Profesor: Avizat sef catedra:

Nr. De ore: Avizat director:

Clasa: a III-a
Manualul: Fairyland 3 (Student’s Book)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LIMBA ENGLEZĂ

SEM.I SI II
Nr. UNITATEA DE NR.
Crt ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI COMPETENŢE DE SĂPT. OBSERVAŢII
ORE
1 Starter Unit Revision 2.2. Participarea la interacțiuni în
Let’s start! contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană
2 Unit 1  The characters 1.1. Identificarea semnificației globale
1a- Hello!  The numbers (1-10) a unui mesaj oral clar articulat în contexte
1b-The Magic Forest!  Colours familiare
1c-Colours  The verb- To Be 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații
 referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
3 Unit 2  School items 1.1. Identificarea semnificației globale
2a- Time for School!  Commands a unui mesaj oral clar articulat în contexte
2b-It’s a magic pen!  a-an familiare
2c- Let’s do it!  This/ That 2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la
 Plurals – S
exprimarea orei
 Possesive case
2.2. Participarea la interacțiuni în
 Imperative contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
4 Unit 3  Family Members 1.1. Identificarea semnificației globale
3a-My Family  Numbers (1-20) a unui mesaj oral clar articulat în contexte
 3b- Grandma’s Here!  Jobs familiare
3c- It’s My Job!  He verb ”to be” 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor

5 Unit 4  Toys 1.1. Identificarea semnificației globale

4a-At the Toy Shop!  Birthdays a unui mesaj oral clar articulat în contexte
4b- Open it and see!  These/ those familiare
4c- Happy Birthday!  Plurals (-es, -ies) 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
 unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
4.1. Scrierea unei felicitari de ziua cuiva
sau pentru o sarbatoare.

6 Unit 5  Things in a house 1.1. Identificarea semnificației globale

5a-Hide!  Possesive adjectives a unui mesaj oral clar articulat în contexte
5b- Come Out!  Prepositions of familiare
5c- Where’s Alvin? place 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
7 Unit 6  Rooms 1.1. Identificarea semnificației globale
6a-In the Old House!  Things in a house a unui mesaj oral clar articulat în contexte
6b- Where’s Missy?  There is/ are familiare
6c- Welcome! 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
8 Unit 7  Parts of the body 1.1. Identificarea semnificației globale
7a-It’s so cute!  The verb”have got” a unui mesaj oral clar articulat în contexte
7b- We’re all wet!  Plurals- irregular familiare
7c- I’m so sweet! 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
9 Unit 8  Activities 1.1.Identificarea semnificației globale a
 8a-Talent Show  The verb „Can” unui mesaj oral clar articulat în contexte
8b-Abracadabra! familiare
8c-Watch me go! 1.3.Manifestarea disponibilității pentru
receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
10 Unit 9  Clothes 1.1. Identificarea semnificației globale
9a- My New Clothes!  Weather a unui mesaj oral clar articulat în contexte
9b-A lovely day!  Present Continuous familiare
9c- Who’s wearing...? 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
 3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
11 Unit 10  Animals 1.1. Identificarea semnificației globale
10a- At the Animal Park  Present Continuous a unui mesaj oral clar articulat în contexte
10b-Wild things! familiare
10c-Two Funny Rabits! 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
12 Unit 11  Food 1.1.Identificarea semnificației globale a
11a-Lunchtime!  Time unui mesaj oral clar articulat în contexte
11b- Fairy Cakes!  Present simple familiare.
11c- Listen to my  Some/any 1.2. Identificarea orei si a cantitatii
tummy! exprimate numeric (preturi/ numere) in
cadrul unui mesaj audiat clar si rar.
1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
adecvate vârstei
 2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor
13 Unit 12  Daily routine 1.1. Identificarea semnificației globale
12a- Alvin’s Day!  Environment Day a unui mesaj oral clar articulat în contexte
12b- Environment Day!  Days of the week familiare
12c-Another Lovely Day!  Present simple 1.3. Manifestarea disponibilității
pentru receptarea de mesaje orale simple
 Prepositions of time
adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații
referitoare la numere, la prețuri, la
exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în
contexte de necesitate imediată/ pe teme
familiare
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/
unui personaj
3.1. Recunoașterea semnificației unor
fraze uzuale tipice pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a
unui text simplu pe teme familiare
3.3. Descifrarea unor mesaje simple
familiare primite de la prieteni, colegi,
profesor