SEMESTRUL al II-lea

UNITATEA DE INVATARE : MESERIILE PĂMÂNTULUI..

Numar de ore alocat : 4 ore
Perioada : S 1- S4

Data Comp. Detalieri de Activitati de invatare Resurse Evaluare

continut
12. 02 1.1; 2.2; Compoziția Recapitulare – abilită ți formate și
2.3; 2.4 cunoștințe dobâ ndite în primul semestru
Simboluri și casete folosite în manual
Vorbind despre artă – pașii pe care îi
facem atunci câ nd privim o operă de artă ,
ca să înțelegem mesajul
Reguli în realizarea unei compoziții.
Realizarea de compoziții la alegere,
atunci câ nd se dau mai multe titluri
19.02. 1.1; 2.2; Valoarea Subiecte de discuție - frontal:
2.3; 2.4 Desenul, pictura, fotografia – pasiune sau
meserie?
Meșteri populari și meșteșuguri
tradiționale
Povești din bucătărie
Crezi că există meserii doar pentru femei
sau doar pentru bărbați?
Conceptul de valoare
Realizarea de compoziții la alegere,
atunci câ nd se dau mai multe titluri
Resurse materiale: Reproduceri -
Obiecte tradiționale rezultate din meșteșuguri Observarea modului
tradiționale, de lucru și
Fotografii care spun povești, implicarea în
Hâ rtie liniată și neliniată activitățile propuse
creion grafit, creioane colorate, cerate, peniță , radieră ,
acuarele, tușuri, guașe, tempera, hâ rtie colorată , Analiza produselor
pensulă , burete, foarfece, lipici, etc. obținute, după
Resurse procedurale: conversatia, explicatia, criterii date
demonstratia, exercitiul, munca independenta
Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe
perechi
Resurse materiale: Hâ rtie liniată și neliniată Observarea modului
creion grafit, creioane colorate, cerate, peniță , radieră , de lucru și
acuarele, tușuri, guașe, tempera, acrilice, ulei, hâ rtie implicarea în
colorată , pensulă, burete, foarfece, lipici, ziare sau activitățile propuse
reviste vechi, tuburi de hâ rtie igienică etc.
Resurse procedurale: conversatia, explicatia, Analiza produselor
demonstratia, exercitiul, munca independenta obținute, după
Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe criterii date
perechi

1
26.02 1.1; 2.2; Tehnica hașurii, Conceptul de linie directoare în Resurse materiale: Hâ rtie liniată și neliniată
2.3; 2.4 desenul în creioane fotografie creion grafit, creioane colorate, cerate, peniță , radieră , Observarea modului
colorate și acuarela Arta decorativă ; recunoașterea acuarele, tușuri, guașe, tempera, acrilice, ulei, hâ rtie de lucru și
meșteșugurilor tradiționale colorată , pensulă, burete, foarfece, lipici, ziare sau implicarea în
Stilizarea - reviste vechi, tuburi de hâ rtie igienică etc. activitățile propuse
Tehnici combinate: hașura, desenul în Resurse procedurale: conversatia, explicatia,
creioane colorate și acuarela demonstratia, exercitiul, munca independenta Analiza produselor
Realizarea de compoziții la alegere, Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe obținute, după
atunci câ nd se dau mai multe titluri perechi criterii date

5. 03 1.1; 2.2; Evaluare Analiza si evaluarea lucrarilor realizate Resurse materiale: produse realizate Evaluare sumativa
2.3; 2.4 pe parcursul unitatii de invatare Resurese procedurale: conversaia, turul galeriei
Forme de organizare: frontal, individual,

UNITATEA DE INVATARE : LUMEA FLORILOR

Numar de ore alocat : 3ore
Perioada : S 5 – S 7

Data Comp Detalieri de Activitati de invatare Resurse Evaluare

. continut
12. 03 1.1; Tehnica indoirii si Subiecte de discuție - frontal: Resurse materiale: Reproduceri - Luchian, Tonitza Observarea modului
2.1; kirigami Florile inspiră, Circuitul vieții, Natură Obiecte tradiționale rezultate din meșteșuguri tradiționale, de lucru și
2.3; moartă Fotografii care spun povești, implicarea în
Cum se analizează o reproducere: Hâ rtie liniată și neliniată activită țile propuse
Lorica cu crizanteme, de Ștefan creion grafit, creioane colorate, cerate, peniță , radieră ,
Luchian acuarele, tușuri, guașe, tempera, hâ rtie colorată , pensulă , Analiza produselor
burete, foarfece, lipici, etc. obținute, după
Resurse procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, criterii date
exercitiul, munca independenta
Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe Autoevaluare
perechi

