ȘCOALA GIMNAZIALĂ BĂIȚA DE SUB CODRU Aviz director,

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ

CLASA: a VIII-a; 2H/SĂPT.
MANUAL: Limba modernă 1 – Limba engleză, UniScan
PROF. OANA-CAMELIA KISS

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ 2020-2021

Nr. UNITATEA DE NR.

Crt ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI COMPETENŢE ORE SĂPT. OBSERVAŢII

SEMESTRUL I

 Physical appearance
 Clothes & Accessories
 Daily routines
 Sports & Activities
 Subject/ object S1 (14.09 – 18.09)
questions
2.1 Oferirea și solicitarea unor S2 (21.09- 25.09) 5 OCT. ZI LIBERĂ –
 Prepositions of
explicaţii pe teme cunoscute, ZIUA EDUCAȚIEI
Welcome Back time/place/movement 7 S3 (28.09 – 02.10)
referitoare la activităţi, întâmplări și
 Countable/ Uncountable situaţii din universul imediat S4 (05.10 – 09.10)
Nouns
 Quantifiers/ partitives
 Question Words
 Pronouns – possessive
case

1. My Community  Markets 1.1.Ințelegerea unor instrucţiuni 7

 Shapes & Types of
Buldings
 Shops & Services
 Present Simple/ Present
Continous- Review
 Stative verbs- review
 Sequence of Tenses
 Asking for things in a
shop/ responding
 Giving directions
 Pronunciation/ silent H
 A text about a famous
building
 An email about an open-
air market
detaliate prin executarea lor S5 (12.10 – 16.10)
1.2 Identificarea elementelor S6 (19.10 – 23.10)
cheie /informaţiilor esenţiale dintr-
S8 (02.11 – 06.11)
un mesaj rostit în limbaj standard,
cu viteză normală S9 (09.11 – 13.11)
2.1 Oferirea și solicitarea unor
explicaţii pe teme cunoscute,
referitoare la activităţi, întâmplări și
situaţii din universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, păreri,
afirmaţii
2.3 Participarea semnificativă la
interacţiuni verbale în context
familiare
2.4 *Exprimarea clară a unui punct
de vedere / opinii proprii pe teme
familiar
3.1. Recunoașterea legăturii logice
(de tip cauză-efect) între secvenţele
unui text citit
3.2. Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informaţii relevante,
necesare pentru realizarea unei
sarcini de lucru
3.3. Identificarea și transpunerea
unor informaţii din texte în tabele,
scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza
contextului, a semnificaţiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute

2. Progress Check Modular assessment test
3. Long Ago  Wonders of the ancient
world
 Artefacts
 Famous people & Jobs
 Museums
 Past Simple/ Past
Continuous(review)
 Past Simple vs Present
perfect (review)
 Used to- would- review
 Past perfect
 Past perfect Continuous
 Past Continuous vs past
perfect continous
 Talking about a famous
person
 A text about the Minoan
civilisation
 A blog entry about a
museum
dintr-un text citit
4.1 Redactarea unei povestiri,
urmând un plan narativ
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o
narațiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte
de vedere /argumente asupra unor
teme de interes din universul
apropiat
S9 (09.11 – 13.11)
1.1.Ințelegerea unor instrucţiuni 7 S10 (16.11 -20.11) 30 NOI. ZI LIBERĂ -
detaliate prin executarea lor SF.ANDREI
S11 (23.11 – 27.11)
1.2 Identificarea elementelor
cheie /informaţiilor esenţiale dintr- S12 (30.11 – 04.12) 1 DEC. ZI LIBERĂ –
un mesaj rostit în limbaj standard, ZIUA ROMÂNIEI
cu S13 (07.12 – 11.12)
viteză normală
1.3 Recunoașterea organizării
logice a componentelor unui mesaj
audiat
2.1 Oferirea și solicitarea unor
explicaţii pe teme cunoscute,
referitoare la activităţi, întâmplări și
situaţii din universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, păreri,
afirmaţii
2.3 Participarea semnificativă la
interacţiuni verbale în context
 familiare
3.1. Recunoașterea legăturii logice
(de tip cauză-efect) între secvenţele
unui text citit
3.2. Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informaţii relevante,
necesare pentru realizarea unei
sarcini de lucru
3.3. Identificarea și transpunerea
unor informaţii din texte în tabele,
scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza
contextului, a semnificaţiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute
dintr-un text citit
4.1 Redactarea unei povestiri,
urmând un plan narativ
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o
narațiune

4. Progress Check Modular assessment test 1 S14 (14.12 – 18.12)

5. CHRISTMAS Activities related to 2 S14 (14.12 – 18.12)

ACTIVITIES Christmas 23 DEC. – 10 IAN.
S15 (21.12 - 22.12) VACANȚA DE
IARNĂ

Obs. S15 (21.12 -

22.12)–vacanța de
iarnă începe
miercuri 23.12, iar
eu am ore cu ei

6. Entertainment &  Types of Media
Mass Media  Types of Literature
 TV programmes & films
 Future Simple/ Be going
to (review)
 Present Simple/ present
Continuous (with future
meaning)
 Future in the past
 Conditionals (types
1,2,3)
 Expressing opinions
(likes/ dislikes)
 Choosing a Tv
programme
 A description of a novel
character
 A report about
magazines teenagers
like
miercuri.
1.1.Ințelegerea unor instrucţiuni 4 S16 (11.01 – 15.01)
detaliate prin executarea lor
S17 (18.01 – 22.01)
1.2 Identificarea elementelor
cheie /informaţiilor esenţiale dintr-
un mesaj rostit în limbaj standard,
cu viteză normală
1.3 Recunoașterea organizării
logice a componentelor unui mesaj
audiat
2.1 Oferirea și solicitarea unor
explicaţii pe teme cunoscute,
referitoare la activităţi, întâmplări și
situaţii din universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, păreri,
afirmaţii
2.3 Participarea semnificativă la
interacţiuni verbale în context
familiare
2.4 *Exprimarea clară a unui punct
de vedere / opinii proprii pe teme
familiar
3.1. Recunoașterea legăturii logice
(de tip cauză-efect) între secvenţele
unui text citit
3.3. Identificarea și transpunerea
unor informaţii din texte în tabele,
scheme, grafice, diagrame etc.
 3.4. Deducerea, pe baza
contextului, a semnificaţiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute
dintr-un text citit
4.1 Redactarea unei povestiri,
urmând un plan narativ
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o
narațiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte
de vedere /argumente asupra unor
teme de interes din universul
apropiat

7. Progress Check Modular assessment test 1 S18 (25.01 – 29.01) 01.02 – 07.02
VACANȚĂ ÎNTRE
8. Revisiom End of term revision 1 S18 (25.01 – 29.01) SEMESTRE

SEMESTRUL AL II-LEA
9. Tech World  Electronic Devices 1.1.Ințelegerea unor instrucţiuni 7 S19 (08.02 – 12.02)
 Technology detaliate prin executarea lor
 Computers 1.2 Identificarea elementelor S20 (15.02 – 19.02)
 Modals cheie /informaţiilor esenţiale dintr-
un mesaj rostit în limbaj standard, S21 (22.02 – 26.02)
 (To-) infinitive
 -ing form cu
 Complaining about viteză normală
damaged goods
 Intonation in questions 1.3 Recunoașterea organizării
 A short description of an logice a componentelor unui mesaj
AR app audiat
 A text about a new 2.1 Oferirea și solicitarea unor
device/ gadget explicaţii pe teme cunoscute,
referitoare la activităţi, întâmplări și
situaţii din universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, păreri,
afirmaţii
2.3 Participarea semnificativă la
interacţiuni verbale în context
familiare
2.4 *Exprimarea clară a unui punct
de vedere / opinii proprii pe teme
familiar
3.1. Recunoașterea legăturii logice
(de tip cauză-efect) între secvenţele
unui text citit
3.3. Identificarea și transpunerea
unor informaţii din texte în tabele,
scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza
contextului, a semnificaţiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute

10. Progress Check Modular assessment test
11. Mother Earth  Global Issues and
Solutions
 The environment
 Our natural world
 Relative pronouns
 Defining relative clauses
 Some/ any/ no/ every &
their compounds
 The passive
 Buying something in a
shop
 Intonation in
exclamations
 A short article about a
green building
 An email asking for
information
dintr-un text citit
4.1 Redactarea unei povestiri,
urmând un plan narativ
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o
narațiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte
de vedere /argumente asupra unor
teme de interes din universul
apropiat
1 S22 (01.03 – 05.03)
1.1.Ințelegerea unor instrucţiuni 7
detaliate prin executarea lor S23 (08.03 – 12.03)
1.2 Identificarea elementelor S24 (15.03 – 19.03)
cheie /informaţiilor esenţiale dintr-
un mesaj rostit în limbaj standard, S25 (22.03 – 26.03)
cu
S26 (29.03 – 01.04)
viteză normală
1.3 Recunoașterea organizării
logice a componentelor unui mesaj
audiat
2.1 Oferirea și solicitarea unor
explicaţii pe teme cunoscute,
referitoare la activităţi, întâmplări și
situaţii din universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, păreri,
afirmaţii
2.3 Participarea semnificativă la
interacţiuni verbale în context
 familiare
2.4 *Exprimarea clară a unui punct
de vedere / opinii proprii pe teme
familiar
3.1. Recunoașterea legăturii logice
(de tip cauză-efect) între secvenţele
unui text citit
3.2. Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informaţii relevante,
necesare pentru realizarea unei
sarcini de lucru
3.3. Identificarea și transpunerea
unor informaţii din texte în tabele,
scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza
contextului, a semnificaţiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute
dintr-un text citit
4.1 Redactarea unei povestiri,
urmând un plan narativ
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o
narațiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte
de vedere /argumente asupra unor
teme de interes din universul
apropiat

12. Progress Check Modular assessment test 1 S26 (29.03 – 01.04)

13. Travel the World  Weather 1.1.Ințelegerea unor instrucţiuni 8 S28 (26.04 – 29.04) 02.04 – 11.04 –
detaliate prin executarea lor VACANȚĂ PAȘTE
 Holiday accomodation
 Means of transport
 Comparative
 Superlative
 Reported Speech
 Buying a bus ticket
 Intonation in question
tags
 a text about a holiday
destination
 an email about a visit to
a place
1.2 Identificarea elementelor S29 (26.04 – 29.04) CATOLIC
cheie /informaţiilor esenţiale dintr-
un mesaj rostit în limbaj standard, S30 (10.05 – 14.05) S27 (12.04 – 16.04) –
cu viteză normală ȘCOALA ALTFEL
S31 (17.05 – 21.05)
1.3 Recunoașterea organizării 30.04 – 09.05 –
VACANȚĂ PAȘTE
logice a componentelor unui mesaj ORTODOX
audiat
2.1 Oferirea și solicitarea unor
explicaţii pe teme cunoscute,
referitoare la activităţi, întâmplări și
situaţii din universul imediat
2.2 Argumentarea unei idei, păreri,
afirmaţii
2.3 Participarea semnificativă la
interacţiuni verbale în context
familiare
2.4 *Exprimarea clară a unui punct
de vedere / opinii proprii pe teme
familiar
3.1. Recunoașterea legăturii logice
(de tip cauză-efect) între secvenţele
unui text citit
3.2. Selectarea, din mai multe texte
citite, a unor informaţii relevante,
necesare pentru realizarea unei
sarcini de lucru
3.3. Identificarea și transpunerea
unor informaţii din texte în tabele,
scheme, grafice, diagrame etc.
3.4. Deducerea, pe baza
 contextului, a semnificaţiei
sintagmelor/cuvintelor necunoscute
dintr-un text citit
4.1 Redactarea unei povestiri,
urmând un plan narativ
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o
narațiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte
de vedere /argumente asupra unor
teme de interes din universul
apropiat

14. Progress Check Modular assessment test 1 S32 (24.05 – 28.05)

S32 (24.05 – 28.05)

S33 (31.05 – 04.06)

Vocabulary and grammar 1 IUN. ZI LIBERĂ –
15. Final Revision 7
assessment ZIUA COPILULUI
S34 (07.06 – 11.06)

S35 (14.06 – 18.06)