Disciplina:Limba și literatura română

Clasa: a VII – a
Data: 14.11.2018
Profesor: Țurcanu Corina
Tema lectiei: ”Limba noastră” de Alexei Mateevici.Mesajul operei.
Instituția :Liceul Teoretic Țibirica
Tipul lecției:mixtă

Competențe specifice:
10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii române literare, în diferite situaţii de comunicare
orală şi scrisă.
9. Operaţionalizarea terminologiei lingvistice şi literare, în limita standardelor de conţinut.

Obiective operationale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:

O1-Să definească viziunea /atitudinea poetului față de limba română;

O2-Să desprindă ideile operei, formulând mesajul ei global;
O3- Să stabilească afinități și deosebiri dintre textul recitat și cel cântat, privind mesajul pe care îl
transmit;
O4-să fie dispuși să-și integreze noile cunoștințe în sistemul propriu de valori, demonstrând
receptivitate.

Strategii didactice:conversația euristică, problematizarea, eseul, clustering, învățarea prin

descoperire, exercițiul, jocul didactic.
Forme de activitate:individuală, în grup, frontală.
Materiale didactice: textul poeziei, notboock, foi adezive, imagini, poster, manualul.
Material bibliografic:Cântărețul limbii noastre. Omagiu lui A.Mateevici, -Chișinău:Literatura
artistică, 1988; M.Cimpoi, Întoarcere la izvoare, Chișinău:Literatura artistică, 1985; Mateevici A.,
Limba noastră, Chişinău, Literatura artistică, 1989

1
Evenimentu Ob Demersul didactic Timp Activitatea
l elevului
instrucțional
Pregătirea climatului şi a materialelor necesare
O1 desfăşurării, în bune condiţii, a procesului instructiv-
educativ.

Cuvântul profesorului este orientat către ideea de

Evocarea patriotism, ce predomină în poezia Limba noastră. Dar 7* Elevii vor
și spre valorile civice ale unei națiuni. completa cu
informațiile
Activitate frontală Organizator grafic acumulate în
cadrul orelor
precedente.
Structură

-Aparține
Procedee
artistice
Specia
literară
speciei imn;
Limba -Tema abordată
noastră este limba
de maternă;
Scurt istoric A.Mateevici Versificație
-este structurată
în două
Tema părți:definiție
textului
limbii materne
și îndemn către
generații;
-are 12 strofe
Aprecierile profesorului, privind achizițiile din orele catrene;
precedente. -ritm trohaic;
-măsura
versului 8-9
silabe etc.
Verificarea temei de casă:Elogiu limbii materne(elevii
au avut de elaborat un material electronic, în format Desenele sunt
PowerPoint sau Prezi, cel mult cinci diapozitive, sau afișate pe tablă,
Realizarea printr-un desen ). formând o
sensului 7* galerie, iar un
elev /doi va
Se anunță subiectul și obiectivele orei. prezenta
O1 materialul în
Cuvântul profesorului. Poezia “Limba noastră”este cea format
mai frumoasă odă închinată limbii române. Se ştie că electronic.
poezia Limba noastră a fost scrisă într-o complicată
ambianţă social-istorică din 1917, când mulţi
basarabeni, ca urmare a crizei identitare pe care o
traversează, îşi reneagă apartenenţa de neam, implicit şi
limba, Alexei Mateevici promovează neabătut ideea
unităţii de neam, de limbă şi literatură prin acest imn.

Se propune spre audiție o secvență interpretată a

2
 poeziei Limba noastră.

10
Sarcina : Comparați și stabiliți afinități și deosebiri
dintre textul poeziei interpretat ca și IMN al
RM(audiat la orele precedente) și cel audiat astăzi.
Referiți-vă la mesajul pe care îl transmit și la impactul
acestuia. Imn
(deosebiri)
Melodia (deosebiri) Afinități Imnul fiind o poezie lirică
Mesajul patriotic este *transmite acelașiînchinată unei idei mărețe, unui
atenuat de linia melodică
mesaj patriotic; sentiment nobil, are și o linie Elevii vor
care se apropie foarte Definește melodică care declanșează
mult de cântecele noastre evidenția câteva
caracterul sacru un puternic zbucium sufletesc,
populare etc. al limbii materneiar mesajul e generat de registrul similitudini și
O3 etc. solemn deosebiri.
etc. Se vor referi la
valoarea operei,
mesaj etc.

Cuvântul profesorului:
Reprezentând un elogiu incendiar adus limbii în
tradiţia înaintaşilor, poezia Limba noastă este totodată
o replică virulentă la adresa răuvoitorilor ei.
Ea exprimă sentimente de adânca dragoste și prețuire
pentru limba română, creație a poporului nostru de-a
lungul existenței sale istorice. Caci limba română este
viata noastră, este sufletul nostru cu oglinzi fermecate
în lumina cărora se vede - așa cum s-a născut și a
crescut de-a lungul veacurilor-chipul cel mândru al
țării, al poporului.

Lucrul în grup
Evidențiați ideile poetice care se desprind din strofe 7*
în succesiunea lor logică:

Gr.I-strofele 1-2;
Gr.II-strofele 3-4;
Gr.III-strofele 5-6;
Gr.IV-strofele 7-8;
O2

Se purcede la deducere mesajului prin metoda

Poligonul cunoașterii.
SARCINA :Includeți în Poligonul cunoașterii ideile
care se desprind din text.

Fiecare grup va
3
 delega un lider
gr.I pentru a
prezenta
soluțiile care se
4* vor înregistra în
gr.IV Mesajul gr.II Poligonul
cunoașterii

gr.III

O2 Strofa I-Limba română este creație fără egal poporului

nostru, răsărită o dată cu el din adâncurile veacurilor,
fiind vorbită pe întreg cuprinsul țării, caracterizându-se
prin vechime, frumusețe și bogăție.

Strofa II-Limba a trezit la viață și luptă întregul neam

românesc pentru a-și realiza aspirațiile, idealurile,
caracterizându-se prin puterea mobilizatoare și dăinuire
în timp.

Strofa III-Limba română este expresivă și armonioasă,

melodioasă asemeni doinelor noastre, având
capacitatea de-a exprima sensibilitatea poporului, dar și
ura, revolta sau năzuințele acestuia.

Strofa IV-Limba este hrana spirituală a sufletului

omenesc și reflectă întregul trecut de muncă al
înaintașilor, ea însoțindu-i în truda lor continuă.

Strofa V-Limba maternă cuprinde în ea zbuciumul și

veșnicia codrului, cursul lin al Nistrului.Ea oglindește
frumusețile naturii, dar și veșnicia ei(frunză verde).

Strofa VI-Limba este o oglindă a trecutului de luptă al Timp de un

poporului evocând fapte impresionante prin măreșia minut elevii își
lor. schițează
mesajul care
Strofa VII-Aceasta este o limbă binecuvântată să poate fi dedus
exprime adevărurile atât în forma ei de comunicare cu ușurință în
familiară, cît și ca limbă de cult(în hram și acasă). urma activității .

Strofa VIII-Limba română est eo limbă sacră, în care Răspuns

au fost scrise sfintele cazanii, dar și limba în care posibil:Cultiva-
țăranii și-au exprimat durerile și bucuriile(care o rea limbii va
plâng/cântă). duce la
îmbogățirea ei,
Sarcina :În baza ideilor acumulate, formulați mesajul la sporirea
textului. frumuseții și
expresivității ei.
Ea va învinge
timpul,
4
 Concluzia profesorului. În partea a II descoperim străluminând
îndemnul eului poetic de-a cultiva graiul strămoșesc și veșnic în
de a-l păstra ca pe o comoară de preț . Acest îndemn e cuvinte
adresat nouă,celor care ne mai îndoim de valoarea și existența
originea graiului străbun, dar și coregionalilor săi(de noastră, a
atunci), care se îndoiau de viabilitatea limbii tuturor
moldoveneşti, o română supusă degradării şi poluării generațiilor ,
după 1812, poetul le răspundea: „Noi trebuie să devenind
ajungem de la limba noastră proastă de astăzi comoara noastră
numaidecât la limba literară românească!” de preț.

De aceea, strofele axate pe adresări retorice, vădesc

zbuciumul interior al eului liric și implicarea afectivă.

Activitatea de reflecție are loc în baza Tehnicii 3,2,1

Reflecție Sarcina:Spuneți despre poezia Limba noastră:

3 lucruri pe care credeți că trebuie să le cunoască
fiecare cetăţean al ţării noastre; Elevii vor
2 lucruri despre Limba noastră de A.Mateevici pe care identifica
le veți spune omenilor din allte ţări; aspectele
1 lucru pe care îl veți lua cu voi în viaţă. 7* specifice
tehnicii 3-2-1

Autoevaluare :

3*
Elevii își
descoperă locul
Tema de O1 Sarcina:Ocupați-vă un loc pe Treapta cunoașterii, în pe Treapta
casă O2 funcție de cunoștințele acumulate. cunoașterei, în
funcție de ce și
Are loc notarea elevilor. cât a
achiziționat la
Tema pentru acasă:Extrageți, din cinci-șase opere 20 lecție.
literare, citate despre limbă, pentru completarea unei
pagini de portofoliu cu titlu:
Imaginea limbii materne în literatura română.
Își notează tema
de casă

5
6