Anexa 3 UNIVERSITATEA SPIRU HARET

Formularul de feedback al studenţilor IFR

F3 /PO(R)-08 Introducere date: online

Date de identificare (selectare din pagina web)

Introducere Cod student:

Facultatea Stiinte Juridice si Științe Administrative

Bucuresti

Program de studii IFR Drept

Disciplina

Coordonator disciplină

Coordonator de grupă de studenţi

Data SEM 2 2021

Mulţumim pentru contribuţia dvs la îmbunătăţirea calităţii procesului de
învăţământ! Vă rugăm să răspundeţi la toate întrebările!

Apreciaţi cu o notă de la 5 la 1 următorii indicatori de calitate (5 maxim; 1

minim) bifând căsuţa corespunzătoare (un singur răspuns/întrebare):

Partea I Resurse de învăţare

Indicator 5 4 3 2 1
1.1. Ghidul de studii IFR cuprinde toate informaţiile generale necesare
studiului
1.2. Manualul IFR este structurat logic pe unităţi de învăţare, conţinutul este
clar diferenţiat de alte discipline şi sunt evidenţiate legături cu alte discipline
1.3. Ghidul disciplinei, calendarul activităţilor şi calendarul disciplinei,
precum şi celelalte resurse de învăţare sunt clar concepute şi de un real folos
pentru procesul de învăţare
1.4. Exemplele şi aplicaţiile cuprinse în resursele de învăţare sunt clar
concepute, contribuie la înţelegerea materialului de curs şi au conexiune cu
practica (cerinţe pe piaţa muncii)
1.5. Preferinţa pentru formatul resurselor de învăţare este:
a. Manual tipărit şi celelalte materiale online
b. Toate resursele de învăţare online
 c. Toate resursele de învăţare tipărite
d. Combinaţie între resurse de învăţare tipărite, on line şi pe suport
multimedia (casete audio, casete video etc.)
Partea a II-a Activităţi de seminar, laborator, proiect
Indicator 5 4 3 2 1
2.1. Cadrul didactic a stabilit la timp contactul individual prin email sau faţă
în faţă          
2.2. Cadrul didactic facilitează activităţile obligatorii prin consultatii
individuale şi sprijin pentru întelegerea cursurilor şi realizarea lucrărilor          
2.3. Cadrul didactic antrenează studentii din grupul alocat să urmeze un
anumit ritm de învăţare şi realizare a lucrarilor solicitate
2.4. Cadrul didactic comunică rezultatul evaluarii lucrărilor realizate pe
parcurs de studenti (LEP-urilor)          
2.5. Cadrul didactic coordonează activităţile de seminar, laborator, proiect
astfel încât aplicaţiile practice sunt utile procesului de învăţare          
2.6. Cadrul didactic dovedeşte disponibilitate, onestitate şi atitudine pozitivă
în relaţiile cu studenţii          
Partea a III-a Evaluarea
Indicator 5 4 3 2 1
3.1. Prezentarea clară în ghid a metodelor de evaluare          
3.2. Autoevaluarea este utilă în procesul de învăţare
3.3. Evaluarea lucrărilor realizate pe parcurs (LEP-urile) şi feedback-ul
transmis sunt utile pentru dezvoltarea competenţelor practice
3.4. Evaluarea finală prin intermediul Blackboard este obiectivă şi mă ajută
să-mi fixez cunoştinţele acumulate prin studiul resurselor de învăţare
3.5. Referitor la procesul de autoevaluare (un singur răspuns):          
a. am rezolvat problemele de autoevaluare în proprţie de 100%
b. am rezolvat problemele de autoevaluare în proprţie de peste 50%
c. am rezolvat problemele de autoevaluare în proporţie de sub 50%
d. nu am rezolvat nici o problemă de autoevaluare
Partea a IV-a Managementul sistemului informatic IFR
Indicator 5 4 3 2 1
4.1. Ghidul de utilizare a Blackboard este clar şi îmi facilitează accesul la
resursele de învăţare, avizierul virtual, biblioteca virtuală şi catalogul cu note
individual          
4.2. Am întâmpinat probleme privind accesul la platforma Blackboard (un
singur răspuns):
a. nu am avut nici o problemă
a. o singură dată din cauza logării necorespunzătoare
b. de mai puţin de 3 ori din cauza aglomerării traficului informatic
c. de mai mult de 3 ori din cauza problemelor tehnice în sistem
d. nu m-am putut loga decât cu sprijin de la CT din cauza erorilor din sistem
privind recunoaşterea codului personal

Aprecieri generale şi/sau Propuneri (maxim 1500 cuvinte):

Nr. cuvinte