PROIECT DIDACTIC

Profesor: Ana Urmă

Data:28.XI.2016
Unitatea de învăţământ: Şcoala Gimnazială Zăbrătău
Clasa: a III-a
Disciplina: Religie
Subiectul lecţiei: Naşterea Domnului
Tipul lecţiei: comunicare/ însuşire de noi cunoştinţe
Scopul lecţiei: însuşirea unor cunoştinţe despre sărbătoarea Naşterii Domnului nostru Iisus Hristos,
educarea elevilor în vederea cinstirii acestui eveniment

Obiective operaţionale
La sfârşitul lecţiei, toţi elevii vor fi capabili:
O1 –să povestească evenimentul Naşterii Domnului;
O2- să prezinte aspectele caracteristice sărbătorii Naşterii Domnului;
O3- să explice cum se pregătesc creştinii pentru sărbătoarea Crăciunului;
O4- să descrie comportamentul religios-moral al unui bun creştin în preajma sărbătorii Crăciunului.

Strategia didactică
1. Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, lectura explicativă, povestirea, observarea dirijată, exerciţiul, dezbaterea, problematizarea.
2. Mijloace de învăţământ: Sfânta Scriptură,icoane, prezentare video,fişe de lucru ,puzzle,rebus,manualul de religie.
3. Forme de organizare a activităţii elevilor: activitate individuală, frontală şi pe grupe.
 Obiective de
referinţă/
Detalieri de conţinut Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice

1.Moment organizatoric (2 min.)

2.Verificarea temei date pentru acasă 1.2.Identificarea -exerciţii de identificare şi valorizare a propriilor Desene alcătuite pe Evaluare prin
(6 min.) principalelor calităţi, prin desene. baza unei poezii sondaj.
îndatoriri ale unui Colectarea
creştin în relaţie activitate frontală lucrărilor
cu semenii, pe
baza valorificării conversaţia
unor experienţe
din viaţa cotidian
3.Captarea atenţiei (5 min.) 1.1.Analizarea -vizionarea unui desen animat ,,Naşterea Domnului videoproiector
unor opinii cu
semnificaţie
religioasă, Lectura expresivă
exprimate în Text biblic
raport cu anumite Lc.15,11-32
situaţii de viaţă
4.Actualizarea informaţiilor-ancoră 3.2.Prezentarea -discuţii privind evenimentele importante din viaţa icoane Aprecieri verbale
(8 min.) importanţei unor omului(naşterea, botezul, nunta etc.) fotografii
-recunoaşterea trăsăturilor specifice sărbători şi eveni- -exerciţii de comparare a fotografiilor cu imaginile Activitate
unei icoane mente cu semnifi- din icoane individuală
caţii religioase -exerciţii de lectură
5.Dirijarea învăţării (22 min.) manual,p.38
a. Careu:selectare cuvinte/alcătuire 2.1.Exersarea -exerciţii de identificare a cuvintelor dintr-un careu
enunţuri unor roluri în -exerciţii de alcătuire a unor enunţuri cu cuvinte Activitate pe grupe
cadrul grupului date; Fişa de lucru (a)
b.Aranjarea enunţurilor în ordine 2.1. -exerciţii de construire a unui text pe baza unor Fişa de lucru (b)
cronologică enunţuri date;
c.Alcătuirea unui puzzel tematic 1.1. -exerciţii de realizarea unui puzzle cu scena Puzzle
Naşterii Domnului.
d.Selectarea darurilor/alcătuire enunţ 2.2.Descrierea -exerciţii de selectare a ,,darurilor” primite de la Săculeţ cu obiecte
unor tipuri de magi; diverse
relaţii şi atitudini -exerciţii de alcătuire a unui enunţ pe care l-ar fi Tehnica midraşului
sociale putut rosti Fecioara Maria la primirea darurilor.

6.Evaluarea formativă şi asigurarea Prezentarea

feedback-ului (14 min.) -exerciţii de prezentare a rezolvării sarcinilor de rezolvării
-expunerea reprezentanţilor de grup lucru activităţilor în faţa
3.1.Analizarea -interpretarea unui colind cu Naşterea Domnului clasei
semnificaţiei unor
evenimente
religioase din
viaţa comunităţii
6.Asigurarea retenţiei şi transferului Temă pentru acasă: ex.1, pag.39 Activitate
(3 min.) independentă
Manualul de religie