Școala Gimnazială”Regina Maria” Sibiu

Disciplina: Biologie
Profesor: Bradosu Diana Elena
An şcolar 2021-2022
Clasa a VII-a, 2 ore/săptămână
Conform programei 2017 de Biologie nr. 3393 / 28.02.2017

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA BIOLOGIE, AN ŞCOLAR 2021-2022

Vizat, Aprobat,
Responsabil de catedră: Director:
Prof. Prof.
________________ ___________________
Școala Gimnazială”Regina Maria” Sibiu
Disciplina: Biologie
Profesor: Bradosu Diana Elena
An şcolar 2021-2022
Clasa a VII-a, 2 ore/săptămână

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ CLASA a VII-a

SEMESTRUL I, AN ȘCOLAR 2021-2022
Nr
Unitatea de Nr. Obse
. Competențe specifice Conținuturi Săptămâna
învățare ore rvații
crt
TESTARE Recapitulare 1 S 1: 13.09– 17.09.2021
1. A
Introducere în funcțiile de relație 1 S 1: 13.09– 17.09.2021
INIȚIALĂ
2. Funcțiile de 1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, filme, Sensibilitatea și mișcarea la plante 1 S 2: 20.09–24.09. 2021
relație tabele, desene, scheme, utilizate ca surse pentru
Sistemul nervos al omului S 2: 20.09–24.09. 2021
SENSIBILI explorarea unor sisteme biologice, a unor procese și 1
- Clasificarea sistemului nervos
TATEA fenomene.
1.2. Realizarea independentă a unor activități de - Neuronul, celulă a țesutului nervos 1 S 3: 27.09–01.10. 2021
investigare pe baza unor fișe de lucru elaborate de Alcătuirea sistemului nervos:
elev. 1 S 3: 27.09–01.10. 2021
Encefalul –anatomie
1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei pentru S 4: 04.10–08.10. 2021
rezolvarea sarcinilor de lucru. Encefalul –fiziologie 1
2.1. Interpretarea contextualizată a informațiilor Măduva spinării-anatomie 1 S 4: 04.10–08.10. 2021
științifice. Măduva spinării-fiziologie 1 S 5 : 11.10–15.10. 2021
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, a informațiilor
Sistemul nervos periferic: nervii
prezentate sub formă de modele, grafice, texte, 1 S 5 : 11.10–15.10. 2021
cranieni
produse artistice, cu mijloace TIC, utilizând adecvat
Sistemul nervos periferic: nervii S 6: 18.10–22.10. 2021
terminologia specifică biologiei. 1
spinali
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor biologice.
Recapitulare – sistemul nervos al S 6: 18.10–22.10. 2021
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru realizarea unei 1
omului
investigații.
Evaluare – sistemul nervos al omului 1 S 7: 25.10–29.10. 2021
 Organele de simț la om
- Ochiul și simțul vederii
- Fiziologia vederii
- Urechea, simțul auzului și simțul
echilibrului
- Fiziologia auzului
S 7: 25.10–29.10. 2021
1
1 S 8: 01.11–05.11. 2021
S 8: 01.11–05.11. 2021
1
1 S 9: 08.11-12.11. 2021

- Nasul și simțul mirosului 1 S 9: 08.11-12.11. 2021

S 10: 15.11–19.11.
- Limba și simțul gustului 1 2021
S 10: 15.11–19.11.
- Pielea și sensibilitatea cutanată 1
2021
S 11: 22.11–26.11.
Particularități ale sensibilității
1
1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, filme, la vertebrate 2021
tabele, desene, scheme, utilizate ca surse pentru S 11: 22.11–26.11.
explorarea unor sisteme biologice, a unor procese și Recapitulare – organe de simț 1
fenomene. 2021
1.2. Realizarea independentă a unor activități de S 12: 29.11–03.12.
investigare pe baza unor fișe de lucru elaborate de Evaluare-organe de simț 1
elev. 2021
1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei pentru S 12: 29.11–03.12.
rezolvarea sarcinilor de lucru. Glandele endocrine umane 1
2.1. Interpretarea contextualizată a informațiilor 2021
științifice. S 13: 06.12–10.12.
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, a informațiilor - Hipofiza (glanda pituitară) 1
prezentate sub formă de modele, grafice, texte, 2021
produse artistice, cu mijloace TIC, utilizând adecvat
S 13: 06.12–10.12.
terminologia specifică biologiei.
- Tiroida 1
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor biologice. 2021
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru realizarea unei
S 14: 13.12–17.12.
investigații.
- Glandele suprarenale 1
2021
- Pancreasul endocrin 1 S 14: 13.12–17.12.
 2021
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor biologice.
Recapitular S 15: 20.12–22.12.
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru realizarea unei
3. e Recapitulare semestrială 1
investigații. 2021
semestrială
1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, filme,
tabele, desene, scheme, utilizate ca surse pentru
Evaluare explorarea unor sisteme biologice, a unor procese și S 15: 20.12–22.12.
4. Evaluare semestrială 1
semestrială fenomene. 2021
2.1. Interpretarea contextualizată a informațiilor
științifice

