UNIVERSITATEA „LUCIAN BLAGA” DIN SIBIU

Facultatea: DE ȘTIINȚE SOCIO-UMANE

Specializarea: PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR (PIPP)
Formă de învățământ: ID
An III, Semetrul I

ETICĂ ȘI DEONTOLOGIE
PEDAGOGICĂ
Codul de etică pentru învățământul
preuniversitar

Conf. univ. dr. Victoria Gabriela Gruber

Studentă: Albu (Chiriță) Andreea

1
Rezolvați în scris cerințele înscrise pe slide-urile7, 10, 12.

Slide 7. Selectați cel puțin 3 din valorile și principiile de mai sus pe care le considerați a fi cele
mai necesare în profesia didactică. Argumentați necesitatea respectării valorilor, principiilor
selectate.

Consider că, printre cele mai importante valori adoptate de către un cadru didactic în exercitarea
profesiei sale se enumeră:

- imparțialitatea și obiectivitatea. În activitatea didactică, cadrele didactice trebuie să se bazeze

exclusiv pe reglementările legale în domeniu, pe regulamentele, indicatorii și standardele
naționale de evaluare, pe metodologiile de predare, învățare și evaluare, fără subiectivism și
niciun fel de alte influențe externe. În acest sens, cadrele didactice vor avea următoarele
obligații: să realizeze o evaluare obiectivă a tuturor elevilor; să nu manifeste superficialitate în
evaluarea și în notarea elevilor; să aplice corect și echitabil pentru toți elevii sistemul de
sancțiuni și recompense; să nu fie influențați în luarea deciziilor de propriul interes sau de
interesul unor terți; să întocmească testele de evaluare în mod obiectiv, în concordanță cu
standardele și descriptorii de performanță stabiliți prin lege; să noteze elevii doar pe baza
realizării evaluărilor orale și scrise sau prin metode alternative de evaluare și nu pe baza
comportamentului elevilor la orele de curs sau în afara acestora sau în funcție de anumite
simpatii sau antipatii.

- responsabilitate morală, socială și profesională, deoarece profesia de cadru didactic trebuie să

inspire încredere și responsabilitate în comunitate și de aceea necesită standarde foarte ridicate
de profesionalism. Prin urmare, orice cadru didactic trebuie să conștientizeze că își asumă
responsabilitatea încrederii publice care i se oferă, cât și responsabilitățile de a practica profesia
în funcție de cel mai înalt grad posibil de conduită etică;

- integritate morală și profesională. Cadrul didactic trebuie să demonstreze corectitudine în tot

ceea ce ține de activitatea sa didactică: să nu întârzie de la ore; să evalueze corect elevii; notarea
să se bazeze pe cunoștințele elevilor și nu pe unele foloase materiale sau bănești; să nu accepte
cadouri în schimbul favorizării unor elevi; să nu favorizeze elevii față de care există o legătură de
rudenie sau de prietenie cu părinții acestora, să se evite conflictele de interese în desfășurarea

2
activității didactice, să nu se abată de la valorile promovate de instituție, descurajând practicile
imorale, să mențină cu elevii relații strict profesionale.

Slide 10. Comentați / argumentați cel puțin două din activitățile care generează corupție.

- meditațiile contra cost

Se înregistrează multe cazuri în care profesorii își forțează elevii să facă meditații cu ei,
câștigând astfel sume considerabile. Elevii care refuză sau nu au posibilitatea financiară să
participe la aceste meditații primesc note mult mai slabe decât ceilalți, uneori fiind chiar în
primejdie de a rămâne corijenți. Această formă de corupție este încurajată de faptul că evaluările
profesorilor depind de promovabilitatea elevilor lor. Cu alte cuvinte, cu cât este mai mare
numărul de elevi care promovează, cu atât va fi mai bine cotat profesorul respectiv. Mulți
profesori care practică acest sistem își motivează acțiunile prin faptul că au salarii foarte mici.

- solicitarea, acceptarea sau colectarea de către personalul didactic a unor sume de bani, cadouri
sau prestarea anumitor servicii de interes privat pentru cadrul didactic, în vederea beneficierii de
către educabili de tratament preferențial.

Micile cadouri și atenții oferite de elevi profesorilor în zilele de sărbătoare, la prima vedere nu
reprezintă un pericol, ci mai de grabă respectarea unei vechi tradiții. În multe cazuri, însă,
cadourile sunt date și primite cu anumite așteptări, nu doar din dorința de a face un cadou.
Oferitul și primitul acestor cadouri favoritizează, în multe siuații, cumpărarea notelor și a
examenelor din partea elevilor. Sunt întâlnite des situații în care profesorii care corectează
examenele aceeptă sume de bani pentru a da o notă mai mare unui elev, deși acesta nu o merită.
Acest fenomen aduce atingere multor valori și principii, după care ar trebui să se ghideze un
cadru didactic, cum ar fi: integritatea, imparțialitatea și obiectivitatea, onestitatea și
corectitudinea, respectarea legislației.

Slide 12. Explicați/ comentați /argumentați pozitiv/negativ cel puțin două dintre prevederile
cuprinse în articolul 6 al prezentului cod.

În relația cu părinții/reprezentanții legali, personalul didactic respectă și urmează următoarele

norme de conduită:

3
- stabilirea unei relații de încredere mutuală și a unei comunicări deschise

Rolul profesorilor și al părinților în educația copiilor este complementar și esențial pentru o

educație completă, atât academică, cât și culturală, emoțională, socială și valorică.

Prin urmare, școala trebuie să accepte importanța participării și colaborării părinților la educația
copiilor și necesitatea unei relații cordiale între ele profesor și părinți, astfel încât profesorii să își
poată îndeplini funcția în mod eficient și complet.

Pentru a atinge același obiectiv, școala trebuie să favorizeze participarea părinților și să le ofere
mijloacele necesare pentru a consolida legăturile cu profesorii unităților școlare

Școala este responsabilă pentru dezvoltarea și implementarea canalelor de participare a familiei

care facilitează contactul dintre părinți, cadre didactice și conducere, dincolo de îndrumări sau
alte întâlniri formale obișnuite: ateliere, școală părinților, partide școlare sau discuții de către
profesioniști, printre altele. Este important ca aceste activități să fie planificate în momente și la
o dată în care un număr mai mare de părinți pot participa, fără a trebui să-și neglijeze obligațiile
de serviciu.

Părinții și profesorii sunt principalii actori în procesul de cooperare între familie și școală.
Ambele trebuie să mențină o atitudine deschisă și participativă pentru a se asigura că
comunicarea este fluidă și eficientă.

Acest lucru reprezintă un bun autor pentru cadrul didactic, deoarece prin informațiile pe care le
primesc de la familie, ei pot cunoaște mai bine elevii și pot îmbunătăți performanțele lor
pedagogice.