstratia ● calculul jumătății și sfertului unor numere exercitiul date jocul Organizare -frontal,Individ. - in grup Autoevalua – recunoașterea, în situații diferite, a Resurse rea, trăsăturilor morale ale unor persoane; materiale: activități cu suport imagistic, video și literar; manualul inter- – discutarea, în grupuri mici, a moralei unor tipărit/digital, evaluarea, ED. texte literare; imagini/planse CIV. – exerciții de identificare a trăsăturilor didactice, caietul realizarea persoanei, manifestate în contexte familiare elevului, video- de 1.1. Relații, atitudini, elevilor; proiector, comportamente – exerciții de apreciere a propriilor trăsături, calculator, cd proiecte, 1.2 față de oameni manifestate în contexte familiare; educativ – exerciții de argumentare; portofoliul 1.3 – simularea modului în care este necesar să și Resurse se comporte membrii unui grup în rezolvarea procedurale: investigația 2.3. 5. Despre adevar unei sarcini de lucru, atunci când membrii lectura , si minciuna grupului au opinii diferite. explicativă, 3.1 – joc de rol; conversaţia, fise de – ilustrarea prin desen a unor comportamente explicaţia, 3.2 lucru morale ale unor personaje. procedee de 3.3 citire activă, observarea selectivă, sistematică conștientă, harta a activității textului, explozia și stelara, comportam brainstorming; entului elevilor Activitate pe discipline: EFS JOI MAT- •Fracții. ● activități practice desfășurate pentru Materiale: obs.sist. 25.03. 2.1;5.1 •Numitor și obținerea de doimi, treimi, pătrimi, optimi, ManualIntuitext, Proiectul 2021 numărător folosind coli de hârtie caiete,culori, -autoev. AVAP p.38 ● scrierea fracțiilor corespunzătoare unui mere,coli, Expunerea - suport imagistic dat Procedurale: produselor 2.3 ● explicarea semnificației numitorului, problematizarea -aprecieri respectiv numărătorului corespunzător unor obs.dirijata verbale fracții asociate cu suportul concret dat explicatia ● identificarea numitorului, respectiv demonstratia numărătorului din fracții date exercitiul ●scrierea fracțiilor citite în diverse modalități jocul ●scrierea fracțiilor corespunzătoare unui Organizare anumit număr de elemente din mulțimi date ( -frontal,Individ. - in grup LLR- •Verbul ● identificarea unor verbe dintr-un Materiale: obs.sist. 1.3;3.5 -•Numărul fragment dat; transformarea acestora ManualIntuitext, -tema de 4.5 verbului conform jocului „De la unul/una, la mai caiete,plansa lucru in p.42 mulți/multe și invers Procedurale: clasa AVAP ● gruparea unor verbe dintr-un text dat, în conversatia, -autoev. - funcţie de număr ( inv prin desc. -aprecieri 2.3 ● transformarea unor enunțuri prin exercitiul verbale schimbarea numărului verbelor jocul ● completarea unor enunțuri cu verbe, la Organizare numărul singular sau plural, în funcție de -frontal,Individ. contextul dat in grup ●joc Aceleași cuvinte, povești diferite – fiecare grup primeşte jetoane pe care sunt scrise cuvinte (diferite părți de vorbire): ● selectarea, în cadrul fiecărui grup de elevi, a jetoanelor pe care sunt scrise verbe ●gruparea verbelor selectate în funcție de nr ●elaborarea unui fluturaş pentru comunicarea rezultatelor unui proiect AVAP ●Învăţăm de la ●lecturarea poeziei Ce este şi ce face un Materiale: obs.sist. - animale maidanez? de Ana Blandiana ManualLLitera -tema de 2.1;2.3 Subiect ● ilustrarea printr-un desen a fiecărei strofe coli colorate, lucru in 2.5 aplicativ: din poezie carton,lipici, clasa „Păpuși pe băț” ● selectarea