Evaluare inițială

GRUPA MARE
Obiective operaționale urmărite:

DLC:

O1: Să numească pluralul substantivelor indicate;

O2: Să despartă cuvintele în silabe, repezentând fiecare silabă prin trasarea unei liniuțe orizontale;

O3: Să alcătuiască propoziții cu un cuvânt ales, reprezentat pe fișă;

O4: Să identifice antonimele unor cuvinte date;

O5: Să ofere exemple de cuvinte ce încep cu sunetul inițial al prenumelui personal;

O6: Să se exprime coerent, corect d.p.d.v lexico-gramatical și semantic;

DȘ:

O1: Să numească caracteristicile principale ale anotimpurilor;

O2: Să numească principalele modalități prin care putem îngriji și proteja mediul înconjurător;

O3: Să recunoască 5-7 animale, categorisindu-le în animale domestice și sălbatice;

O4: Să grupeze elementele după criteriul formă;

O5: Să coloreze elementele ce au cea mai mare lungime;

O6: Să compare mulțimile prin punere în corespondență de 1 la 1;

O7: Să traseze din memorie, alcătuind o casă, formele geometrice: cerc, pătrat, triunghi;

DEC:

O1: Să recunoască și să numească culorile primare și secundare, utilizându-le în realizarea unor

creații artistico - plastice;

O2: Să reprezinte elemente simple de limbaj plastic;

O3: Să audieze cu atenție cântecele, manifestând interes;

O4: Să cânte, acompaniați de educatoare, cântecele pentru copii, cunoscute;

O5: Să prezinte mesajul lucrării artistice / a cântecelului, demonstrând că l-a înțeles;

DOS:

O1: Să se prezinte pe sine și elemente specifice ale spațiului personal;

O2: Să prezinte date referitoare la elemente de geografie și de istorie locală;

O2: Să numească meseriile părinților și atribuțiile ce le revin la serviciu, cât și acasă;

O3: Să recunoască indicatoarele rutiere prezentate de către doamna educatoare, menționând modul
de comportare corect și util ce trebuie manifestat;

O4: Să recunoască organele de simț, precizând rolul fiecăruia;

O5: Să decupeze semafoarele, respectând conturul;

O6: Să lipească culorile semaforului în ordinea corespunzătoare, menționând comportamentul

pietonului la apariția fiecăreia dintre aceste culori;

DPM:

O1: Să execute mișcările motrice indicate:

variante de mers: normal, pe vârfuri cu mâinile sus, pe călcâie cu mâinile la spate, pas
lateral, cu fața înspre interiorul cercului format de către de copii ș.a.
alergare: ușoară, cu genunchii sus, cu pendularea gambelor înapoi,
sărituri în înălțime pe loc și în deplasare.
O2: Să se grupeze după semnal (verbal sau bătăi din palme), alcătuind un grup de copii
corespunzător semnalului audiat: jocul „Buchețelele”.
O3: Să execute, în coloana de gimnastică, exerciții pentru prelucrarea selectivă a aparatului
locomotor: extensii/ aplecări, rotiri ale capului; întinderi/rotiri de brațe; aplecări/ extensii/ îndoiri
ale trunchiului; genulexiuni; fandări;
O4: Să manifeste spirit de echipă, de competiție, inițiativă, în activitățile sportiv – ludice propuse
(jocurile: cu împărțire pe echipe – „Bowling”; fără împărțire pe echipe: „ Buldogul britanic”);