TEMA: Când, cum și de ce se întâmplă? SAPTĂMÂNA: 10-14.07.

2017
SUBTEMA: „Legume de vară”
Cântecele săptămânii: Ne jucăm în pădure, Iepurașul hop hop, Iepurașul și vulpea, Cifrele
(cântece pentru serbare)

ZIUA/ TURA I TURA II

DOMENIUL ADP ALA ADE ALA
ÎNTALNIREA DE BIBLIOTECĂ „Repetiție
DIMINEAȚĂ: „Legume si serbare vară”- JOC DE ROL :
„Vară,tu ne aduci...”; fructe de vara ”- joc de rol ; „La piață ”
Calendarul naturii citire de imagini „Porumbul”
LUNI RUTINE: (mototolire,lipire)
„Spalam legumele ..!”
ȘTIINȚĂ (deprinderea de a spala
legumele inainte de a le
consuma);
TRANZIȚII:
„În tren!”
(exerciții ritmice);
ÎNTALNIREA DE ȘTIINȚĂ: ORIGAMI: Joc distractiv:
DIMINEAȚĂ: „Legume si ”Conopida” „Cate rosii am
„Zana vară fructe” -sortare „Repetiție cules?”
MARȚI dăruieste..”; serbare vară”-
Calendarul naturii joc de rol ;
LIMBĂ RUTINE : „Nici o masa
ȘI fara vitamine”
COMUNICARE (deprinderea de a
consuma fructe si
legume proaspete);
TRANZIȚII:
„Câte unul , pe carare ,
Mergem in padurea
mare”;
ÎNTALNIREA DE ȘTIINȚĂ „Repetiție JOC DE ROL:
DIMINEAȚĂ: „De ce serbare vară”- „De-a
„Oiceiuri sănătoase”; consumăm joc de rol ; nutriționistul”
MIERCURI Calendarul naturii legume si „Cămara de
ACTIVITATI RUTINE: „Împreună fructe?” – cereale”(lipire)
MATEMATICE pregătim!” convorbire,
(deprinderea de a lucra discuții libere
împreună);
TRANZIȚII:
„A,B,C,vitaminele!”
(joc de mișcare );
 ZIUA TURA I TURA II
ADP ALA ADE ALA
JOI ÎNTALNIREA DE BIBLIOTECĂ „Rosia”
OM SI DIMINEAȚĂ: „Povestea (colorare in CONSTRUCȚII
SOCIETATE „Micii grădinari”; vitaminelor”- contur) :
Calendarul naturii Lădite pentru
RUTINE: „Repetiție legume
„Udăm plantele...” serbare vară”-
(deprinderea de joc de rol ;
ingriji natura);
TRANZIȚII :
„Micii gradinari”
(repetare poezie);
ÎNTALNIREA DE „Repetiție MODELAJ:Leg
VINERI DIM INEAȚĂ: ȘTIINȚĂ: De ce serbare vară”- ume proaspete
DOMENIUL „Supa de legume”; au nevoie joc de rol ; (plastelina)
ESTETIC Calendarul naturii fructele si „Mazarea”
-CREATIV RUTINE: legumele să (dactilopictura)
„Să facem crească mari si
impreună!” gustoase?
(deprinderea de a
lucra in echipă);
TRANZIȚII:
„Leguma
preferata...”.
COORDONATOR:LARISA VIOLETA SINDILA-BURCEA

PROIECT DIDACTIC

Grupa:Mică/Mijlocie
Categoria activităţii:Estetic și Creativ

Mijloc de realizare:Observare/Recunoaștere și Lipire

Tema activităţii:,,Să facem un tablou de vacanță-colaj

Tipul de activitate: Dobândire de cunoştinţe/Consolidarea cunoștințelor

Scopul: - recunoașterea caracteristicilor anotimpului vara;

Obiective operationale:
-să denumeasca caracteristicile anotimpului vara;
- să denumeasca destinații de vacanța și perioada în care pot fi frecventate ;
- să denumească tinutele vestimentare adecvate fiecărei destinații în parte;

Obiective operaţionale:

a) cognitive: -să precizeze reguli de comportament adecvate fiecărei destinații( munte, mare)

b) motrice: -să abordeze o poziţie corectă pe scăunele,

-să mânuiască materialul distribuit;

-   să aplice lipici pe o suprafață dată.

c) afective: -       să-și ajute partenerii.

-      să coopereze cu coechipierii pentru rezolvarea fiecărei sarcini.

-      să se ajute încurajându-se reciproc.

Metode şi procedee:Observaţia ,explicaţia, conversaţia , jocul, Problematizarea,

intrebari si raspunsuri, dialogul constructiv .

Material didactic: jetoane destinații de vacanță, lipici, carton, foarfecă

Material bibliografic:Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii.editura

DIANA

Durata: 30`

Locul desfăşurării:Sala de grupă

Desfăşurarea activităţii
Nr. Evenimente Evaluare,

crt. didactice Conţinutul ştiinţific Strategii Instrumente

didactice
,Indicatori

1 Moment Pregatirea sălii pentru activitatea Anuntarea Observarea

organizatoric și pregătirea materialului didactic copiilor in comporta-
vederea mentului
incheierii copiilor
activitatilor
libere alese

2 Captarea Se va începe activitatea cu un Convorbirea/ Cooperare si

atenţiei cântecel însoțit de miscarea Dialog exprimare
degetelor și mâinilor. verbala si
Se va discuta cu copiii despre nonverbala
anotimpul vara si despre tot ce
stiu despre acest anotimp.
3 Reactualizarea Se vor pune întrebari referitoare la expunerea, Observaţia
cunoştinţelor anotimpul în care ne aflam.
-În ce anotimp ne aflam? explicaţia directă
-Cum este vremea în acest
anotimp? Planse/Imagini
-Cum ne petrecem vacanța din cu tema aleasă
anotimpul vara?
-Va place anotimpul vara? De ce?
4 Anunţarea Se anunţă tema:,,Să facem un
temei tablou de vacanță ”

5 Dirijarea Pedagogul prezintă copiilor explicaţia, Stimularea,

învăţării jetoanele cu peisajele de vacanță.
conversaţia, completarea şi
Se vor arăta și prezenta toate corectarea
destinațiile de vacanță copiilor . exerciţiul, răspunsurilor
Copii vor fi împărțiti pe grupe. Li generalizarea,
se va arăta cartonul de lucru – câte
unul pentru fiecare echipă. abstractizarea,

Li se va explica copiilor cerința

temei- selectarea și gruparea
peisajelor în funcție de destinația
de vacanță a fiecărei echipe-mare/
munte. .

Fiecare copil va primi mai multe

jetoane cu peisaje de vacanță pe
 care le vor lipi pe cartonul
colectiv la îndrumarea
educatorului.

La finalul activității copii vor avea

o imagine de ansamblu asupra
tuturor destinațiilor de vacanță.

6 Asigurarea Vor interpreta cantece cu si Explicaţia, Aprecierea

despre Vară .
retenţiei şi a conversaţia, răspunsurilor
transferului de Vor primi aprecieri pozitive si
aplauze, stimulente oferite de demonstraţia,
cunoştinţe pedagog.
exerciţiul,

problematizarea

jocul,

panou, imagini.

7 Încheierea Se fac aprecieri generale şi Aprecierea

activităţii individuale asupra modului cum răspunsurilor
au răspuns şi s-au comportat copiii
la activitate.

PROIECT DIDACTIC

Grupa:Mică/Mijlocie
Categoria activităţii:Limbă și Comunicare

Mijloc de realizare:Observare/Recunoaștere și Lipire

Tema activităţii:,,Ne facem bagajele”

Tipul de activitate: Dobândire de cunoştinţe/Consolidarea cunoștințelor

Scopul: - recunoașterea caracteristicilor anotimpului vara;

Obiective operationale:
-să denumeasca caracteristicile anotimpului vara;
- să denumeasca vestimentația de vară adaptată. ;

Obiective operaţionale:

a) cognitive: -să precizeze reguli de comportament adecvate fiecărei destinații( munte,

mare);

-să denumească bagajul folosit (rucsac, troler, valiză);

-să denumească continutul bagajului- hainele necesare;

-să denumească obiectele personale necesare pentru călătorie: periuță/pastă de

dinți, piaptăn;

b) motrice: -să abordeze o poziţie corectă pe scăunele,

-să mânuiască materialul distribuit;

-   să aplice lipici pe o suprafață dată.

c) afective: -       să-și ajute partenerii.

-      să coopereze cu coechipierii pentru rezolvarea fiecărei sarcini.

-      să se ajute încurajându-se reciproc.

Metode şi procedee:Observaţia ,explicaţia, conversaţia , jocul, Problematizarea,

intrebari si raspunsuri, dialogul constructiv .

Material didactic: jetoane cu haine de vară, rucsac, lipici, carton, foarfecă

Material bibliografic:Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii.editura

DIANA

Durata: 30`Locul desfăşurării:Sala de grupă

Desfăşurarea activităţii
Nr. Evenimente Evaluare,

crt. didactice Conţinutul ştiinţific Strategii Instrumente

didactice
,Indicatori

1 Moment Pregatirea sălii pentru activitatea Anuntarea Observarea

organizatoric și pregătirea materialului didactic copiilor in comporta-
vederea mentului
incheierii copiilor
activitatilor
libere alese

2 Captarea Se va începe activitatea cu un Convorbirea/ Cooperare si

atenţiei cântecel însoțit de miscarea Dialog exprimare
degetelor și mâinilor. verbala si
Se va discuta cu copiii despre nonverbala
anotimpul vara si despre tot ce
stiu despre acest anotimp.
3 Reactualizarea Se vor pune întrebari referitoare la expunerea, Observaţia
cunoştinţelor anotimpul în care ne aflam.
-În ce anotimp ne aflam? explicaţia directă
-Cum este vremea în acest
anotimp? Planse/Imagini
-Cum ne petrecem vacanța din cu tema aleasă
anotimpul vara?
-Va place anotimpul vara? De ce?
4 Anunţarea Se anunţă tema:,,Ne facem
temei bagajele”

5 Dirijarea Pedagogul prezintă copiilor explicaţia, Stimularea,

învăţării jetoanele cu rucsacurile și hainele
de vară. conversaţia, completarea şi
corectarea
Fiecărui copil i se va da câte un exerciţiul, răspunsurilor
rucsac de hârtie . Pe acesta generalizarea,
fiecare copil va trebui să lipească
hainuțele pentru anotimpul vara. abstractizarea,

6 Asigurarea Vor interpreta cantece cu si Explicaţia, Aprecierea

despre Vară .
retenţiei şi a conversaţia, răspunsurilor
transferului de Vor primi aprecieri pozitive si
aplauze, stimulente oferite de demonstraţia,
cunoştinţe pedagog.
exerciţiul,

problematizarea
 jocul,

panou, imagini.

7 Încheierea Se fac aprecieri generale şi Aprecierea

activităţii individuale asupra modului cum răspunsurilor
au răspuns şi s-au comportat copiii
la activitate.