PROIECT DE LECŢIE

DATA:
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
PROFESOR: Boteanu Lidia-Mihaela
CLASA: a VII a
OBIECTUL: Geografie continentelor extraeuropene
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Asia
SUBIECTUL LECŢIEI: Harta politică și marile aglomerări umane
TIPUL LECŢIEI: dobândire de noi cunoștințe
COMPETENŢE SPECIFICE:
3.3. Explicarea diversităţii naturale, umane şi culturale a realităţii geografice realizând corelaţii interdisciplinare
3.4. Prezentarea patrimoniului mondial utilizând diverse surse
4.1. Utilizarea unor metode de investigare (analiză, interpretare)
4.3. Explicarea relaţiilor între grupuri de elemente, fenomene şi procese ale mediului geografic
COMPETENȚE DERIVATE:
C1: Recunoașterea termenilor ”monarhie”, ”republica”, etc.
C2: Prezentarea statelor Asiei în funcție de poziția geografică, suprafață, nr. de locuitori, etc.
C3: Poziționarea corectă a principalelor state asiatice pe suport cartografic.
C4: Explicarea relației între poziția geografică a statelor si valoare nr. de locuitori, etc.
STRATEGIA DIDACTICĂ: euristică, deductiv-inductivă.
METODE FOLOSITE: conversaţia, explicatia, descrierea, expunerea, lucrul cu harta, Brainstormingul
ORGANIZAREA ACTIVITĂŢII: frontală, individuală.
MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: harta fizică a Asiei, fișe de lucru, imagini.
NIVELUL CLASEI: satisfăcător.
LOCUL DE DESFĂŞURARE: sala de clasă.
BIBLIOGRAFIE:
 manualele de clasa a VII a (Edit. ART, CDPress, AVANTGARDE)
 Nicolae Ilinca „Didactica geografiei” Ed. Corint, Bucuresti, 2007
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI
Momentele Competențe
Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode didactice Evaluare
lecţiei derivate
1. Moment Notează absenţele şi pregăteşte materialul Elevii isi pregatesc materialele Conversaţia euristica Atentionare, aprecieri
organizatoric didactic necesare lecţiei.
1 min
Verifică cunoștințele dobândite anterior în Ascultă cu atenție indicațiile Conversația euristică Analiza răspunsurilor
lecția “Elemente de diversitate umanăˮ, profesorului; gândesc, Expunerea date de elevi
adresând elevilor interogații de control formulează răspunsurile sistematică Autoevaluarea
referitore la anumite aspecte, precum cât corecte pentru întrebările Lucrul cu harta și răspunsurilor
2. Verificarea ocupă continentul Asia din ponderea adresate din conținutul lecțiilor suportul cartografic. Stimularea participării
cunoștinelor populației mondiale, care sunt cele mai anterioare; indică pe suportul tuturor elevilor și
10 min populate regiuni din Asia, dar și cele mai cartografic regiunile populate evaluarea acestora
slab populate, ce rase și ce religii întâlnim și slab populate ale (notarea).
aici. De asemenea, profesorul cere elevilor continentului Asia.
să realizeze o comparație între cele două
tipuri de așezări umane.
Profesorul le prezintă elevilor o hartă Elevii privesc cu atenție harta Observația dirijată Analiza răspunsurilor
3. Capterea politică a continentului Asia: Ce reprezintă respectivă, răspund la întrebări Conversația date;
atentiei această hartă? Ce fel de hartă este? și descoperă titlul lecției: Euristică Stimularea participării
1 min “Harta politică și marile tuturor elevilor
aglomerări urbaneˮ.
4. Dirijarea Profesorul inmânează elevilor o fișa de Sunt atenți. Observarea Evaluarea deprinderilor
invatarii C2 lucru (Anexa 1). de lucru cu harta
40 min C3 Pe baza fișei primite care conține harta Conversația euristică Evaluarea capacității de
politică a Asiei, elevii vor răspunde la o Răspund la întrebările Lucrul cu harta comunicare
serie de întrebări : profesorului. Autoevaluarea
 Care sunt statele din N Asiei, Descrierea dirijată Aprecierea răspunsurilor
centrul, V, SV, S, SE și E Asiei ? Explicația
 Care sunt țările transcontinentale ? Notează în caiete.
Se notează pe caiete și pe tablă Conversația euristică
răspunsurile elevilor. Răspund. Lucrul cu harta
C2  Care sunt tările cele mai mari din Notează în caiete.
C3 Asia ? Evaluarea deprinderilor
 Dar cele mai mici ? Răspund la întrebări. Observarea de lucru cu harta
Se notează pe caiete și pe tablă Localizează la hartă. Evaluarea capacității de
răspunsurile elevilor. Conversația euristică comunicare
 Amintindu-ne din clasa a VI a, care Autoevaluarea
C2 erau șările asiatice cu cel mai Aprecierea răspunsurilor
C3 mare nr. de locuitori ? Sunt atenți. Expunerea
 Se notează pe caiete și pe tablă Răspund la întrebări. sistematică
răspunsurile elevilor.
 Ce alte criterii de clasificare a Localizează la hartă. Evaluarea deprinderilor
statelor mai cunoaștem ? Notează în caiete. Lucrul cu harta de lucru cu harta
Se notează clasificarea țărilor în funcție de Brainstormingul Evaluarea capacității de
C1 forma de guvernare : monarhii/republici. Descrierea dirijată comunicare
C2 Profesorul îndeamnă elevii să studieze Autoevaluarea
C3 atent harta politică a Asiei și să clasifice Asociază imaginile. Explicația Aprecierea răspunsurilor
anumite țări în funcție de forma
teritoriului : state continentale,
peninsulare, insulare/sub formă de Notează la hartă.
arhipelag.
C1 Profesorul roagă elevii să-și amintească
C2 clasificarea așezărilor omenești și să
C3 numească marile orașe pe care aceștia pe
C4 cunosc în Asia.
Folosind anumite fotografii cu marile
orașe, elevii sunt rugați să identifice țările
din care aceste orașe fac parte.
C2 Se notează marile aglomerări urbane.
C3 Se notează apoi si caracteristicile
C4 referitoare la megalopolisul japonez.
5. Fixarea Se va obține prin intermediul unor exerciții Rezolvă exercițiile cu ajutorul Fișe de lucru Stimularea participării
cunostintelor (regăsite pe fișele de lucru – Anexa 2). suportului cartografic, Lucrul cu harta tuturor elevilor
si atingerea realizând corelații între Conversația Analiza răspunsurilor
feedback-ului noțiunile învățate și cele noi; Observarea date
8 min Citesc răspunsurile date,
corectând eventualele erori.
6.Anuntarea Evaluează activitatea Ascultă sugestiile făcute de Explicația Atenţionări, observarea
temei pentru Notează performanţele elevilor către profesor comportamentului
acasa si a Comunică sugestiile şi conţinuturile ce vor Notează în caiete tema elevilor, notarea elevilor.
lectiei fi parcurse spre studiu, precum şi tema pe
urmatoare care o vor realiza acasă (Alegeți-vă o țară
1 min din Asia unde v-ar plăcea să locuiți.
Argumentați de ce!)
 FISA DE LUCRU Anexa 2
I. Pe harta de mai jos sunt marcate ţări, cu litere de la A la J și orașe, cu cifre de la 1 la 5. Analizează harta și
rezolvă următoarele sarcini de lucru.

1. Precizează:
a. numele statelor marcate, pe
hartă, cu litere de la A la J.
A ……………………………………
B ……………………………………
C ……………………………………
D ……………………………………
E ……………………………………
F ……………………………………
G ……………………………………
H ……………………………………
I ……………………………………
J……………………………………

b. numele orașelor marcate, pe hartă, cu cifre de la 1 la 5.

1 ………………………………………..
2 ………………………………………..
3 ………………………………………..
4 ………………………………………..
5 ………………………………………..
2. Scrie în caiet cuvântul/litera/cifra care completează afirmaţiile de mai jos:
Model de răspuns: a–H.
a. Este situat în Asia de Est statul marcat, pe hartă, cu litera …
b. Capitala statului cu cei mai mulţi locuitori de pe Glob este marcată, pe hartă, cu cifra. …
c. Al patrulea stat ca suprafaţă din Asia este marcat, pe hartă, cu litera. …
d. Statul a cărui capitală este marcată, pe hartă, cu cifra 5 este, după modul de guvernare…
e. Aglomerarea urbană Mumbai este situată pe teritoriul statului marcat, pe hartă, cu litera …
f. După configuraţia teritoriului, statul marcat, pe hartă, cu litera J este un stat …
g. Statul marcat, pe hartă, cu litera E este situat în Peninsula …
h. Statul a cărui capitală este marcată, pe hartă, cu cifra 4 se numește …
i. Capitala Coreei de Sud este marcată, pe hartă, cu cifra …
j. Este situat în Peninsula Asia Mică statul marcat, pe hartă, cu litera …
3. Răspunde cu A (adevărat) sau F (fals) la următoarele enunţuri:
a.􀀃Statul marcat, pe hartă, cu litera F este cel mai populat stat din Asia;
b.􀀃Din punct de vedere al configuraţiei teritoriului, statul marcat, pe hartă, cu litera G este un stat continental;
c.􀀃Statul marcat, pe hartă, cu litera H este monarhie.
II. Analizeaza harta alaturata. Explica de ce valoarea densitatii populatiei este mai mare in sudul
continentului decat in partea de nord.

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………