de diverse materiale (culori de imagini,model -autoev. Tehnici apă, tușuri, creioane, pensule,etc.), în Procedurale: expunerea. MM- combinate vederea utilizării acestora observatia prod. 2.1 ● asocierea tehnicilor adecvate materialelor explicatia -aprecieri selectate (tehnici ale culorilor de apă, tehnici munca ind. verbale mixte, tehnici ale colajului etc.) Organizare ● realizarea de produse din diferite tipuri de -frontal,Ind. hârtie: carton, hârtie colorată, creponată, ondulată, cerată etc. cu scop decorativ, cu ocazia sărbătorilor, a zilelor de naștere JM- •JM pentru ●participarea la ștafete cu solicitări de obs.sist 1.3;2.1 dezvoltarea eforturi diferite 2.2 funcțiilor ● parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare cardiace și ● participarea la jocuri de orientare în spațiu respiratorii Jocuri: Leapşa pe ghemuite, Uliul şi porumbeii VINERI LLR- ● Invitaţia ● identificarea unor elemente privind Materiale: obs.sist. 26.03. 3.1;4.2 p.41 elementele specifice invitaţiei ManualIntuitext, -tema de 2021 4.5 ● realizarea unei invitaţii la un eveniment caiete,culori,,coli lucru in ● expoziții de produse scrise realizate în Procedurale: clasa AVAP urma activităților problematizarea -autoev. - obs.dirijata -aprecieri 2.3 explicatia verbale demonstratia exercitiul Organizare -frontal - in grup MAT- •Fracții. ● identificarea de situații – problemă în Materiale: obs.sist. 2.1;2.2 •Compararea care fracțiile nu se pot compara, întregii ManualIntuitext, -tema de 2.3; fracțiilor cu nefiind identici caiete,culori, lucru in același numitor ● scrierea unor fracţii subunitare pornind mere,coli, clasa p.40,41 de la mulţimi de obiecte, de la un desen/ Procedurale: -autoev. reprezentare grafică sau de la un text problematizarea -aprecieri ● identificarea numitorului, respectiv obs.dirijata verbale numărătorului din fracții date explicatia ● determinarea intuitivă a unei fracţii mai demonstratia mici sau mai mari decât o fracţie dată exercitiul ●utilizarea semnelor <, >, = în compararea jocul numerelor naturale sau fracțiilor Organizare ● compararea unor fracții cu același numitor, -frontal,Individ. prin utilizarea unor mulțimi de obiecte sau - in grup prin reprezentare grafic Activități pe discipline: Religie Activități pe discipline: EFS
Comp. Detalii de Activităţi integrate/pe discipline; Resurse si
Ziua Evaluare Specif. conţinut organizarea colectivului de elevi materiale LUNI, 29.03 Activități pe discipline: Lb.engleză 2021 LLR- • Verbul ● joc Vânătoarea de verbe - identificarea Materiale: obs.sist. 1.3;3.5 Numărul substantivelor dintr-un text audiat ManualIntuitext, -tema de 4.5 verbului ● identificarea unor verbe dintr-un caiete,culori, lucru in Ascultam si fragment dat; transformarea acestora dictionar,jetoane clasa AVAP comunicam conform jocului De la unul/una, la mai Procedurale: -autoev. - Ortogramele mulți/multe și invers conversatia, -aprecieri 2.3 sa,s-a, ●gruparea unor verbe dintr-un text dat, în exercitiul verbale sau,s-au; funcţie de număr jocul Lectură:” Apă, ● transformarea unor enunțuri prin Organizare aer, sol-viață” schimbarea numărului verbelor -frontal,Individ. ● completarea unor enunțuri cu verbe, la - in perechi numărul singular sau plural, în funcție de contextul dat ● joc Aceleași cuvinte, povești diferite – fiecare grup primeşte jetoane pe care sunt scrise cuvinte (diferite părți de vorbire): ● selectarea, în cadrul fiecărui grup de elevi, a jetoanelor pe care sunt