Unitatea de învățământ:Școala Gimnazială ”Regina Maria” Sibiu

Disciplina: BIOLOGIE
Clasa a VIII-a, 1 oră/săpt.
Profesor: BRADOSU DIANA ELENA
An școlar 2020 – 2021

I. PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ ANUALĂ A MATERIEI

Nr. Semestrul Unitatea de învătare Competente specifice Nr. de Data

Crt. ore

1. I Recapitulare clasele V – VII 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2 2 S1 – S2

2. (17 ore) Noțiuni generale privind ereditatea și 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2 11 S3 – S13
variabilitatea la om
3. Evoluționism 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.2 3 S14 – S16

4. Recapitulare - evaluare semestrială 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2 1 S17

5. II Evoluționism 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.2 5 S18 – S22

6. (15 ore) Sănătatea omului și a mediului 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2 9 S23 – S31

7. Recapitulare finală 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2 1 S32

S30(10 - 14.05.2021) – Săptămâna ”Școala altfel”

1
 II. PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ

Nr. Unitatea de Competenţe Nr. Observaţii

Conţinuturi Data
crt. învăţare specifice ore
SEMESTRUL I – 17 ore
1. Recapitulare Recapitulare clasele V - VII 2 S1 (14-18.IX)
clasele V – VII S2 (21-25.IX)
(2 ore)
2. Noțiuni generale 1.1, 1.2, 2.1,Ereditatea și variabilitatea. 1 S3 (28.IX-2.X)
privind 2.2, 3.1, 3.2,Noțiuni generale despre materialul genetic. 1 S4 (5-9.X)
ereditatea și 4.1, 4.2 Structura cromozomului și a moleculei de ADN 1 S5 (12-16.X)
variabilitatea la Cariotipul. 1 S6 (19-23.X)
om (11 ore) Transmiterea materialului genetic; rolul gameților 1 S7 (26-30.X)
și al fecundației.
Caractere dominante și recesive. 1 S8 (2-6.XI)
Transmiterea ereditară a unor caractere normale 1 S9 (9-13.XI)
Transmiterea ereditară a unor caractere normale 1 S10 (16-20.XI)
Factorii mutageni și consecințele mutațiilor. 1 S11 (23-27.XI)
Recapitulareunitate de învățare 1 S12 (2-4.XII)
Evaluare 1 S13 (7-11.XII)
3. Evoluționism 1.1, 1.2, 2.1, Noțiuni generale despre evoluție. Teorii despre 1 S14 (14-18.XII)
(3 ore) 2.2, 3.1, 3.2, originea vieții.
4.2 Teorii ale evoluției. 1 S15 (11-15.I)
Dovezi ale evoluției. 1 S16 (18-22.I)
4. Recapitulare - evaluare semestrială (1oră) 1 S17(27-31.I)

SEMESTRUL AL II - LEA
5. Evoluționism 1.1, 1.2, 2.1, Factori ai evoluției. 1 S18 (8-12.II)
(5 ore) 2.2, 3.1, 3.2, Evoluția omului. 1 S19 (15-19.II)
2
 4.2 Factori care au intervenit în evoluția omului. 1 S20(22-26.II)
Recapitulare unitate de învățare 1 S21 (1-5.III)
Evaluare – unitatea 2 1 S22 (8-12.III)
6. Sănătatea omului 1.1, 1.2, 2.1, Calitatea aerului, apei și solului. 1 S23 (15-19.III)
și a mediului 2.2, 3.1, 3.2, Boli influențate de mediu și de propriul 1 S24 (22-26.III)
(10 ore) 4.1, 4.2 comportament. Alergiile, astmul.
Boli nutriționale 1 S25(29.III-1.IV)
Cancerul 1 S26 (12-16.IV)
Omul și tehnologia 1 S27 (19-23.IV)
Resurse energetice ale planetei 1 S28 (26-29.IV)

Importanța păstrării biodiversității. Dezvoltarea 1 S29 (17-21.V)

durabilă.
Recapitulare – unitatea 3 1 S30 (24-28.V)
Evaluare – unitatea 3 1 S32 (31.V-4.VI)
7. Recapitulare generală, recapitulare clasele 5-8 (1 oră) 1 S32 (7-11.VI)

Competențe generale și specifice

1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a fenomenelor, cu instrumente și metode științifice

1.1. Analiza critică a informațiilor extrase din texte, filme, tabele, desene, scheme, grafice, diagrame, utilizate ca surse de informare
1.2. Realizarea unor activități de investigare proiectate independent

2. Comunicarea adecvată în diferite contexte științifice și sociale

2.1. Formularea de predicții referitoare la diferite fenomene și procese naturale pe baza concluziilor investigației
2.2. Susținerea argumentată a punctului de vedere, utilizând adecvat terminologia specifică
biologiei

3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice și a creativității
3.1. Rezolvarea unor situații problemă utilizând argumente și modele adecvate
3.2. Identificarea de soluții noi/alternative pentru rezolvarea unor situații problemă

4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții
4.1. Participarea activă la acţiuni de conservare şi ocrotire a mediului înconjurător, de adoptare a unui stil de viață sănătos
3
4.2. Evaluarea consecințelor propriului comportament asupra sănătății proprii și a stării mediului