Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
GRUPA MARE
GRĂDINIŢA
Prof. înv.preşcolar
Obiective cadru
I.Educarea sentimentelor de dragoste pentru literatura română şi universală pentru copii;
II.Dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral;
III.Educarea sentimentului de apreciere pentru munca de creaţie;
IV.Educarea simţului estetic, stimularea imaginaţiei creatoare;
V.Trezirea conştiinţei şi a valorii de sine.
Obiective de referinţă
Exemple de comportament
-să audieze cu atenţie o poveste, să reţină personajele acesteia;
-să descrie şi să interpreteze nuanţat, original, conţinutul unui text audiat;
-să identifice personajele principale şi să compare însuşirile lor autentice;
-să interpreteze rolurile unor personaje îndrăgite;
-să fie capabili de a crea dialoguri;
-să memoreze versurile unor poezii;
-să realizeze mici povestiri după imagini utilizând un limbaj adecvat corect din punct de vedere
gramatical;
-să realizeze mini-dramatizări pornind de la textul poveştii.
Strategii didactice
Conversaţia, expunerea, povestirea, demonstraţia, exerciţiul, jocul didactic, brainstormingul,
dramatizarea, jocul de rol, Diagrama Venn, Mozaic.
Materiale didactice
Cărţi cu poezii, poveşti, poveşti ilustrate, D.V.D.-uri cu poveşti, creioane colorate, costumaţie
pentru anumite dramatizări, calculator, panouri publicitare.
Forme de organizare
Cu întreg grupul, pe grupuri mici.
Mijloace de realizare
-Povestiri ale educatoarei;
-Repovestiri;
-Povestiri ale copiilor: după modelul educatoarei, după un început dat, după un şir de ilustraţii
-Lecturi ale educatoarei;
-Jocuri didactice;
-Jocuri de rol;
-Dramatizare;
-Desen, pictură, colaje cu scene din poveşti.
Modalităţi de evaluare
Evaluare continuu - prin repovestiri, dramatizări, colaje, jocuri exerciţiu, fişe de lucru.
Evaluare semestrială - prin teme de evaluare propuse, prin organizare de expoziţii permanente cu
lucrări ale copiilor, serbări, dramatizări.
Rezultatele muncii preşcolarilor vor fi popularizate la panourile publicitare ale grădiniţei, se vor
realiza albume foto cu imagini din timpul desfăşurării unor activităţi
Domenii implicate:
Domeniul Estetic şi Creativ
Domeniul Om şi Societate
DATA TEMA PROPUSĂ OBIECTIVE EVALUARE
Săptămâna 1. „Fata babei şi fata şi fata -să identifice -aprecierea personajelor
Octombrie moşneagului” de I. Creangă, personajele principale pozitive şi negative, fişe
povestirea educatoarei. şi să compare de lucru.
însuşirile lor autentice.
Săptămâna 2. „Balada unui greier mic”, de G. -să interpreteze rolurile -joc de rol
Octombrie Topârceanu – lectura greierului şi a furnicii, „Suntem actori”
educatoarei. să caracterizeze cele uă
două personaje ale
poeziei.
Săptămâna 8. „Darurile lui Moş Nicolae”- -să audieze conţinutul Ciuboţelele lui
Noiembrie povestirea educatoarei. unei poveşti Moş Nicolae”,
specifice sărbătorilor de confecţionare.
iarnă.
Săptămâna 9. „Zâna Iarnă”, povestiri -să realizeze mici Joc – „Micii creatori”
Decembrie create de copii. povestiri, după imagini,
utilizând un limbaj
adecvat, corect din
punct de vedere
gramatical.
Săptămâna „Crăiasa Zăpezii”, -să realizeze o mini-
10 dramatizare. dramatizare pornind de
Decembrie la textul poveştii.
Săptămâna „În lumea lui Bambi”, vizionarea -să identifice personajele Activitate practică
12 desenelor animate. din poveste şi mediul
Ianuarie lor de viaţă;
-să realizeze un colaj
colectiv cu aceste
personaje.
Săptămâna „Al cui hrană este?”, -să identifice şi să săFişe de lucru
13 Joc didactic realizeze corect
Ianuarie corespondenţa între
diferite animale şi
hrană, puii sau mediul
de viaţă.
Săptămâna „Jocul silabelor” -să identifice numărul Fişe de lucru
14. Joc didactic de silabe a unor cuvinte (vezi anexa nr. 16)
Ianuarie date.
Bibliografie: