Proiect de scurtă durată

Clasa: a V– a Data: _________ Tipul lectiei: mixtă

Tema lectiei: Accentul

Obiective operationale:

O1- Să înţeleagă ce reprezintă accentul şi modul de plasare a lui în limba română.,

O2- Să poată distinge între omografe, şi să înţeleagă rolul lor gramatical şi disticţiile de accent

O3- Să respecte normele de ortografie şi punctuaţie

O4- Să poată de exemple de cuvinte ce se scriu la fel dar înseamnă altceva

O5- Să-şi dezvolte deprinderile de exprimare a impresiilor.

Metode si procedee: descoperirea, conversația, jocul didactic, asalt de idei,

explicația

Etapele Activitatea profesorului Timp Metode si Resurse

lectiei procedee
Evocare  Moment organizatoric 5

 Verificarea temei pentru acasă.

 Capet atenția elevilor printr-o poezie de Marin Descoperirea Anexa 1

Sorescu
Conversația
- Anunț tema lecției – Accentul.

 De ce Marin Sorescu a folosit varianta

purece, în loc de purice?
Realizarea
sensului Pure*ce- pu*rice
Poetul a folosit varianta purece în loc de purice Conversația
pentru a crea rima celor două versuri .
Explicația Anexa 1
 Să observăm!
În text cuvântul pureci are un semn așezat deasupra
literei e: pureci( accentual cade pe litera e)
Cum trebuie să îl pronunțăm? – pureci

 Să observăm!
De ce autorul a ales să accentueze astfel cuvântul
Pureci?
  În poezie, pentru sonoritatea versurilor, se
admite și folosirea altor variante de
accentuare decât cele recomadate de norma 15
literară.
 Să reținem!
10
Ce este accentul?
 Accentul- reprezintă pronunțarea mai
intensă a unei silabe/ sunete dintr-un cuvânt
sau a unui cuvânt dintr-un grup.

 E bine să știm....
Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al Explicația
limbii române este lucrarea normativă care
precizează cum se pronunță și cum se scriu corect Asalt de idei
cuvintele.

 Să reținem!
În DOOM2, a doua ediție a acestui dicționar
normativ, cea în vigoare, vocala din silaba accentuată
a cuvintelor este marcată prin subliniere (de
exemplu: lună).
În alte dicționare sau texte, se folosește accentul
ascuțit, un semn grafic ‘ deasupra vocalei respective
( pureci).

 Vă invit să pronunțăm aceste cuvinte și să

observăm dansul accnetelor!
Caracter, aroma, bolnav, pictoriță, penar.

 Dansul accentelor!
În limba română, accentual nu are un loc fix ca
în alte limbi.
Joc didactic
 Să reținem!
5
În limba română, accentual este liber, putând fi:
 Pe ultima silabă – felinar
 Pe silaba penultimă- alergătură
 Pe antepenuttima silabă- cratima, vizita
 Pe a patra silaba de la sfârșit- chelneriță
 Pe a cincea silabă –nouăsprezece

 Conform DOOM2, pentru unele cuvinte

există două variante de accentuare, ambele
corecte, cea dintâi menționată fiind
 recomandată.
De exemplu: acatist/ acatist, antic/antic, gingaș/
gingaș, profesor/ professor, trafic/trafic, etc.

 Știai că….
Variantele accentuate se datorează filierei prin
care vorbitorii consider că a intrat cuvântul
(profesor pentru filiera germane, dar profesor
pentru variant franceză)

 E bine să știm……
Accentul deosebește omogramele.
Ce sunt omogramele?
Omogramele sunt cuvintele care se scriu identic dar
se pronunță diferit.

 Să remarcăm importanța accentului în cazul

cuvintelor care se scriu la fel, dar se
pronunță diferit, având adesea sensuri
diferite.
o Exemplu

O lumină se vede de departe.(subst)

Acea lampă îi lumină calea până la final (verb)

 Să observăm!
Veselă- veselă
Haină-haină
Copii-copii

 Să alcătuim trei enunțuri în care să folosim

cuvintele – copii, copii, haină, haină, veselă,
veselă.

 Propun elevilor să dea exemple de omografe.

Reflectie Azi am învățat că…

Elevii vor fi capabili să răspundă ce au însușit la oră.

Extindere  Să alcătuiască 5 propoziții cu omografe. 3

Anexa 1

Ochelarii de Marin Sorescu

Din ochelarii puși deoparte,
Pornește, joasă, o câmpie,
Ce s-a vărsat acum din carte,
O mare pată albăstrie.
Pe care pașii mei, dansând,
Vor scârțâi vreo trei poteci
Ce le avem demult în gând,
Strânse-ntr-o carte cu pureci
(Accentul mi-l mută, văzuși?
Un purece, ca pe-un țăruș.)