PROIECT DIDACTIC

Propunător : prof. Emanuel Valică

Data : 26 .04. 2021
Unitatea de învăţământ: Şcoala gimnazială nr 2 Vatra Dornei
Clasa : aVII-a
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina : Religie ortodoxă
Unitatea de învăţare : Viața comunității şi sărbătorile creştine
Subiectul lecţiei: Patimile şi Învierea Domnului.
Tipul lecţiei : mixtă

Obiective cadru :
- cunoaşterea şi iubirea lui Dumnezeu ca fundament al mântuirii şi desăvârşirii omului ;
- cunoaşterea şi folosirea adecvată a limbajului din sfera valorilor religioase ;
- cunoaşterea învăţăturilor Sfintei Scripturi, a tradiţiilor religioase şi a istoriei Bisericii;
- formarea virtuţilor creştine şi consolidarea comportamentului moral religios;
- educarea atitudinilor de acceptare, înţelegere şi respect faţă de cei de alte credinţe şi convingeri.

Obiective de referinţă:
- să prezinte importanţa iubirii ca mod de manifestare a lui Dumnezeu în lume ;
- să-şi dezvolte vocabularul, utilizând corect cuvintele şi expresiile noi din temele studiate ;
- să manifeste interes pentru lecturarea unor texte cu caracter religios ;
- să-L descrie pe Domnul nostru Iisus Hristos ca Mântuitor al lumii şi Om adevărat ;
- să cunoască evenimentele din viaţa Mântuitorului ;
- să argumenteze rolul respectării poruncilior divine pentru mântuire
- să compare tipuri de comportament vizând relaţiile cu semenii, pornind de la situaţii concrete.

1
Obiective operaţionale
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

-obiective cognitive :
O1: să precizeze locul, timpul, şi participanţii la Cina cea de Taină;
O2: să descrie momentul culminant al Cinei de Taină (instituirea Sfintei Taine a Împărtăşaniei);
O3: să explice sintagma “Cina cea de Taină”;
O4: să descrie legătura dintre Cina cea de Taină şi Sfânta Liturghie.
O5 : să explice importanţa Ȋnvierii Domnului pentru creştini;
O6 : să prezinte modul de pregătire a creştinilor pentru Sfintele Paşti;

-obiective psiho-motorii :
- să-şi manifeste capacitatea de a-şi controla mişcările şi gesturile în conformitate cu cerinţele disciplinei şcolare ;

Obiective afectiv - atitudinale:

- să-şi formeze deprinderea de a citi cât mai des din Sfânta Scriptură;
- să-şi formeze deprinderea de a se împărtăşi cât mai des cu Trupul şi Sângele Mântuitorului;
- să conştientizeze valoarea prieteniei.
- să manifeste interes pentru lecţie, manifestat prin participare activă;
- să dea dovadă de corectitudine în aprecierea răspunsurilor proprii şi ale colegilor;

Obiective sociale:
- să-şi dezvolte spiritul de echipă;
- să comunice cu membrii grupului şi să negocieze obiectivele;
- să-şi intensifice atitudinile pozitive faţă de colegi şi cadru didactic;

Strategia didactică:
1. Metode şi procedee: conversaţia euristică, problematizarea, explicaţia, lectura, observarea dirijată, exerciţiul, jocul
didactic;
2. Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptură, imagini ppt., icoane, fişe de lucru;

2
 3. Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual;

Principii didactice :
- principiul hristologic ;
- principiul însuşirii conştiente şi active a cunoştinţelor ;
- principiul sistematizării ;
- principiul respectării particularităţilor de vârstă şi individuale.

