RAPORT DE ACTIVITATE

01 August -31 August 2013

Nume și prenume educator Școală după Școală: Rugina Ana – Maria

Locație activitate Școală după Școală: Scoala Gimnaziala “Gh.Petrascu” Tecuci

Nr. de participanți (se va preciza nr. total de elevi înscriși, urmând a se regăsi frecvența lor
la cursuri în listele de prezență săptămânală): 20 elevi

Descrierea activităților (se vor preciza activitățile desfășurate (în primul raport ar
trebui să se regasească activitatea de evaluare inițială a cunoștințelor), obiectivele
urmărite, metodele aplicate, rezultatele obținute):

La începutul proiectului am făcut o evaluare iniţială a fiecărui copil în cadrul activităţilor

pe domenii experienţiale, dar şi în cadrul jocurilor şi activităţilor alese unde copiii se manifestă
nestingheriţi, creativ. Pe parcursul lunii care tocmai s-a incheiat am realizat si evaluarea initiala
a celorlalti 10 copii,inscrisi in proiect,dar care s-au prezentat de la inceputul lunii August.
Intocmai,ca si in cazul evaluarii celorlalti copii, am aplicat probe orale, fişe, am
desfăşurat o serie de jocuri, întreceri, pentru o observare sistematică a comportamentului,
nivelului de achiziţii la care a ajuns copilul.
În desfăşurarea activităţilor am utilizat metode şi procedee specifice învăţării prin
cooperare şi am încurajat plasarea copilului în situaţia de a explora şi de a deveni independent.
Între metodele de evaluare utilizate am folosit atât metodele tradiţionale, dar mai ales cele
activ-participative .Am pus mare accent pe evaluarile initiale la disciplinele Limba Romana si
Matematica,utilizand teste care sa indeplineasca anumite criterii si obiective.
Pe parcursul lunii , am identificat resursele informaţionale adecvate conţinutului stabilit şi
în permanenţă selectez activităţi şi situaţii de lucru astfel încât acestea să capete un caracter
antrenant, în concordanţă cu nivelul clasei, stilurile de învăţare ale elevilor şi cunoştinţele lor
anterioare. În cadrul activităţilor didactice utilizez strategii didactice care transformă elevul într-
un factor activ al propriei formări, construiesc situaţii de învăţare care solicită participarea
creativă a cât mai multor elevi.
Am căutat să aduc, la diferite ore, materiale didactice pe care să le corelez cu conţinuturile
de învăţare, astfel încât acestea să devină un suport activ în procesul instructiv educativ şi să
adopt strategii variate pe parcursul orei – lucrul individual, lucrul în grup, lucrul în perechi,
pentru ca toţi elevii să fie activaţi, să stimulez cooperarea şi/sau spiritul competiţiei.
Am utilizat resursele educaţionale ale bibliotecii şi a surselor de informaţie, utilizarea
calculatorului, videoproiectorului, resurselor de pe internet si softurilor educationale în
activitatea didactică.
Am adaptat limbajul la nivelul achiziţiilor anterioare ale educabililor, prin explicarea
noţiunilor, corectarea greşelilor de exprimare, folosirea limbii române literare şi a unui limbaj
corect, decent şi adecvat statutului de cadru didactic; am utilizat manualele si auxiliarele
curriculare autorizate, aşa încât să pot asigura caracterul intra şi transdisciplinar al cunoştinţelor.
Am asigurat feed-back-ul contructiv în toate momentele lecţiei- toţi elevii beneficiind de
atenţie şi primind aprecieri.Verificarea atingerii obiectivelor
am realizat-o prin evaluare formativă, continuă, urmată de verificarea confirmării de către părinţi
a luării la cunoşinţă a rezultatelor obţinute la evaluări. Valorizarea activităţilor s-a facut prin
realizarea unor portofolii cu lucrarile elevilor, prin exemple de bună practică.

Observații (se vor preciza obiectivele pt. luna următoare și / sau recomandări privind
îmbunătățirea activității viitoare):
In ceea ce priveste activitatile pe care le voi desfasura impreuna cu elevii in perioada
urmatoare,pot preciza faptul ca voi pune accent pe recunoasterea literelor,scris-
citit,recunoasterea cifrelor si adunari si scaderi.
Întocmit de (educator ȘDȘ): Rugina Ana - Maria
Data: 01.09.2013

Avizat (nume, prenume și semnătură responsabil ȘDȘ din școală):

.................................................................
.................................................................