scrise verbe ● gruparea verbelor selectate în funcție de număr AVAP •Învăţăm de la ●asamblarea a şapte figuri geometrice: două Materiale: obs.sist. - animale triunghiuri mari, un triunghi mijlociu, două ManualLLitera -tema de 2.1;2.3 Tehnică de triunghiuri mici, un pătrat şi un paralelogram coli colorate, lucru in 2.5 lucru: Tangram ●realizarea unui colaj combinând tehnici de carton,lipici, clasa Subiect lucru cu hârtia imagini,model -autoev. aplicativ: ●realizarea unei scene din poveşti Procedurale: expunerea. MM- „Prieteni observatia prod. 2.1 necuvântători” explicatia -aprecieri munca ind. verbale Organizare -frontal,Ind MM- •Inăltimea ●audierea unor piese muzicale de mici Materiale: obs.sist. 1.1;1.2 sunetelor dimensiuni cu observarea diferenţierii de ManualIntuitext -tema de 2.1;2.2 muzicale expresivitate- tempo, aspecte dinamice şi CD,laptop,jucarii lucru in 3.1 •Sunetul și nota timbrale muzic.maculator clasa SI ●audierea unor cântece de mică dificultate, Caiet muzica, -autoev. JM- -repetarea cu observarea direcţiei înălţimilor Procedurale: -aprecieri 1.2 sunetelor ●exersarea notaţiei înălţimilor, cu utilizarea observatia, verbale invatate noţiunilor de portativ, cheie sol, înălţimi de explicatia EC- Evaluare note de la do1 la do2 conversatia, 2.1;2.2 ● exersarea citirii înălţimilor sunetelor din jocul muzical fragmente de melodii cunoscute Organizare ● jocuri de citire a înălţimilor sunetelor unor -act,frontală melodii simple în ştafetă -act,in grup ● jocuri de mimare a unor atitudini corespunzătoare expresivităţii fragmentului muzical audiat ●acompanierea cântecelor cu orchestra de jucării muzicale, percuţie corporală MARTI, MAT- ••Fracții. ● identificarea numitorului, respectiv Materiale: obs.sist. 30.03 2.1;2.4 •Numitor. numărătorului din fracții date ManualIntuitext, -tema de 2021 5.1 Numarator. ●scrierea fracțiilor citite în diverse modalități caiete,culori, lucru in Compararea ● identificarea de situații – problemă în mere,coli, clasa AVAP fracțiilor cu care fracțiile nu se pot compara, întregii Procedurale: -autoev. - același numitor nefiind identici problematizarea -ev. 2.3 •Adunarea și ● scrierea unor fracţii subunitare pornind obs.dirijata reciproca scăderea de la mulţimi de obiecte, de la un desen/ inv prin desc. -aprecieri fracțiilor (pe reprezentare grafică sau de la un text explicatia verbale ● identificarea numitorului, respectiv exercitiul baza suportului numărătorului din fracții date jocul intuitiv) ● determinarea intuitivă a unei fracţii mai Organizare mici sau mai mari decât o fracţie dată -frontal,Individ. ●utilizarea semnelor <, >, = în compararea - in grup numerelor naturale sau fracțiilor ● compararea unor fracții cu același numitor, prin utilizarea unor mulțimi de obiecte sau prin reprezentare grafica ● descompunerea unei fracții date pe baza suportului imagistic al întregilor ● intuirea echivalenței unei fracţii subunitare cu o sumă sau cu o diferenţă de fracţii cu acelaşi numitor, cu ajutorul unor reprezentări grafice sau exemple familiare LLR- •E-mailul ● formularea de întrebări şi răspunsuri prin Materiale: obs.sist. 2.3;3.1 diferite procedee (interogare reciprocă, ManualIntuitext, Portofoliul 4.4 procedeul recăutării) (3.1); laptop,caiete, -tema de ● antrenamente de scriere creativă (4.4); culori, lucru in ●formulare de răspunsuri la întrebări simple Procedurale: clasa AVAP de control (2.3). obs.dirijata -autoev. - ● formulare de răspunsuri la întrebări simple explicatia -aprecieri 2.3 de control –„Ce ai făcut? Ce ai făcut mai experimentul verbale întâi? Şi apoi? Dar în cele din urmă?” exercitiul ● prezentarea unor evenimente ale clasei Organizare (excursie, concurs, târg de mărţişoare etc.) -frontal,Individ. In grup STIIN •Efectele ● observarea efectelor interacțiunilor dintre Materiale: obs.sist. ȚE- diferitelor corpuri în imagini și în mediul înconjurător ( ManualIntuitext, -tema de 2.2;2.3 interacțiuni ● parcurgerea etapelor unor activități caiete,culori, lucru in dintre corpuri. practice pentru a evidenția schimbarea Procedurale: clasa AVAP Mișcarea poziției unui corp ; obs.dirijata -autoev. - corpurilor. ● identificarea, în jurul lor și în filme, a unor explicatia -aprecieri 2.3 Mișcare și corpuri aflate în repaus/în mișcare experimentul verbale repaus ● realizarea unor fișe de observații despre exercitiul fenomenele și procesele mediului Organizare înconjurător -frontal,Individ. ● identificarea forțelor care determină mișcarea unor corpuri Activități pe discipline: LB. ENGLEZĂ
LLR- •Textul narativ ● citirea individuală, în gând, a textului Materiale: obs.sist.
MIERC 2.2;3.1 -lectura textului suport ManualIntuitext, -tema de URI 3.2 „Aurel Vlaicu,” ● folosirea jurnalului cu dublă intrare caiete,culori, lucru in 31.03 după Mihail ● stabilirea sensului cuvintelor necunoscute dictionar clasa 2021 Drumeş și a expresiilor din text prin raportare la Procedurale: -autoev. p.49 contextul în care apar şi confruntarea cu conversatia, -aprecieri AVAP sensurile oferite de dicţionar lectura verbale - Recapitulare ● citirea în forme variate a unor enunţuri din explicativă 2.3 text - în lanţ, ştafetă explozia stelară ● formularea de întrebări și răspunsuri ce Jurnalul dublu vizează informaţiile esenţiale sau de detaliu exercitiul desprinse din textul citit jocul ●- citirea selectivă a textului pe baza unor Organizare repere date de învățător (enunțuri din text în -frontal,Individ. care se regăsesc cuvinte cu același sens celor - in perechi date) ● transcrierea unor enunțuri din text în care se regăsesc verbe cu sens opus unor cuvinte precizate de învățător ● relatarea după întrebările investigatorului perfect (Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De ce? Cu cine? Cu ce ● exerciţii de exprimare a primelor reacţii faţă de cele citite folosind modalităţi diverse MAT- •Recapitulare ●citirea şi scrierea fracţiilor subunitare şi a Materiale: obs.sist. 2.1;2.2 celor echiunitare (fără terminologie) ManualIntuitext, Proiectull 2.3;2.4 ● scrierea unor fracţii subunitare pornind de caiete,culori, -tema de la mulţimi de obiecte, de la un desen/ mere,coli, lucru in AVAP reprezentare grafică sau de la un text Procedurale: clasa - ● compararea unor fracţii cu acelaşi numitor problematizarea. -autoev. 2.3 cu ajutorul unor obiecte familiare sau a unor explicatia -aprecieri reprezentări grafice exercitiul verbale ● ordonarea fracțiilor subunitare, folosind jocul exemple practice din viața cotidiană sau Organizare reprezentări grafice -frontal,Individ. ● intuirea echivalenței unei fracţii subunitare - in grup cu o sumă sau cu o diferenţă de fracţii cu acelaşi numitor, cu ajutorul unor reprezentări grafice sau exemple familiare Autoevalua – recunoașterea, în situații diferite, a rea, trăsăturilor morale ale unor persoane; Resurse activități cu suport imagistic, video și literar; materiale: inter- – discutarea, în grupuri mici, a moralei unor manualul