Dezbatere: ,,Impactul carantinei asupra procesului

educațional în clasele gimnaziale”

În perioada de carantină, este organizat procesul educațional la distanță prin

utilizarea tehnologiilor informaționale și comunicaționale.
„În acest sens MECC a elaborat Metodologia privind continuarea la distanță a
procesului educațional în condiții de carantină pentru instituțiile de învățământ
primar, gimnazial și liceal, un act normativ atât pentru pentru profesori și
managerii școlari, cât și pentru părinți și elevi. Pentru o bună funcționalitate și
implementare a acestor documente sunt utilizate trei platforme online gratuite,
Zoom, Classroom, G-suisse, fiind pus în aplicare un program de formare a cadrelor
didactice, care la rândul lor operează cu elevii. "De fapt, este încurajată utilizarea
oricăror resurse care pot fi în folosul continuării procesului educațional și aduc un
plus realizării programului de studii în această perioadă complicată".
Elevii care nu dispun de tehnologii informaționale, învățătorii, preponderent
prin intermediul părinților, sau telefonic transmit sarcini, monitorizează
îndeplinirea, vin cu sfaturile, explicațiile și recomandările necesare, pentru a
asigura continuitatea procesului de învațare la distanță, la 100%.
Copiii în perioada de carantină, organizează online împreună cu dirigintele
activități distractive, de relaxare pentru evitarea expunerii pe timp îndelungat în
fața calculatorului. „Aceste activități sunt foarte necesare, pentru că mulți copii trec
greu prin perioada de izolare și sunt supuși mai multor stări neplăcute.
„Noi nu cunoaștem cât va dura această situație, însă menținând contactul
permanent, școală, profesori, elevi și părinți, vom putea ieși cu bine din starea
creată. Corelând toate programele și deciziile ministerului, cu o atitudine
responsabilă din partea tuturor actorilor implicați, ne străduim să ne încadrăm în
limitele anului de studii 2019-2020.
În urma procesului de predare la distanță, s-a observat ca unii elevi au
devenit cu mult mai receptivi și sârguincioși. Însă marea majoritate nu au răbdare
să se termine cu bine situația de urgență pentru a reveni la școală. Predarea la
distanță cere eforturi și muncă suplimentară, de aceea trebuie să conștientizăm că și
profesorii sunt în prima linie de combatere a COVID-19 și merită aplauze, numai
că rezultatele muncii lor încă urmează să se vadă ulterior.