Forme de evaluare : continuă-formativă ;

Durata : 45 min.
Locul de desfăşurare : cabinet de religie/sala de clasă

Bibliografie:
1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxa Române, Bucureşti, 1982;
2. Prof. Chiţescu, N., Pr. Prof. Todoran, Isidor, Pr. Prof. Petreuţă, I., ,, Teologia dogmatică şi simbolică”, Vol. II, Edit. Renaşterea,
Cluj-Napoca, 2005
3. Cucoş, Constantin, Educaţia religioasă, conţinut şi forme de realizare, Editura Didactică şi Pedagogică, R. A., Bucureşti, 1996;
4. Danciu, Ana, Metodica predării religiei în învăţământul preuniversitar, Editura Gheorghe Alexandru, Craiova 2005;
5. Pr. Prof. Stăniloae Dumitru, ,, Teologie dogmatică ortodoxă”, Vol. II, Editura Institutului Biblic şi de Misiune al Bisericii Ortodoxe
Române, Bucureşti, 2003,

Modelul învăţării secvenţiale a cunoştinţelor în lecţie (ISC) (R. M. Gagné (1968)) este

fundamentat pe următoarele evenimente ale instruirii: captarea atenţiei; reactualizării cunoştinţelor învăţate anterior; stimularea-
pregătirea pentru lecţia nouă; informarea elevilor despre obiectivul urmărit; prezentarea materialului-stimul; asigurarea „dirijării
învăţării”; obţinerea performanţei; asigurarea feed-back-ului pentru corectitudinea performanţei; evaluarea performanţei;
intensificarea proceselor de retenţie şi de transfer.

II. Desfăşurarea lecţiei:

3
N Etapele O Ti Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace Forme Evaluare
r. lecţiei b. m şi de de
ct o p procedee învăţăm organiza
r. p. mi ânt re
n.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Momentul 4’  Rosteşte rugăciunea împreună cu  Rostesc Lap top - Joc didactic
organizatoric/ elevii. rugăciunea. activitate https://wor
Captarea  Notează absenţii.  Se pregătesc - conver- frontală; dwall.net/r
atenţiei  Organizează clasa pentru începerea pentru începerea saţia o
lecţiei. lecţiei.
 Prezintă un material pentru captarea
atenţiei:
https://wordwall.net/ro-
ro/community/patimile-domnului
2. Reactualizare 8’  Profesorul organizează clasa în trei  Răspund la - conver- Lap - - apreci-eri
a grupe, urmând ca elevii fiecărei întrebări: saţia top/tablet activitate verbale;
cunoştinţelor grupe să alcătuiască întrebări din - pentru a serba Paştile –joc a pe grupe; - notarea
învăţate lecţia anterioară celorlalte grupe. iudaic; didactic rezultatelor
anterior - De ce a venit Mântuitorul Iisus Hristos la - cu Apostolii Săi; pe tablă şi
Ierusalim? - cu mare bucurie, ca anunţarea
- Cu cine a mers El la Ierusalim? un rege; câştigătoril
- Cum a fost Mântuitorul Iisus Hristos - nu; pentru ca or;
întâmpinat la Ierusalim de cei mai mulţi îndemnaţi de cărturari
oameni? şi arhierei, au cerut
- Cu aceleaşi sentimente de dragoste şi condamnarea
bucurie a fost înconjurat tot timpul Domnului la moarte;
Mântuitorul Iisus Hristos cât a stat în
Ierusalim?
Prezentarea:

4
 http://www.interferente.ro/intr-o-vineri-
ca-aceasta-patimile-domnului-isus-
hristos.html
3. Pregătirea 3’ Solicită elevii să precizeze evenimentele  Menţionează - Lap top - Aprecieri
pentru lecţia importante la care au luat parte în acest evenimentele importante conversaţ activitate verbale
nouă început de an calendaristic. la care au participat ia frontală; frontale
(sărbători naţionale,
Precizează diferenţa dintre sărbătorile familiale şi religioase).
laice şi cele religioase.
Care este cea mai importantă sărbătoare
religioasă din această perioadă? Sărbătoarea Învierii
Domnului Iisus Hristos.
Cum se pregătesc creştinii pentru această
0 mare sărbătoare? Prin post, rugăciune,
6 fapte de milostenie.
.
4. Anunţarea 3’  Anunţă titlul lecţiei.,,Patimile şi  Scriu data şi titlul - explica- Lap top - Aprecieri
titlului lecţiei Învierea Domnului,, în caiete şi ascultă ţia activitate individuale
noi şi  Scrie la tablă data şi titlul lecţiei, explicaţiile frontală; si colective
prezentarea precizând obiectivele acesteia. profesorului.
obiectivelor Veţi cunoaşte evenimentele desfăşurate în
propuse Săptămâna Patimilor şi importanţa lor
pentru mântuirea noastră.
Veţi afla unde şi când a avut loc Cina cea
de Taină, cine a participat la această cină,
care este cel ce L-a vândut pe Mântuitorul
Iisus Hristos, despre patimile suferite
pentru mântuirea noastră şi despre Înviere.
Prezentarea tabloului :
https://ro.wikipedia.org/wiki/Cina_cea_de_
Tain%C4%83_(Leonardo_da_Vinci)

5
5. Comunicarea 10’  Reaminteşte elevilor că la marea  Elevii numiţi de - lectura; - Sfânta -
noilor sărbătoare a Paştelui iudeilor exista profesor citesc cu Scriptură; activitate
cunoştinţe tradiţia ca toţi evreii să sărbătorească voce tare pasajele frontală;
Paştele la templul din Ierusalim. Fiind din Sfânta -
Dirijarea adunat mult popor la Ierusalim, Scriptură, iar descoperi
învăţării arhiereii şi cărturarii au decis să-L ceilalţi urmăresc: -rea
prindă şi să-L omoare pe Iisus Hristos. “Atunci unul din cei dirijată
Miercuri, după intrarea Domnului în doisprezece, numit Iuda -
Ierusalim, aceştia s-au sfătuit cum să-L Iscarioteanul, ducându- conversaţ
prindă pe Iisus. Atunci l-au găsit pe se la arhierei, a zis: Ce ia
Iuda care era lacom după bani. voiţi să-mi daţi şi eu Îl euristică;
Amăgindu-l i-au plătit 30 de arginţi, voi da în mâinile -
iar Iuda urma să le dea amănunte voastre? Iar ei i-au dat problema
despre locul unde putea fi găsit Iisus. 30 de arginţi. Şi de tizarea;
O  Cere elevilor să citească din Sfânta atunci căuta un prilej
1 Scriptură fragmentele despre Vinderea potrivit ca să-L dea în
Mântuitorului şi Cina cea de Taină., mâinile lor.
întâlnite în Evanghelia Sfântului . Iar când s-a făcut
Matei, capitolul 26, versetele 14 – 36. seară, a şezut la masă
cu cei 12 ucenici. Şi pe
În timp ce elevii citesc, profesorul când mâncau, Iisus a
intervine cu explicaţii şi prezintă zis: Adevărat grăiesc
imaginile ppt. vouă, că unul dintre voi
mă va vinde. Şi ei
întristându-se foarte, ai
Cina cea de Taină are loc în ultima început să-I zică
săptămână din viaţa Mântuitorului, în seara fiecare: Nu cumva eu
zilei de joi. La această masă a participat sunt Doamne? Iar El,
Mântuitorul împreună cu ucenicii Săi - cei răspunzând a zis: Cel
12 Apostoli. Evenimentul a avut loc într-un ce a întins cu mine

6
 foişor – o încăpere de oaspeţi. mâna în blid, acela mă
0 va vinde.
4 Şi Iuda, cel ce L-a
Aceasta să o faceţi spre pomenirea!” Prin vândut, răspunzând a
0 aceste cuvinte, Mântuitorul a săvârşit zis: Nu cumva sunt eu,
2 pentru prima dată Sfânta Taină a Învăţătorule? Răspuns-
Euharistiei sau a Împărtăşaniei, a lui: Tu ai zis.
îndemnându-ne să-I urmăm exemplul. Iar pe când mâncau
Astfel, Hristos a rânduit ca această Sfântă ei, Iisus, luând pâinea
Taină să se săvârşească pe viitor în şi binecuvântând, a
Biserică. frânt şi, dând
ucenicilor, a zis: Luaţi,
0 mâncaţi, acesta este
3 Trupul Meu. Şi luând
Această cină poartă numele de Cina cea de paharul şi mulţumind,
Taină pentru că în cadrul ei a fost rânduită le-a dat, zicând: Beţi
o Taină – Taina Sfintei Euharistii, dar şi dintru acesta toţi, că
pentru că atunci Mântuitorul Hristos a spus acesta este Sângele
ucenicilor Săi unele lucruri tainice. Meu, al Legii celei noi,
- Aceste lucruri tainice se refereau la faptul care pentru mulţi se
că unul dintre ucenici Îl va vinde (Iuda) şi varsă spre iertarea
că atunci când va fi prins, ei, ucenicii, “se păcatelor. Şi vă spun
vor sminti întru El, se vor lepăda de El”, vouă că nu voi mai bea
adică îl vor părăsi din acest rod al viţei
până în ziua aceea cand
îl voi bea cu voi, nou,
în împărăţia Tatălui
0 Meu. Şi după ce au
5 Iisus venise pentru a ne răscumpăra din cântat laude, au ieşit la
robia păcatului şi a morţii, iar pentru Muntele Măslinilor.
aceasta nu era necesară pierderea mântuirii “Bate-voi păstorul şi