evaluarea, ED. texte literare; tipărit/digital, – exerciții de identificare a trăsăturilor imagini, caietul realizarea CIV. persoanei, manifestate în contexte familiare elevului, video- Relații, atitudini, de 1.1. elevilor; proiector, comportamente – exerciții de apreciere a propriilor trăsături, calculator, cd proiecte, 1.2 față de oameni manifestate în contexte familiare; educativ – exerciții de argumentare; portofoliul 1.3 – simularea modului în care este necesar să Resurse și se comporte membrii unui grup în rezolvarea procedurale: 2.3. 5. Despre adevar lectura investigația unei sarcini de lucru, atunci când membrii si minciuna explicativă, , grupului au opinii diferite. 3.1 – joc de rol; conversaţia, explicaţia, fise de – ilustrarea prin desen a unor comportamente 3.2 procedee de lucru morale ale unor personaje. 3.3 citire activă, selectivă, observarea conștientă, harta sistematică textului, explozia a activității stelara, și brainstorming; comportam entului elevilor Activitate pe discipline: EFS
01.04. -Scrierea fracției corespunzătoare părților Teste de -autoev. 2021 colorate din întregi ilustrați: evaluare Proba -Alegerea fracțiilor corespunzătoare unor Procedurale: scrisa reprezentări date; explicatia -aprecieri -Identificarea numitorului și a munca ind verbale numărătorului unor fracții; -Compararea fracțiilor cu același numitor, fără imagini date; -Ordonarea unor fracții cu acelasi numitor LLR- •Evaluare Itemii probei : Materiale: obs.sist. I.1.Completarea unor enunturi lacunare cu Teste de -autoev. informatii din text evaluare Proba I.2.Realizarea unei invitaţii la un eveniment Procedurale: scrisa I.3.Identificarea verbelor explicatia -aprecieri I.4.identificarea numarului verbelor munca ind verbale I.5.Scrierea unui mesaj pe monitorul din Organizare imagine frontal, ind AVAP ●Învăţăm de la ●lecturarea poeziei Ce este şi ce face un Materiale: obs.sist. - animale maidanez? de Ana Blandiana ManualLLitera -tema de 2.1;2.3 Subiect ● ilustrarea printr-un desen a fiecărei strofe coli colorate, lucru in 2.5 aplicativ: din poezie carton,lipici, clasa 2 ore „Animale din ● selectarea de diverse materiale (culori de imagini,model -autoev. farfurii de apă, tușuri, creioane, pensule,etc.), în Procedurale: expunerea. MM- carton” vederea utilizării acestora observatia prod. 2.1 Tehnici ● asocierea tehnicilor adecvate materialelor explicatia -aprecieri combinate selectate (tehnici ale culorilor de apă, tehnici munca ind. verbale mixte, tehnici ale colajului etc.) Organizare ● realizarea de produse din diferite tipuri de -frontal,Ind. hârtie: carton, hârtie colorată, creponată, ondulată, cerată etc. cu scop decorativ, cu ocazia sărbătorilor, a zilelor de naștere JM- Jocuri de ● parcurgerea de trasee aplicativ-utilitare obs.sist. 1.1;1.2 mişcare participarea la jocuri de orientare în spațiu -tema de 1.3 constituite ● realizarea unor sarcini motrice de lucru in spontan, în manipulare a diferitelor obiecte, în cadrul clasa timpul liber, unui grup -autoev. incluzând ● implicarea în jocuri de mișcare cu -aprecieri întrecerea între manevrarea obiectelor, desfășurate între verbale grupuri; Jocuri: echipe, sub formă de întrecere Mingea la ● realizarea unor sarcini de colaborare în căpitan, Raţele practicarea activităților de joc și mișcare şi vânătorii ● implicarea activă în evitarea/ medierea Evaluare conflictelor în activitățile de joc și mișcare ● participarea la stabilirea rolurilor și sarcinilor în echipă