19. 03 1.1; Tehnici combinate: Obținerea de flori de hâ rtie prin Resurse materiale: Hâ rtie liniată și neliniată Observarea modului
2.1; Desenul pas cu pas in tehnica kirigami creion grafit, creioane colorate, cerate, peniță , radieră , de lucru și
2.3; creioane colorate Tehnici combinate: desenul pas cu acuarele, tușuri, guașe, tempera, acrilice, ulei, hâ rtie implicarea în
pas în creioane colorate Povestea colorată , pensulă, burete, foarfece, lipici, ziare sau reviste activită țile propuse
unei semințe vechi, tuburi de hâ rtie igienică etc.
Realizarea unei compoziții după Resurse procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, Analiza produselor
fragmentul Păpădia, de Ion exercitiul, munca independenta obținute, după
Agâ rbiceanu Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe criterii date
perechi

2
26. 03 1.1; Tehnici Realizarea de frunze din jocuri de Resurse materiale: Hâ rtie liniată și neliniată Observarea modului
2.1; combinate:Tehnica linii creion grafit, creioane colorate, cerate, peniță , radieră , de lucru și
2.3; acuarelei, fuzionarea, Ghirlande de flori 3D acuarele, tușuri, guașe, tempera, acrilice, ulei, hâ rtie implicarea în
hasura Tehnica acuarelei, fuzionarea, colorată , pensulă, burete, foarfece, lipici, ziare sau reviste activită țile propuse
hașura: Natură moartă vechi, tuburi de hâ rtie igienică etc.
Resurse procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, Analiza produselor
exercitiul, munca independenta obținute, după
Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe criterii date
perechi Autoevaluare

UNITATEA DE INVATARE : IN LUMEA CELOR CARE NU CUVANTA

Numar de ore alocat : 3 ore
Perioada  S 8 – S 13

Data Comp Detalieri de Activitati de invatare Resurse Evaluare

continut
23.04 1.1; Tehnici combinate: Discuții despre urmă toarele Resurse materiale: Coli de bloc de desen, creioane colorate, Observarea modului
2.1; Desenul in creioane subiecte: Povestea unui fluture; cerate, radieră , acuarele, guașe sau tempera, hâ rtie de lucru și
2.2; colorate, Animale-simbol; Animale de poveste colorată , pensulă , burete, foarfece, lipici, ziare sau reviste implicarea în
2.3; 2.4 amprentarea. Discuții despre fotografia macro etc.Aparat foto, fotografii etc. activitățile propuse
Fotografia macro Discuții despre animale-simbol; Analiza produselor
desen liber Animalul preferat - Resurse procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, obținute, după
Realizarea de forme 3D din exercitiul, munca independenta criterii date
materiale reciclabile: Crocodilul Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe Autoevaluare
perechi

14. 05 1.1; Tehnici combinate: Conceptul de lanț trofic; desen liber Resurse materiale: Hâ rtie liniată și neliniată Observarea modului
2.1; decupare dupa contur, – lanț trofic creion grafit, creioane colorate, cerate, peniță, radieră , de lucru și
2.2; rupere, colaj Realizarea unui colaj cu titlul acuarele, tușuri, guașe, tempera, acrilice, ulei, hâ rtie implicarea în
2.3; 2.4 Bufnița, animal-simbol colorată , pensulă , burete, foarfece, lipici, ziare sau reviste activitățile propuse
Realizarea unui colaj 3D prin vechi, tuburi de hâ rtie igienică etc.
combinarea tehnicilor învă țate Resurse procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, Analiza produselor
Realizarea de forme 3D din exercitiul, munca independenta obținute, după
materiale reciclabile: Crocodilul Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe criterii date
Realizare de mă ști de animale sau perechi
animale pe băț pentru dramatiză ri
21. 05 1.1; Tehnici combinate: Realizarea unui colaj 3D prin Resurse materiale: Hâ rtie liniată și neliniată Observarea modului
2.1; indoire, impletire, colaj combinarea tehnicilor învă țate creion grafit, creioane colorate, cerate, peniță, radieră , de lucru și
2.2; acuarele, tușuri, guașe, tempera, acrilice, ulei, hâ rtie implicarea în
2.3; 2.4 Realizarea de forme 3D din colorată , pensulă , burete, foarfece, lipici, ziare sau reviste activitățile propuse
materiale reciclabile: Crocodilul vechi, tuburi de hâ rtie igienică etc.

3
 Resurse procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, Analiza produselor
exercitiul, munca independenta obținute, după
Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe criterii date
perechi Autoevaluare

UNITATEA DE INVATARE : INVENTEAZA/REINVENTEAZA

Numar de ore alocat : 2 ore
Perioada : S 14– S 15

Data Comp Detalieri de Activitati de invatare Resurse Evaluare

. continut
28. 05 2.1; Tehnici combinate: Exercitii de modelare a sarmei si de Resurse materiale: Observarea
2.3; 2.4 Modelare, indoire, snuruire si innodare Coli de bloc de desen, creioane colorate, guașe sau reacţiilor copiilor pe
snuruire Discuții despre a dărui. tempera, fâ șii de hâ rtie colorată, sâ rmă modelabilă , parcursul
Realizarea de obiecte ce pot fi pastă fimo activităţilor
dă ruite lipici, foarfece, materiale reciclabile etc.
Resurse procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia,
exercitiul, munca independenta Analiza produselor
Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe obținute, după
perechi criterii date

Autoevaluare
4. 06 2.1; Tehnici combinate: Exercitii de modelare a sarmei si de Resurse materiale: Observarea
2.3; 2.4 Modelare, indoire, snuruire si innodare Coli de bloc de desen, creioane colorate, guașe sau reacţiilor copiilor pe
snuruire Discuții despre a dărui. tempera, fâ șii de hâ rtie colorată, sâ rmă modelabilă , parcursul
Realizarea de obiecte ce pot fi pastă fimo activităţilor
dă ruite lipici, foarfece, materiale reciclabile etc.
Resurse procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia,
exercitiul, munca independenta Analiza produselor
Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe obținute, după
perechi criterii date

Autoevaluare
2.1; Tehnici Exercitii de decupare, lipire, Resurse materiale: Hâ rtie liniată și neliniată Observarea
2.3; combinate:Lucru cu stantare creion grafit, creioane colorate, cerate, peniță, radieră , reacţiilor copiilor pe
2.4 material din natura, Costume și decoruri pentru serbă ri acuarele, tușuri, guașe, tempera, acrilice, ulei, hâ rtie parcursul
decupare dupa contur, și nu numai colorată , pensulă , burete, foarfece, lipici, ziare sau reviste activităţilor
stantare Obiecte obținute din materiale vechi, tuburi de hâ rtie igienică etc.
reciclabile – plastic și hâ rtie - Resurse procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, Analiza produselor
Cocoșul ECO exercitiul, munca independenta obținute, după
Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe criterii date
perechi
Autoevaluare

4
 UNITATEA DE INVATARE : TRECUT, PREZENT,VIITOR
Numar de ore alocat : 2 ore
Perioada :. S 16.. S17

Data Comp Detalieri de continut Activitati de invatare Resurse Evaluare

.
1.1; Texturi. Aplicatii Discuții pe marginea urmă toarelor Resurse materiale: Fotografii cu Sagrada Familia Observarea
11. 06 tridimensionale subiecte: Clădirile povestesc, Joc și reproduceri Ștefan Luchian,material textil, reacţiilor copiilor pe
2.3; inspirație, lumea prin ochi diferiți coli de bloc de desen, creioane colorate, cerate, radieră , parcursul
Spațiul în care trăim – la alegere, acuarele, guașe sau tempera, hâ rtie colorată , pensulă , activităţilor
2.4 desen, pictură sau colaj foarfece, lipici, materiale reciclabile etc
reprezentâ nd o casă sau o clă dire Resurse procedurale: conversatia, explicatia, Analiza produselor
mai puțin obișnuită din zone demonstratia, exercitiul, munca independenta obținute, după
familiare copiilor – Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe criterii date la
Discuții despre Muzee ale Satului perechi începutul
Joc și inspirație cu texturi activităților
Aplicații tridimensionale Evaluare și
autoevaluare

18.06 1.1; Perspectiva in fotografie Lumea prin ochi diferiți – Resurse materiale: Observarea
perspectiva în fotografie Resurse procedurale: conversatia, explicatia, reacţiilor copiilor pe
2.3; Recapitulare – cunoștințe și abilită ți demonstratia, exercitiul, munca independenta parcursul
formate de-a lungul anului școlar Forme de organizare: frontal, individual, in echipe/ pe activităţilor
2.4 perechi
Analiza produselor
obținute, după
criterii date

Evaluare și
autoevaluare