GRĂDINIȚA ”DUMBRAVA MINUNILOR”

STR. APUSULUI NR.71/73, SECTOR 6, BUCURESTI; CUI: 31042529

TELEFON: 0217962807; FAX:0217965936; e-mail: dumbravaminunilor@gmail.com

PROIECT DE ACTIVITATE

(realizat conform Curriculumului pentru educația timpurie-2019, aprobat prin OMEN nr. 4.694/02.08.2019)

Unitatea de învățământ: Grădinița “Dumbrava Minunilor”

DIRECTOR: Prof. Iorga Mihaela

Educatoare: Prof. Gheorghe Andreea-Emilia
Grupa:MICĂ „FURNICUȚE”
Data:10.12.2021
Anul școlar: 2021– 2022
NIVEL DE VÂRSTĂ/GRUPA: I- Grupa mică (3-4 ani)
DATA:10.12.2021
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cum exprimăm ceea ce simțim?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Bunule,Moș Nicolae”

Tema zilei: ,,Am pornit la colindat” – Alergare cu ocolire de obstacole cu porniri si opriri la semnal- Traseu aplicativ-Joc de miscare
Domeniu experiential: Educatie psiho-motrica (DPM)
Tip de activitate: formare de priceperi si deprinderi
Scopul: Consolidarea deprinderilor motrice de baza.
Dezvoltarea capacitatii de a ocoli obstacolele intr-un traseu stabilit cu opriri si porniri la un semnal dat.
Strategii didactice:
Metode si procedee: demonstratia, observatia, exersarea, exercitiul fizic, intrecerea, instructajul, jocul
Forma de organizare: frontal, individual
Mijloace didactice: scaune, mingi, bradut, cutii de carton, covrigi, fluier
Loc de desfasurare: sala de grupa
Obiective operationale:
O1 - Sa execute cu corectitudine exercitiile pentru influentarea selectiva a aparatului locomotor.
O2- sa participe activ – in sprijinul regulilor concursului – si sa contribuie la reusita echipei

O 3- Sa respecte pozitia corecta a corpului in executarea diferitelor exercitii.

O 4- Sa ocoleasca obstacolele din traseu.
O 5- Sa execute miscari intr-un spatiu dat la comenzile educatoarei.
O 6– Sa respecte semnalul de oprire si pornire.

2
 O 7– Sa respecte regulile jocului propus.
Bibliografie:
Pletea, M. et all, Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar, vol III, Bucuresti: Editura DPH, 2009.
Ministerul Educatiei si Cerceterii, „Programa activitatilor instructiv - educative in gradinita”, Bucuresti, 2005.

Etapele Continutul activitatii Strategii didactice Timp/ Formatii de lucru Evaluarea

3
 activitatii Indicatii metodice dozare (instrumente si
indicatori)
1. Adunarea copiilor in sala de grupa Organizarea colectivului in 2 min. OOOOOOOOO Rapiditate si precizie.
Organizarea -alinierea coloana cate unul. X
colectivului -verificarea prezentei, a Distanta intre copii va fi de
de copii echipamentului si a starii de sanatate un brat intins orizontal
2. Captarea Astazi ne vom juca de-a colindatul. 1 min.
atentiei Jocul se va realiza in doua echipe si
vom vedea ce echipa aduna cei mai
multi covrigi. Inainte de a ne juca
trebuie sa pornim intr-o calatorie
magica.
3. Variante de mers in coloana Tinuta e dreapta, privirea O
Pregatirea Spre padure mergem pe ritmul inainte, bratele se misca O
organismului versurilor: liber pe langa corp. O
pentru efort mers normal In sir cate unul pe 1 tur O X
„Impreuna pe carare marginea mochetei 2 min O Aprecieri verbale
Mergem spre padurea mare O
In padure sa intram - bratele se misca liber pe O
Si un brad sa cautam” langa corp;
- alergare usoara; alergare elastica pe varfuri

4
 mers pe varfuri
„Haideti sus, sus, sus de tot
Ca si brazi de falosi”- bis
Alergare usoara
mers pe calcaie
„Dara iata pe carare
Mos martin se arata- n zare
Mor, mor, mor si mor, mor, mor
Mergeti dragilor usor”
mers fandat ( pasul uriasului)
„Usurel si apasat
C-am intrat la hibernat” - bis
alergare cu calcaile la sezuta
mers linistit cu miscari de respirtie
„Mirosim crengute de brad”
3. Propun copiilor sa ne oprim. Ne Departarea picioarelor nu
Influentarea intorcem cu fata spre interior, ne va fi mai mare decat
selectiva a prindem de maini intr-un cerc mic:
aparatului “Balonul creste mare
locomotor Frumos si colorat
Ramai balon asa rotund
cu miscarea bratelor pe
langa corp;
- genunchii intinsi, spatele
drept, bratele intinse sus ;
- mers pe calcaie cu
bratele la spate ridicand
cat pot de mult, varfurile
de la sol;
- s - sa fie atins sezutul,
trunchiul usor inclinat
spre inainte;
3x4 In cerc cu fata spre Capacitatea copiilor de
4 min interior a executa exercitiile la
latimea umerilor. comanda.
in cerc
O X O
toate exercitiile sunt
5
 Sa nu te spargi ca e pacat ” executate in cerc O O
Exercitiul 1. 4x4 O O
„Brate scurte, brate lungi”. Stand La fiecare indoire a O O O Capacitatea copilului
departat cu bratele indoite, mainile pe trunchiului : dreapta – de a urmari si retine
umeri: stanga se va rosti : „tic – explicatiile date.
T1 – T2 – intinderea bratelor sus; tac , tic – tac, ceasul bate
T3 –T 4 – revenire la pozitia initiala. ne-ncetat”.

Exercitiul 2.
„Privim cerul, privim pamantul”
Stand departat, bratele intinse pe langa 2 min.
corp:
T1- lasarea capului pe spate;
T3- aplecarea capului inainte;
T2-T4 –revenire.

Exercitiul 3.
„Ceasul”Stand departat cu bratele
indoite, mainile pe solduri:
T1 – indoirea trunchiului la stanga;
T2 – revenire ;

6
 T 3 – indoirea trunchiului la dreapta;
T4 – revenire.

Exercitiul 4.
„Foarfecam picioarele” Stand cu
bratele indoite, mainile pe solduri:
T1-T8 – saritura pe varfuri cu
forfecarea picioarelor inainte si inapoi.

Exercitiul 5.
„Ariciul” Stand culcat pe spate, bratele
pe langa corp
T1- indoirea genunchilor;
T2- prinderea lor cu bratele;
T3- indoire trunchiului pana la
atingerea genunchilor;
T4- revenire
4. Jocul nostru se numeste: Am pornit la 2 ori O O Capacitatea copiilor de
Realizarea colindat. Ne impartim in doua echipe Pe doua coloane. Se O O a executa sarcinile.
temei(consoli egale si ne asezam pe doua coloane. explica regulile jocului O O
darea Traseu aplicativ “ La colindat” O O
deprinderilor Echipele sunt asezate in fata a doua Capacitatea copiilor de
7
motrice) linii trasate cu creta alba. Dincolo de O O a respecta semnalul
linii se afla pe un rand cate o linie X sonor.
lunga de 2 m pe sol, cate o cutie mare
de carton, inaltime, cat o „casa”, iar pe Executia deprinderilor
un al doilea rand se afla 4 „troiene de In timpul explicatiilor se si motrice adecvat.
zapada”. demonstreaza
La semnalul educatoarei, primii din
fiecare echipa, pornesc pe traseu
indicat, dar se opresc la semnalul
educatoarei (fluier) si se prefac in
statuie de gheata. Dupa semnalul de
pornire se opresc in fata „casei” si
canta „Buna dimineata la Mos Ajun!”,
isi iau cate un covrig si se intorc in Se face un joc de proba cu
alergare printre obstacole, pun covrigul 2 copii din cele doua
in traistuta, ii ating pe urmatorii , apoi echipe
se aseaza la coada sirului propriu si
jocul continua pana ce executa toti
copiii.
Cate un copil din fiecare echipa va
face o demonstratie, apoi se da

8
 semnalul de incepere a concursului.
Echipa castigatoare va fi cea care va
avea numarul cel mai mare de covrigi
in traistuta.
5. Joc linistitor Copiii se asaza in cerc si 3x4 O X O Capacitatea copiilor de
Revenirea „Zboara fulgisor” se prezinta jocul. 5 min O O a se linisti.
organismului Copiii sunt asezati in cerc. O O
dupa efort Un copil „fulgisorul de nea” ramane in O O O
picioare, iar ceilalti se aseaza pe covor.
Copilul „fulgisor” imita zborul
deplasandu-se in jurul cercului, iar
ceilalti interpreteaza cantecul:
„Zboara fulgisor, gingas fulgisor
Si lasa pe capul meu
Vraja zborului tau”
La auzul versurilor „Si lasa pe capul
meu/ Vraja zborului tau” copilul
„fulgisor” va atinge usor cu mana pe
cap un copil din cerc care va deveni
„fulgisor”, iar celalalt ii va lua locul in
cerc.

9
6. Alinierea copiilor. In coloana pe un rand. 2 min. OOOOOOO Aprecieri generale si
Incheierea Impreuna cu copiii vom analiza X individuale.
activitatii rezultatele obtinute, numarand Stimulente
recompensele primite de la gazdele pe
care le-au colindat adaugand
aprecierile verbale referitoare la
desfasurarea intregii activitati.
Fiecare copil isi va lua recompensa
primita.

10