Proiect didactic

Clasa: I B
Data: 27.III. 2017
Prof.înv. primar: Stîrcea Denisa
Aria curriculară: Consiliere și orientare
Disciplina: Dezvoltare personală
Unitatea tematică: Prietenia
Forma de realizare: lecţie integrată
Tipul lecţiei: Consolidare

COMPETENȚE SPECIFICE:
Manifestarea interesului pentru autocunoaştere şi a atitudinii pozitive faţă de
sine şi faţă de ceilalţi
Dezvoltare personală:
2.3. Explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi
1.1. Stabilirea unor asemănări şi deosebiri între sine şi ceilalţi, după criterii simple
2.2 Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile
experiențe de viață

Competente integrate:

Comunicare în limba română

1.1Identificarea semnificației unui mesaj scurt, pe teme accesibile,rostit cu
claritate;
2.1 Formularea unor enunțuri proprii în diverse situații de comunicare
2.3 Participarea cu interes la dialoguri simple, în contexte de comunicare

Arte vizuale și abilități practice

1.3 Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple,
exprimate vizual

OBIECTIVE OPERATIONALE:
Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii toţi copiii vor fi capabili:
O1: să se recunoască pe el însuşi ca o persoană cu calităţi specifice;
O2:să realizeze rețeta prieteniei ;

O3: să diferenţieze comportamentele facilitatoare care contribuie sau nu la

iniţierea şi păstrarea unei prietenii: cooperare, competiţie, compromis;

O4: să creeze mesaje de mulţumire adresate colegilor/prietenilor,sub forma unor

bilete.

STRATEGII DIDACTICE:
a)Metode şi procedee: conversaţia, conversaţia euristică, explicaţia, observaţia,
exerciţiul,brainstormingul
b)Resurse materiale: fișe, planșă, culori,bilete,coșuleț, laptop
c) Forme de organizare: frontal, individual
d)Resurse temporale: 50 min

Demers didactic

Eveniment O Activități de învățare Met Mijl For Eval

didatic b. ode oace me uare
O și de de
p. proc învă orga
edee țare niza
re
Moment D Copiii vor fi așezați în cerc și vor cânta Conver laptop frontal Observ
organizatoric mișcându-se pe melodia ”Bună sația are
.p sistema
dimineața”
.1 tică
Salutul :,,Bună dimineața,copii veseli!
.1 V-am spus’’ copii veseli’’ pentru că vă
bucurați că a sosit anotimpul primăvara,cu
soare cu căldură ,cu mireasma îmbietoare
a florilor.
Calendarul naturii: Se stabilește
anotimpul, luna, ziua, data, ziua de ieri,
ziua de mâine,vremea etc.

2.Captarea O Spargerea ghetii: Joc creioan individ analiza

atenţiei și 1. didacti e ual răspuns
c urilor
orientarea “Creionul vorbitor”-elevul îşi spune
atenției numele însoţit de o însuşire care începe cu
iniţiala numelui său.
3. Enunţarea O Astăzi, la dezvoltare personală ne vom Explic Fișă Individ Analiz
temei și a .3 ația ual a
juca şi vom descoperi alte calităţi ale răspuns
obiectivelor urilor
noastre şi ale colegilor:
Calcul
• vom descoperi calităţile unui ator
prieten; frontal Capacit
• vom enumera motive pentru care atea de
vrei să ai prieteni; a
• vom realize împreună o rețetă a răspun
Planșă de
prieteniei; corect
• vom desprinde învăţăminte despre și
prietenie din lecturile studiate; coerent
Lecția debutează cu o activitate de brainst
brainstorming:copiii sunt solicitați să orming
spună cuvinte pe care le asociază cu
noțiunea de prietenie, valori pe care le
consideră necesare funcționării unei relații
de prietenie( bunătate, iubire, încredere,
acceptare, amabilitate, iertare, râsete,
sinceritate,rrespect,bucurie,comunicare,bu
curie,respect,cinste,adevăr, umor).
Cuvintele vor fi scrise la tablă în interiorul
unei inimi uriașe.

Dirijarea O individ Capacit

învățării videop ual atea de
.2 În a doua parte a activității, fiecare elev își Fișă de
roiecto a
creează propria”rețetă” a prieteniei, având lucru
r răspun
libertatea de a alege ingredientele  și de a de
expune
le doza după ponderea pe care ei le-o rea corect
acordă într-o relație de prietenie. Rețeta va și
fi scrisă pe o fișa(vezi anexa 1).  Urmează coerent
discuții legate de modul de preparare și de
servire și concluziile.
Consolidarea O În încheiere, fiecare  copil transmite un Individ Analiz
cunoștințelor mesaj de apreciere unui coleg de clasă pe Bilet Planșă ual a
.4 răspuns
care îl consideră prietenul său sau Conver urilor
colegului de bancă. Mesajul va fi scris sub sația
forma unui bilet ( consolidăm astfel și Apreci
cunoștințele referitoare la redactarea unui ere
bilet). Biletul va fi scris pe o fișă (vezi verbală
anexa 2), apoi băgat în coșulețul
prieteniei.
. Încheierea Se fac aprecieri asupra modului de frontal Apreci
activității desfăşurare a activităţii şi a ere
verbală
comportamentului copiilor.
Anexa 1
Anexa 2