Anexa nr.
2
la Regulamentul privind modul de stabilire a sporului de performanță
Fișa de evaluare
a performanțelor profesionale individuale ale angajatului
1. Date generale
Unitatea bugetară
Numele și prenumele persoanei evaluate
Funcția deținută
Subdiviziunea structurală
Perioada evaluată
2. Aprecierea nivelului de manifestare a criteriilor de evaluare
nr. Criteriile de evaluare a
performanțelor profesionale
crt.
individuale
1. Cunoștințe și experiență
1.1Participare la formări pentru
cadrele didactice : seminare,
conferinţe, ateliere etc. (2p.)
1.2.Parteneriate: întâlniri,
excursii, activităţi comune. (2p.)
2. Complexitate, creativitate și
diversitate
2.1Identificarea nevoilor de
dezvoltare profesională şi
organizarea variatelor activităţi
de formare: ateliere, mese
rotunde, seminare etc. (2p.)
2.2. Implicarea în organizarea
activităţilor la nivel local ,
raional, republican: contibuţia în
I.P.Gimnaziul ,,Doina și Ion Aldea-
Teodorovici”
Baciu Olga
Profesoară de chimie
de la: 01 iulie până la: 30
septembrie 2020
Punctaj Dovezi:
Acţiuni concrete, exemple
1.Am participat la Proiectul „Sunt
Bine“.
2.Întrunirea metodică la chimie, din
19 august 2020.
3. Formare - G Suite pentru
Educație
3,0 4.Ședință:informare a
responsabililor COVID în școli
privind prevenirea si controlul
COVID-19.
5.Întâlniri cu părinții.
1. Analiza activităţii comisiei pentru
anul de studii 2019-2020.
2.Atelier de lucru:„ Școala-
furnizorde calitate în educație”.
3.Discutarea şi aprobarea planului
de activitate al catedrei pentru anul
3,2
de studii 2020-2021.
4.Discutarea sugestiilor şi
recomandărilor metodologice la
matematică, fizică, chimie,biologie,
 elaborarea scenariilor,
prezentarea discursurilor,
elaborarea materialelor,
posterelor etc. (2p.)
3. Conceptualizare și
responsabilitate
3.1. Implicarea în studierea
3,2
actelor normative ce
reglementează activitatea
educaţională 2p.
3.2 Transparenţa activităţii
instituţiei: publicarea
informaţiilor pe pagina web
oficială a instituţiei. (2p.)
4. Conducere, coordonare și
informatică,tehnologii și arte
-5.Aprobarea subiectelor pentru
lichidarea diferenţei de program la
matematică, fizică, biologie, chimie,
informatică,tehnologii și arte.
6.Perfectarea portofoliilor
cadrelordidactice membre.
7.Webinar cu tema: ,,Siguranța
online în procesul educațional”.
1.Instrucțiuni privind securitatea
muncii.
2.Repere metodologice de
organizare a procesului educațional
la chimie anul 2020-2021.
3.Participă la ședințele organizate
cu referire la studierea actelor
normative elaborate de MEEC ce
reglementează activitatea
educațională. S-a implicat în
studierea Instrucțiunilor referitor la
protecția muncă.
4. A studiat Ghidul elevului/elevei
din gimnaziu și liceu în contextual
situației epidimiologice cu COVID-
19 La școală în siguranță.
Comportamente și reguli.
5.A studiat Ghidul pentru părinți
Cum poți susține copilul tău în
contextul pandemiei COVID-19 .
6.Distribuie pe rețelele de
socializare activitățile desfășurate în
instituție
1.Organizează procesul de evaluare
 supervizare a elevilor .

4.1 Organizarea procesului de 2.Elaborează programe de

evaluare a elevilor : performanța îmbunătățire.
școlară (2 p.)
3.Stimulează performanțele elevilor
4.2 Elaborarea programelor de 3,2
prin aprecieri.
îmbunătăţire /dezvoltare a
competenţelor elevilor în baza
rezultatelor evaluărilor . (1 p.)
4.3 Stimularea performanţei
şcolare prin : diplome de
mulţumire/ apreciere, etc. (1 p.)
5. Comunicare Calitatea şi modul de comunicare cu
toţi factorii implicaţi este la un nivel
5.1 Comunicare empatică cu înalt, a influenţat realizarea
colegii ,elevii, personalul obiectivelor şi a îmbunătăţit imaginea
2,8 compartimentului mult peste
auxiliar, nedidactic. (2p.)
aşteptări.
5.2 Diseminarea bunelor
practici: publicarea articolelor în Diseminează bunele practici pe
rețelele de socializare.
ziare, reviste, mediatizarea
activităţilor desfăşurate pe
reţelele de socializare.(2p.)
6. Condiții de muncă, respectarea
disciplinii de muncă, a eticii și
1.Respectă regimul de
deontologiei profesionale
muncă,orarul.
6.1. Respectarea regimului de
2.Prezintă un comportament
muncă. (1p.)
respectuos.
6.2 Comportament respectuos cu 3,0
3.Depune efort pentru
membrii comunităţii şcolare.
autocorectare.
(1,5 p.)

6.3 Autoevaluarea
comportamentului şi depunerea
efortului pentru autocorectare.
(1,5 p.)
7. Efort fizic și intelectual

7.1 Realizarea intensă şi 1.Realizează atribuțiile postului.

eficientă a a tuturor atribuţiilor
3,0 2.Se implică în remedierea
postului. (2p.)
conflictelor.
 7.2 Implicarea în medierea
eficientă a conflictelor iscate
între elev-elev; elev-profesor ;
profesor-părinte şi evitarea
creării situaţiilor tensionante.
(2p.)
8. Volumul, calitatea și eficiența
sarcinilor executate.
1.Prezintă informațiile solicitate în
8.1 Prezentarea tuturor termenii prevăzuți.
2,8
informaţiilor solicitate în 2.Implică cadrele didactice la
termenii prevăzuţi. (2p.) activități.
3. Completează baza de date a
8.2 Implicare cadrelor didactice
elevilor în SIME conform
și a elevilor la toate tipurile de
cerințelor înaintate.
activităţi organizate la nivel
local,raional , național și
internațional .(2p.)

Nota finală a 3,02

evaluării

3. Calificativul final al evaluării

4. Rezultate deosebite
Formator G-Suite

5. Dificultăți întîmpinate în perioada evaluată

6. Comentariile salariatului evaluat

Evaluatorul: Data:
Semnătura salariatului evaluat: Data: