Dezvoltarea inteligentei emotionale a copiilor

– premisa a educatiei eficiente

Inteligenta emotionala reprezinta un set de trasaturi dinamice care pot

fi imbunatatite prin pregatire, prin indrumare si experienta si care se

refera la abilitatea de a percepe cu acuralete, a avealua si a exprima

emotiile, abilitatea de a accesa si genera sentimente care sa faciliteze

gandirea, abilitatea de a intelege emotiile si informatiile emotionale,

abilitatea de a controla emotiile pentru facilitarea dezvoltarii cognitive si

emotionale, mai este denumita EQ.

Inteligenta emotionale este un potential innascut, se poate educa si

imbunatatii pe parcursul vietii, indiferent de varsta.

Inteligenta emotionala depinde de abilitatea de a simtii emotiile si

include abilitatea de a reactualiza “aducerile aminte” ale emotiilor.

Fiecare copil se naste cu acest potential, unic, de sensibilitate

emotionala, memorie emotionala, procesare emotionala si mai ales abilitate

de invatare emotionala. Toate aceste componente formeaza nucleul

inteligentei emotionale, dar modul in care copilul este educat, poate

influenta dramatic potentialul acestor elemente.

Modificarile comportamentale adaptative, pe perioada de varsta, ca

urmare a programelor de dezvoltare emotionala sunt urmatoarele:

- empatia si reglarea emotionala incepe inca din prima

copilarie;

1
 - anii de gradinita fac sa se ajunga la o perioada de varf a

emotiilor sociale, deoarece in aceasta perioada (dat fiind faptul ca

un copil incepe sa constientizeze sentimente precum nesiguranta,

increderea, invidia, mania, gelozia;

- intre 6 si 11 ani, scoala este o experienta cruciala si

definitorie care influenteaza masiv adolescenta copiilor. Prin

capacitatile esentiale ce se dobandesc in aceasta perioada se numara

amanarea recompenselor, responsabilitatea sociala, mentinerea

controlului asupra emotiilor.

Premisele formarii unei personalitati armonioase si creative pot fi

asigurate prin dezvoltarea inteligentei emotionale.

Foarte multe institutii de invatamant din lume (scoli, gradinite, licee)

ofera copiilor programe speciale de educatie emotionala si sociala sub care

sunt reunite activitati de educare a caracterului, de prevenire a violentei, a

agresivitatii, de prevenire a consumului de drog, de disciplina scolara.

Scopul acestor programe fiind de a reduce aceste comportamente, de a

imbunatatii climatul in institutiile de invatamant dar si de a creste

performantele academice ale copiilor.

Studiile de specialitate confirma urmatoarele trasaturi ale copiilor cu

inteligenta emotionala dezvoltata, si anume: o mai buna capacitate de

asimilare a

informatiilor; imagine de sine pozitiva; violenta scazuta si grad de

empatie crescut; capacitate de a rezolva conflictele; un bun control al

2
impulsurilor; au capacitatea de a amana obtinerea anumitor gratificari, daca

acest lucru le aduce satisfactii pe termen lung.

Structurarea influentelor educative din mediul familial si ulterior cel

din gradinita si scoala, pe baza acestor programe de educare a inteligentei

emotionale, reprezinta o parghie fundamental necesara prevenirii,

remedierii, imbunatatilrii, modelarii manifestarilor adaptative care

faciliteaza evolutia personala in contextul adaptarii echilibrate la mediul

scolar si de ce nu, la mediul social.