Proiect didactic

Data: 21.10.2021
Clasa: Clasa a- I-a
Profesor învățământ primar: Riglea Florina-Georgiana
Unitatea de învăţământ: Şcoala Primară Mironeasa, nr. 3
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina de bază: Matematică și explorarea mediului
Unitatea: Asta sunt eu!
Subiectul: Ordonarea și compararea numerelor în concentrul 0 – 31
Tipul: Consolidare a cunoștințelor
Durata: 45 minute
Competențe specifice:
Matematică și explorarea mediului
1.1. Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-31
1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-31
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-31, folosind poziţionarea pe axa numerelor
Obiective operaționale:
O1 – să completeze șiruri date cu numerele corespunzătoare;
O2 – să identifice vecinii unor numere;
O3 – să ordoneze crescător și descrescător numerele date;
O4 – să compare numere folosind semnele de relație <, > sau =;
O5 – să încercuiască numărul cel mai mic dintr-o pereche dată.
Elemente de strategie didactică:
 Resurse procedurale: conversația euristică, explicația, jocul didactic, demonstrația, exercițiul;
 Resurse materiale: balon, nuci, TV, planșe, cartonașe,
 Forme de organizare: frontală, individual, pe echipe.

Bibliografie:
 Programa şcolară pentru Matematică și explorarea mediului, Clasa I,

„
 Auxiliar Sinapsis

„
 Secvenţele Ob. Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică
instruirii op. Activitatea învăţătorului Metode şi Material Forme de Evaluare
procedee didactic organizare

1. Moment Se vor asigura condiţiile optime pentru buna desfăşurare a Observarea

organizatoric lecţiei: aerisirea sălii de clasă, pregătirea materialului Explicația Frontal sistematică
1 min didactic şi stabilirea liniştii. Conversația

2. Captarea Se realizează prin prezentarea misiunii și a balonului Conversația Balon, Evaluare

atenției copac, nucă Frontal orală
5 min
3. Anunțarea Prezint elevilor titlul lecției și obiectivele operaționale pe Explicaţia Frontal Observarea
temei și a înțelesul lor. Conversația sistematică
obiectivelor La ora de Matematică și explorarea mediului vom învăța
operaționale astăzi să comparăm și să ordonăm numerele în concentrul
1 min 0 – 31, vom afla vecinii numerelor, vom completa șiruri de
numerele incomplete și vom decora balonul cu nr de nuci.
4. Dirijarea Elevii rezolvă câteva exerciții de calcul mintal: Exercițiul
activitãții  Cine numără crescător de la 10 la 20? Dar Frontal Observarea
20 min descrescător? sistematică
 Dacă eu am 3 baloane și Doru îmi mai dă 2, câte
baloane am eu în total?
 4+1=? 2+2=?
 3+4=? 5+5=?
Conversația Individual
Dragii mei, misiunea noastră nu s-a terminat. Nevăstuica euristică Balon Evaluare
și Nina vor să meargă pe tărâmul nucilor și au nevoie in Harta orală
continuare de ajutorul nostru pentru a putea trece de Frontal
obstacolele de pe hartă. Pe drumul de hartă se află nuci pe
care se află scris un număr de la 1 la 10. Fiecărei nuci îi Jocul didactic Individual
corespunde un exercițiu. După ce terminăm de rezolvat un Nuci de

„
 exercițiu, cei doi prieteni vor înainte pe hartă. hârtie
O1 1. Completează căsuțele libere cu numerele care lipsesc. Exercițiul
2. Completează baloanele cu numerele lipsă. Tabla si foi Evaluare
O2 3. Cine sunt vecinii mei? Frontal orală
4. Caută și încercuiește cel mai mare și cel mai mic număr.
O3 5. Ordonează crescător numerele date.
6. Scrie numerele corecte pentru a completa baloanele.
7. Scrie numerele de la 1 la 20 în ordine descrescătoare.
8. Scrie vecinii numerelor.
O4 9. Compară imaginile folosind semnelele de relație <, >, =
10. Încercuiește numerele mai mici.

O5
6. Obținerea O3 Elevii lucrează individual, primesc 5 fâșii de hârtie pe care Exercițiul Fâșii de Individual Observarea
performanței sunt scrise numere și litere. hârtie sistematică
5 min Dacă ordonează corect numerele, vor obține un cuvânt.
(Anexa 2) Evaluare
orală
7. Activitate Elevii trebuie să poziționeze semnele corect între colegii Explicația Fișă de Echipă
recreativă care au un nr. lipit pe ei. colorat
10 min
8. Încheierea Fac aprecieri generale și individuale asupra modului Conversaţia Frontal Aprecieri
activității în care au răspuns, s-au comportat elevii. Vor fi Explicația orale
1 min evidenţiaţi elevii activi.

„
 Anexa 1

Exerciții

1. Completează căsuțele libere cu numerele care lipsesc:

13 15 17
2. Scrie pe baloane numerele care lipsesc:

17 18

3. Cine sunt vecinii mei?

14

16

4. Caută și încercuiește cel mai mare și cel mai mic număr.

13 18
16 18 11
11 10 20
14 5 17
15 12 19
2 9

„
 1 1
2

5. Ordonează crescător numerele:

8 12 18 14 6 15 20 10

6. Scrie numerele care lipsesc de pe baloane:

7. Scrie numerele de la 1 la 20 în ordine descrescătoare:

8. Scrie vecinii numerelor:

13 15
18 20

„
9. Compară imaginile folosind semnele de relație <, > sau =

10. Încercuiește zmeul care are numărul mai mic.

1 1
1 1 3 9
7 4
1 1 1 1
1 0 5 2

Încercuiește zmeul care are Cu

„
numărul mai mic. pri
ns
 Anexa 2

Ordonează crescător numerele și descoperă cuvântul!

11 14 15 17 19

B R A V O

12 13 16 18 20

S U P E R