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ CLASA a VII-a

SEMESTRUL II, AN ȘCOLAR 2021-2022
Nr
Nr. Obser
. Unitatea de învățare Competențe specifice Conținuturi Săptămâna
ore vații
crt
Recapitulare funcții de S1: 10.01– 14.01.
1. Recapitulare 1 2022
relație:sensibilitatea
1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, Sistemul locomotor la om:scheletul S1: 10.01– 14.01.
filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca 1 2022
surse pentru explorarea unor sisteme
Oasele:tipuri, alcătuire, rol S2: 17.01– 21.01.
biologice, a unor procese și fenomene. 1
1.2. Realizarea independentă a unor 2022
activități de investigare pe baza unor fișe de Articulațiile S2: 17.01– 21.01.
1
Funcții de relație: lucru elaborate de elev. 2022
2.
LOCOMOȚIA 1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei Mușchii- principalele grupe de mușchi S3: 24.01– 28.01.
pentru rezolvarea sarcinilor de lucru. 1
2022
2.1. Interpretarea contextualizată a
Fiziologia mișcării S3: 24.01– 28.01.
informațiilor științifice. 1
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, a 2022
informațiilor prezentate sub formă de Adaptări ale locomoției la diferite S4: 31.01– 04.02.
1
modele, grafice, texte, produse artistice, cu medii de viață 2022
 Adaptări ale locomoției la diferite
medii de viață
S4: 31.01– 04.02.
1
mijloace TIC, utilizând adecvat terminologia 2022
specifică biologiei.
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor
biologice.
1.1. Sistematizarea informațiilor din texte,
filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca S5: 07.02– 11.02.
Integrarea funcțiilor de relație 1
surse pentru explorarea unor sisteme 2022
biologice, a unor procese și fenomene.
1.2. Realizarea independentă a unor S5: 07.02– 11.02.
Recapitulare 1
activități de investigare pe baza unor fișe de 2022
lucru elaborate de elev.
1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei S6: 14.02– 18.02.
pentru rezolvarea sarcinilor de lucru. Evaluare 1 2022
3. Funcții de relație
2.1. Interpretarea contextualizată a
informațiilor științifice. S6: 14.02– 18.02.
Elemente de igienă și de prevenire
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, a 1 2022
a îmbolnăvirilor-sistemul nervos
informațiilor prezentate sub formă de
modele, grafice, texte, produse artistice, cu
mijloace TIC, utilizând adecvat terminologia Elemente de igienă și de prevenire S7: 21.02– 25.02.
1
specifică biologiei. a îmbolnăvirilor-organe de simț 2022
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor
biologice.
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru
realizarea unei investigații.
4.1. Conceperea unor măsuri de menținere și Elemente de igienă și de prevenire S7: 21.02– 25.02.
1
promovare a unui stil de viață sănătos. a îmbolnăvirilor-sistemul locomotor 2022
4.2. Interpretarea relațiilor dintre propriul
comportament și starea de sănătate.

4 Funcția de 1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, Reproducerea- tipuri 1 S8: 28.02– 04.03. 2022
reproducere filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca Reproducerea la plantele cu flori
surse pentru explorarea unor sisteme Structura florii la angiosperme 1 S8: 28.02– 04.03. 2022
 Funcțiile florii
1 S9: 07.03– 11.03. 2022
Fructul 1 S9: 07.03– 11.03. 2022
Sămânța S10: 14.03– 18.03.
1
2022
Germinația semințelor S10: 14.03– 18.03.
1
2022
Creșterea și dezvoltarea plantelor S11: 21.03– 25.03.
1
2022
REPRODUCEREA biologice, a unor procese și fenomene. Alte tipuri de înmulțire S11: 21.03– 25.03.
LA PLANTE 1.2. Realizarea independentă a unor Înmulțirea vegetativă la plante 1 2022
activități de investigare pe baza unor fișe de
lucru elaborate de elev. Înmulțirea prin spori, înmulțirea la
1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei drojdii, la bacterii 1 S12: 28.03– 01.04.
pentru rezolvarea sarcinilor de lucru. 2022
2.1. Interpretarea contextualizată a Evaluare- reproducerea la plante
informațiilor științifice. S12: 28.03– 01.04.
1
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, a 2022
informațiilor prezentate sub formă de

SĂPTĂMÂNA 14: SĂPTĂMÂNA ȘCOALA ALTFEL „SĂ ȘTI MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!”:
S14: 08.04. 2022 – 14.04. 2022

VACANȚA DE PRIMĂVARĂ: 15.04 - 01.05

1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, Reproducerea la om: Dezvoltarea

filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca
surse pentru explorarea unor sisteme
biologice, a unor procese și fenomene.
Funcția de
1.2. Realizarea independentă a unor
reproducere:
5. activități de investigare pe baza unor fișe de
REPRODUCEREA
lucru elaborate de elev.
LA ANIMALE
1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei
pentru rezolvarea sarcinilor de lucru.
2.1. Interpretarea contextualizată a
informațiilor științifice.
1 S13: 04.04– 07.04. 2022
corpului uman ȘI PUBERTATEA
Sistemul reproducător al omului:
1 S13: 04.04– 07.04. 2022
sistemul reproducător bărbătesc
Sistemul reproducător al omului:
1 S15: 02.05– 06.05. 2022
sistemul reproducător femeiesc
Fecundația și sarcina 1 S15: 02.05– 06.05. 2022
Autocunoaștere și responsabilitate
1 S16: 09.05– 13.05.2022
în concepție și contracepție
 Particularități ale reproducerii
sexuate 1 S16: 09.05– 13.05.2022
la vertebrate
Recapitulare – funcția de reproducere 1 S17: 16.05– 20.05.2022
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, a
Evaluare – funcția de reproducere S17: 16.05– 20.05.2022
informațiilor prezentate sub formă de 1
modele, grafice, texte, produse artistice, cu
mijloace TIC, utilizând adecvat terminologia Elemente de igienă a sistemului
1 S18: 23.05– 27.05.2022
specifică biologiei. reproducător la om
1.1. Sistematizarea informațiilor din texte,
filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca Feedback 1 S18: 23.05– 27.05.2022
surse pentru explorarea unor sisteme
biologice, a unor procese și fenomene. S19: 30.05– 03.06.2022
Termoreglarea 1
1.2. Realizarea independentă a unor
activități de investigare pe baza unor fișe de
lucru elaborate de elev.
1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei
pentru rezolvarea sarcinilor de lucru.
Mecanisme de 2.1. Interpretarea contextualizată a
6
autoreglare informațiilor științifice.
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, a S19: 30.05– 03.06.2022
informațiilor prezentate sub formă de Ritmuri biologice ale viețuitoarelor 1
modele, grafice, texte, produse artistice, cu
mijloace TIC, utilizând adecvat terminologia
specifică biologiei.
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor
biologice.
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru
realizarea unei investigații.
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor
S20: 06.06– 10.06.2022
biologice.
RECAPITULARE 5 iunie Ziua
7. 3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru Recapitulare generală 1
SEMESTRIALĂ învățătorului
realizarea unei investigații.

8. EVALUARE 1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, Evaluare finală 1 S20: 06.06– 10.06.2022
FINALĂ filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca
surse pentru explorarea unor sisteme
biologice, a unor procese și fenomene.
2.1. Interpretarea contextualizată a
informațiilor științifice