PROIECT DE ACTIVITATE

TITLUL ACTIVITĂŢII: „POETUL NEPERECHE ȘI CREAȚIILE SALE”

TIPUL ACTIVITĂŢII: activitate culturală (recitarea unor poezii eminesciene, prezentare

Power-Point)

DATA/PERIOADA DE DESFĂŞURARE: 21.01.2021

DISCIPLINA: Limba și literatura română

PARTICIPANŢI: elevii clasei a IV-a

RESPONSABIL: prof. docum. ANA VUC

BENEFICIARI: elevii clasei a IV-a

MIJLOACE/RESURSE:

a. Umane: elevi, profesor documentarist

b. Materiale: calculator, cărţi, coli de hârtie A4, proiect de activitate
c. Financiare: autofinanţare
d. De timp: 30 de minute
e.Procedurale: expunerea, conversaţia euristică, dialogul, lectura, analiza și interpretarea
resurselor, puzzle, debriefing (analiza activităţii, experienţele dobândite şi aplicabilitatea lor);
BIBLIOGRAFIE:

 CUCOŞ, Constantin, Pedagogie, Editura POLIROM, 2000, Bucureşti, 232 pagini,

ISBN 973-683-542-0
 EMINESCU Mihai, Poezii, Editura Corint, Bucureşti, 2014, 144 de pagini, ISBN
978-606-860-9065
 GAVRILĂ, Roxana, Recuperarea rămânerii în urmă la limba română, Educaţia
2000+, 2009, Bucureşti, 76 pagini, ISBN 978-973-1715-25-4;
 IONESCU, Miron, Didactica modernă, Editura Dacia, 2004, București, 352 pagini,
ISBN 973-35-1084;
 NOVEANU, Gabriela Nausica, Folosirea TIC în procesul de predare-învăţare,
Editura Educaţia 2000+, 2009, Bucureşti, 62 pagini, ISBN 978-973-1715-24-7;
 SARIVAN, Ligia, Predarea-învăţarea interactivă centrată pe elev, Editura Educaţia
2000+, 2009, Bucureşti, 102 pagini, ISBN 978-973-1715-21-6;

SCOPUL/DESCRIEREA PE SCURT A ACTIVITĂŢII: dezvoltarea sensibilității literare

a elevilor, precum și a interesului pentru lectură prin recitarea unor texte aparţinând genului
liric cu toate variabilele pe care acestea le prezintă în literatura clasică-tradiţională şi în cea
modernă;

OBIECTIVE (PEDAGOGICE, EDUCATIVE, CULTURALE):

 Obiective pedagogice: Recitarea unor creații lirice ale lui Mihai Eminescu; Formarea
preocupărilor literare pentru generaţia actuală;
 Obiectiv educativ: Educarea intelectuală şi estetică a tinerilor prin participarea la
activităţi şcolare online;
 Obiectiv cultural: Stimularea sensibilității elevilor ca asumare conştientă şi responsabilă
a libertăţii de creaţie;
COMPETENȚE INFODOCUMENTARE:

1.CUNOAŞTEREA STRUCTURILOR INFODOCUMENTARE

1.1. Identificarea locurilor din care informaţia poate fi obţinută: CDI, biblioteci, centre
de resurse, centre de informare, muzee, mediateci, librării etc.; utilizarea serviciilor acestora;
1.3. Cunoaşterea organizării specifice a structurilor infodocumentare (în mod particular, a
CDI din unitatea de învăţământ);

2. DEFINIREA SUBIECTULUI DE CERCETARE ŞI A PROBLEMATICII SALE

2.3. Actualizarea ideilor şi cunoştinţelor referitoare la subiectul de cercetare;

3. SELECTAREA DOCUMENTELOR CORESPUNZĂTOARE SUBIECTULUI DE

CERCETARE
3.5. Dezvoltarea capacităţilor de lecturare – explorare a unui document;

4. COLECTAREA ŞI PRELUCRAREA INFORMAŢIILOR PERTINENTE ÎN

VEDEREA COMUNICĂRII
4.10. Prelucrarea informaţiilor/datelor, reformularea şi înţelegerea informaţiei

MODALITĂŢI DE REALIZARE:

 Moment organizatoric (1 min.): pregătirea materialelor necesare pentru lecţie;

organizarea elevilor; crearea unui climat socio-afectiv favorabil desfăşurării lecţiei;
 Captarea atenţiei (4 min). Anunţarea titlului şi a obiectivelor operaţionale: Elevii
vizionează şi audiază o prezentare Power-Point prin intermediul căruia vor descoperi care
este tema activităţii.
 Realizarea sensului (20 min.)
Elevii se organizează pentru un moment de lectură online. Acestora li se solicitase în
prealabil să selecteze poezii aparținându-i lui Mihai Eminescu pe care să le recite în cadrul
orei. După finalizarea acestui moment, profesorul îi antrenează pe elevi într-o conversație
pe marginea fiecărei poezii citite, încercând să stimuleze atât interesul pentru tuturor
participanților pentru poezia citită de ceilalți, nu doar pentru a sa personală, cât și atenția
acestora.
 MODALITĂŢI DE EVALUARE (5 min): Fiecare elev va rezolva un puzzle referitor la
poetul Mihai Eminescu.

FINALITATEA:

 Atitudine pozitivă faţă de forme ale expresiei literare şi culturale;

 Valorificarea potenţialului intelectual al elevilor;
 Realizarea corectă a puzzle-ului,
 Utilizarea și valorificarea (în format online) resurselor Centrului de Documentare și
Informare.

Director, Prof. documentarist,

Prof. Geta MÎȘCOI Prof. Ana VUC