Ședința Motive și motivație cheia spre succesul personal.

Explicație: toți copiii se iau de mîini ca într-un lanț viu. În acest exercițiu copiii se vor
folosi de mîini, capete, umeri pentru a ține o foaie de hîrtie de flip chart în aer și a o trece de la
unii la alții. Ei se pot mișca de pe loc, pot vorbi unii cu alții, dar trebuie să nu dea drumul la
mîini. La un capăt al lanțului viu facilitatorii le dau o foaie de flip-chart pe care copiii trebuie să
o transmită de la unii la alții fără să îi dea drumul pe jos pînă cînd foaia ajunge la celălalt capăt al
lanțului viu. Dacă lanțul se rupe sau dacă foaia cade pe jos exercițiul se oprește și trebuie reluat,
dar nu poate fi reluat de mai mult decit de 3 ori. Exercițiul poate fi reluat la o oră următoare ca să
vadă dacă pot să-l facă totuși.(Annelis)

Prezentare PP ,, Motive și motivația”

Motivaţia este una dintre problemele centrale ale psihologiei și a societăți
contemporane. Ea încearcă să explice de ce anume oamenii procedează într-un mod anume, de ce
preferă o activitate alteia şi ce anume îi face să treacă de la o activitate la alta, cu alte cuvinte ea
este combustibulul acțiunilor omenești.

Motivaţia reuneşte “ansamblul factorilor dinamici care determină conduita unui individ …
sau totalitatea mobilurilor interne ale conduitei, fie că sunt înnăscute sau dobândite,conştientizate
sau neconştientizate, simple trebuinţe fiziologice sau idealuri abstracte.

Posedând o structură motivaţională proprie, omul se plasează într-o relaţie dublă faţă de
mediul ambiant: una de independenţă –având în vedere capacitatea lui de a acţiona pecont
propriu, în absenţa unor stimuli sau solicitări externe, cealaltă de depedendenţă – constând în
satisfacerea stărilor de necesitate pe baza schimburilor substanţiale,energetice şi informaţionale
cu mediul ambiant.

Modelul motivaţional “piramidal” cuprinde:

1)Trebuinţe fiziologice – nevoia de hrană, de odihnă, de sexualitate;

2)Trebuinţe de securitate – nevoia de siguranţă exisistenţială, de securitate emoţională,

profesională, socială, relaţională;

3)Trebuinţe sociale – de apartenenţă şi adeziune, de identificare afectivă cu un grup sau o

categorie socială, de a fi membru a unei familii şi de a avea o familie;

4)Trebuinţe afective – de a iubi şi de a fi iubit, de a fi acceptat, nevoia de autorespect şi

aotopreţuire;

5)Trebuinţe cognitive – nevoia de a şti, de a cunoaşte, de a învăţa, de a explora;

6)Trebuinţe estetice – nevoia de ordine, de simetrie, de armonie;

7)Trebuinţe de realizare şi autorealizare – de a obţine performanţe înalte înactivitatea care face

obiectul idealului său, de a contribui în mod propriu şi original la atingerea unor obiective
profesionale sau sociale etc.

Propria motivație pentru a deveni voluntar la Corpul Păci.(Annelis)

Realizarea a două colaje cu motive, scopuri spre realizare, primul trei scopuri pentru anul
2018 și un colaj viselor pentru următori 10 ani.
Facilitatorii recapitulează cu copii cele discutate la oră, anunță tema pentru acasă.