7
lui Iuda. El a fost sensibilizat de se vor risipi oile turmei
Mântuitorul prin spălarea picioarelor, Iar Petru, răspunzând I-
gesturi de supremă iubire. De hotărârea lui a zis: Dacă toţi se vor
Iuda de a-L vinde pe Iisus, doar el e sminti întru Tine, eu
răspunzător. Mântuitorul nu i-a îngrădit niciodată nu mă voi
libertatea. sminti. Zis-a lui Iisus: Conversa
Adevărat zic ţie că în -ţia
noaptea aceasta, mai euristică
înainte de a cânta -
cocoşul, de trei ori te problema activitate
vei lepăda de Mine. -tizarea frontală;
Petru I-a zis: Şi de ar fi
-. Este prezentat arhiereilor Ana şi Caiafa, să mor împreună cu activitate
iar vineri guvernatorului Ponţiu Pilat, care Tine, num ă voi lepăda individua
negăsindu-I vină Îl propune spre eliberare. de Tine. Şi toţi ucenicii lă
Mulţimea îl preferă pe Barnaba. Urmează au zis la fel. Atunci -
patimile şi răstignirea, coborârea de pe Iisus a mers împreună argumen-
cruce, punerea în mormânt. Aceste cu ei la un loc ce se tarea
evenimente au fost însoţite de cutremure de cheamă Ghetsimani şi a
pământ, învierea morţilor, ruperea zis ucenicilor: Şedeţi
catapetesmei templului. Chiar dacă în acele aici, până ce Mă voi
momente, de frică, ucenicii L-au părăsit pe duce acolo şi Mă voi
Iisus, după învierea Sa aceştia îşi vor ruga.”
redobândi curajul şi vor vesti învăţătura lui  Scriu ideile
Hristos în toată lumea. A treia zi, are loc principale.
învierea din morţi a Domnului şi este Se citesc versete despre
sărbătorită anual în prima duminică cu lună Patimile, Moartea şi
plină, după echinocţiul de primăvară. Învierea Domnului.
Nevinovat sunt eu de
https://www.youtube.com/watch? sângele Dreptului
v=yGG4wBhTxds acestuia.

8
 Catapeteasma
templului s-a sfâşiat în
două de sus până jos, şi
pământul s-a
cutremurat şi pietrele s-
au despicat ;
Mormintele s-au
deschis şi multe trupuri
ale sfinţilor adormiţi s-
au sculat.
6. Fixarea şi 7’ - - apreci-eri
sistematizarea activitate verbale;
noilor  Prezintă icoana Cina cea de Taină ,  Prezintă - conver- frontală; - notarea
cunoştinţe Învierea Domnului. persoanele din saţia; rezultatelor
 Profesorul reorganizează grupele. icoană. pe tablă
Elevii sunt solicitaţi să citească  Răspund la -activitat
ghicitori creştine şi să dea răspunsurile întrebări şi prezintă (joc e pe
prin ridicarea planşelor care reprezintă planşa cu soluţia didactic) grupe
momentul respectiv. ghicitorii.

https://www.youtube.com/watch?
v=yGG4wBhTxds

7. Asocierea, 0 8’ - În present, Cina cea de Taină se -

generalizarea 4 reactualizează, se săvârşeşte în Biserică, la activitate
şi aplicarea fiecare Sfântă Liturghie. La rugăciunea Elevii interacţionează : conversaţ frontală;
cunoştinţelor/ preotului şi a întregii biserici, Duhul Sfânt elev-elev; ia
se coboară din ceruri şi preface pâinea şi elev-profesor

9
 Obţinerea vinul de pe masa Sfântului Altar în trupul
performanţei şi sângele lui Hristos.
-Pâinea şi vinul care s-au prefăcut în
Trupul şi Sângele Domnului poartă numele
de Sfânta Împărtăşanie sau Euharistie. -
- Noi creştinii suntem datori ca cel puţin în observa-
cele patru posturi de peste an să mergem la rea dirija-
0 Biserică pentru a ne spovedi şi împărtăşi cu tă;
6 Trupul şi Sângele Domnului.
- Împărtăşindu-ne, ne asemănăm cu Sfinţii
Apostoli, care s-au împărtăşit primii cu
trupul şi sângele Mântuitorului Hristos.
-
Prin Patimile, Moartea, Învierea Sa, activitate
Mântuitorul arealizat răscumpărarea frontală;
0 omului din robia păcatului şi a morţii şi
5 împăcarea lui cu Dumnezeu.

de Taină? - apreci-eri
verbale;
https://www.youtube.com/watch?
v=P28mCt4gIIw -
activitate
individua
lă;

10
 2
8. 4’  Propune următorea fişă de lucru:  Rezolvă exerciţiul. - exerci- - fişa de - - apreci-eri
Asigurarea I. La Paşti sărbătorim .............. ţiul; lucru; activitate verbale/
feed-back-ului -II. Subliniaţi varianta corectă: frontală; scrise;
pentru Pe Iisus L-a/ L-au vândut:
corectitudinea a) apostolii Săi;
performanţei b) Iuda;
Moartea lui Iisus a fost dorită de:
a) toţi oamenii;
b) arhierei şi cărturari;
 III.Ce sfântă taină a fost instituită la
Cina cea de taină?
9. Evaluarea 2’  Face aprecieri generale şi  Ascultă aprecierile - -
activităţii individuale privind atât pregătirea profesorului. explica- activitate
elevilor elevilor pentru lecţie, cât şi ţia; frontală;
implicarea lor în predarea noilor
cunoştinţe.
 Notează elevii care au participat la
lecţie.

1 Încheiere 1’  Rosteşte rugăciunea împreună cu  Rostesc

0. elevii. rugăciunea.

11
 Oglinda tablei:

Vinderea Mântuitorului. Cina cea de Taină

- Cina cea de Taină este ultima masă luată de Mântuitorul Iisus Hristos cu ucenicii Săi.
- La această cină, Hristos a rânduit Sfănta Taină a Împărtăşaniei.
- Această Sfântă Taină se săvârşeşte în Biserică în timpul fiecărei Sfinte Liturghii.
- La cină, Hristos a descoperit Apostolilor că Iuda Îl va vinde.

12
 Anexă:
https://wordwall.net/ro-ro/community/patimile-domnului
http://www.interferente.ro/intr-o-vineri-ca-aceasta-patimile-domnului-isus-hristos.html
https://ro.wikipedia.org/wiki/Cina_cea_de_Tain%C4%83_(Leonardo_da_Vinci)
https://www.youtube.com/watch?v=yGG4wBhTxds
https://www.youtube.com/watch?v=yGG4wBhTxds

https://www.youtube.com/watch?v=P28mCt4gIIw

Fişă de lucru

I. La Paşti sărbătorim ...............................................................

II. Subliniaţi varianta corectă:

Pe Iisus L-a/L-au vândut:

a) apostolii Săi;
b) Iuda;

Moartea lui Iisus a fost dorită de:

a) toţi oamenii;
b) arhiereii şi cărturarii;

III.Ce sfântă taină a fost instituită la Cina cea de Taină?

....................................................................................................................................

13