Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SUGESTII METODICE________________________________________
Textul poate fi folosit la tema Regimuri democratice, fascismul, na
zismul, comunismul. Profesorul îi poate face pe elevi să înțeleagă atitu
dinea regimului comunist față de drepturile politice fundamentale ale
oamenilor, mecanismul de funcționare internă al sistemului politic co
munist, rolul justiției și al instrumentelor represive într-un atare regim
politic.
lor politici, acești indivizi. în loc să recunoască lucrurile, care sunt evidente, și să
se alăture cauzei noastre comune, au început să învinovățească partidul, să învi
novățească oamenii pentru eșecul lor, pentru faptul că nu au reușit; ei au început
să pună la cale acțiuni murdare și sabotaje împotriva muncitorilor și țăranilor din
cooperativele agricole, să arunce în aer cariere, să incendieze fabrici, să distrugă
cooperativele și fermele de stat, având obiectivul de a anula realizările muncito
rilor și țăranilor din cooperativele agricole de producție, astfel încât populația să
aibă nemulțumiri în ceea ce privește Guvernul Sovietic.
Procedând astfel, ei au dorit să se protejeze, să nu fie demascați; ei au simulat
loialitatea față de partid, au scos această loialitate în evidență, au elogiat partidul,
au tăcut un paravan din acestea, pentru ca în realitate să-și continue acțiunile
subversive, îndreptate împotriva muncitorilor și țăranilor. La al XVII-lea con
gres al partidului Buharin, Rîkov și Tomsky au ținut discursuri răsunătoare, elo
giind partidul și ridicând realizările sale până la cer. Dar membrii congresului au
depistat în discursurile lor nesinceritatea și duplicitatea, deoarece partidul nu
așteaptă de la membrii săi elogii și ode legate de realizările obținute, ci activita
tea conștiincioasă pe frontul socialismului, iar adepții lui Buharin nu au prestat
astfel de activitate de multă vreme.
Partidul a realizat că aceste discursuri sforăitoare ale acestor indivizi au fost
adresate în realitate adepților lor din afara congresului, pentru a servi drept lecție
de duplicitate, pentru a constitui un apel la continuarea luptei pe care o duc.
La al XVII-lea congres al partidului au ținut discursuri și adepții lui Troțki.
Zinoviev și Kamcnev, care au avut o autocritică exagerată, pornind de la greșe
lile pe care le-au comis, elogiind partidul excesiv de mult pentru realizările obți
nute. Dar congresul nu a putut să nu observe că autocritica exagerată și elogiile
duse până la extrem au avut menirea de a ascunde o conștiință șovăitoare, pătată.
Oricum, partidul nu a știut și nu a bănuit încă faptul că în timp ce acești indivizi
îți țineau cuvântările sforăitoare, ei puneau la cale un atentat mârșav la viata lui
S.M. Kirov.
La 1 decembrie 1934, S.M. Kirov a fost ucis la Leningrad cu un foc de revol
ver. Asasinul a fost prins asupra faptului și s-a descoperit faptul că el era membru
al unui grup secret, antirevoluționar, format din susținători antisovietici ai lui
Zinoviev, din Leningrad. S.M. Kirov a fost apreciat de către partid și de către
clasa muncitoare, iar asasinarea sa i-a afectat profund pe oameni.
Faptul a stârnit un val de mânie și de durere în întreaga țară. In urma investi
gațiilor efectuate s-a stabilit că în 1933 și 1934 s-a format în Leningrad un grup
clandestin antirevoluționar, alcătuit din adepți ai lui Zinoviev, care erau conduși
de așa-numitul «Centru din Leningrad». Scopul, pe care și l-au propus membrii
grupului amintit, a fost acela de a asasina lideri ai partidului comunist. S-a stabi
lit ca S.M. Kirov să fie prima victimă. Conform depozițiilor membrilor acestui
LUMEA CONTEMPORANĂ | 63
SUGESTII METODICE
Clasa a Xl-a
Domeniul de conținut: Statul și politica; tema Statele în perioada con
temporană, Forme de organizare statală; Idei și regimuri politice.
Cerințe: folosind sursele istorice referitoare la Revoluția rusă, mențio
nați asemănări/ deosebiri între punctele de vedere exprimate de surse
le istorice date.
Clasa a X-a
Domeniul de conținut: Statul și politica; tema Regimuri politice în pe
rioada interbelică.
Exemple de cerințe:
Prezentați evoluția regimurilor politice toalitare în perioada interbelică.
Prezentați ideologia la care se referă sursa istorică, folosind argumen
te din text.